Мы за здоровый образ жизни!

ГОСУДАРСТВЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА - ИНТЕРНАТ №10 г. БЕЛОГОРСК

Конкурс агитбригад

«Мы за здоровый образ жизни!»

Сценарий общешкольного мероприятия

Авторы-составители:

С.А. Данилова, музыкальный руководитель

Е.Ю. Говыжа, учитель-дефектолог

Белогорск, 2013

Цель: пропаганда здорового образа жизни посредством вовлечения участников образовательного процесса в активную творческую деятельность.

Задачи:

Образовательные: совершенствовать знания о здоровье, здоровом образе жизни, вредных и полезных привычках, значении спорта для здоровья человека.

Развивающие: развивать способности воспитанников, воображение, приобщить детей к самодеятельному творчеству на примере сверстников.

Воспитательные: воспитывать уверенность в себе, активную жизненную позицию и  желание самосовершенствоваться.

Участники конкурса: учащиеся 1-9 класса.

Номинации конкурса:

«Золотые голоса» - сольное и групповое пение;

«Танцуй, пока молодой!» - танец в сольном и групповом исполнении;

«На театральных подмостках» - инсценирование сказок, отрывков из произведений и др.;

«В поисках рифмы» - чтение стихотворных произведений;

«Олимпийские высоты» - использование элементов спортивных движений, спортивных атрибутов, спортивного танца.

Подведение итогов и награждение

Итоги подводятся отдельно по всем номинациям. Участники награждаются грамотами (1-3 место).

Сценарий

Вед1. Добрый день, дорогие друзья и уважаемые гости!

Вед.2.Мы рады вас приветствовать на нашей творческой сцене.

Вед.1.Позвольте конкурс талантов нашей школы «Минута славы», посвященный здоровому образу жизни и XXII Зимним Олимпийским играм, считать открытым.

Вед.2. Слушай, я не поняла, а что это за шоу «Минута славы»?

Вед.1. «Минута славы» – территория творчества, где свои таланты демонстрируют обычные ребята. Главное условие для участия – хорошее настроение и творческие способности. Актеры, танцоры, певцы – каждый может выйти на сцену и доказать, что именно он достоин получить народное признание!

Вед 2. У нас много талантливых ребят, и мы сейчас в этом убедимся. А решать судьбу конкурсантов будет наше многоуважаемое жюри. Именно они будут выявлять и определять самых лучших.

Вед. 1. Итак, приветствуем жюри! (представление жюри)

Вед.2.После каждого номера жюри фиксирует свои оценки в специальных бланках. Оцениваются выступления участников по 5-тибальной системе.

Вед.1. Я напоминаю, что именно спорту, здоровью и здоровому образу жизни посвящен наш конкурс. Спорт – это здоровье и красота. Спорт – это сила и хорошее настроение.

Вед.2. Итак, мы начинаем! И чтобы создать хорошее настроение зрительного зала и взбодрить гостей, первыми на сцену приглашаем учащихся _4а_ класса. Приветствуем!

Вед. 1. Любое государство славится своими людьми. Дети – это будущее государства, его защитники.

Вед. 2. Наша страна верит, что вы, когда вырастете, станете нужными и полезными обществу людьми, хорошими работниками. Но для этого нужно вести здоровый образ жизни, отказаться от вредных привычек, заниматься спортом.

Вед. 1. Вот об этом нам и расскажут следующие участники – учащиеся _5а__ класса. Поддержим выступающих!

Вед. 2. Спасибо нашим участникам!А жюри, тем временем, не забывает вносить оценки в протокол.

Вед. 1. А наше шоу продолжается! Ну-ка, подними ногу! А руку! А мостик можешь сделать?

Вед.2. Ты что издеваешься? Я еле ногу с рукой подняла

Вед. 1. А вот ребята из __4б__ класса это делают легко.

Вед. 2. Встречайте бурными аплодисментами!

Вед.1. Ты любишь петь? А мне сегодня хочется послушать хороших певцов.

Вед. 2. И такие у нас есть! На сцену приглашается команда _8-х_ классов. Они представят конкурсный номер «Мы за спорт!». Поприветствуем!

Вед.1. Поднимите, пожалуйста, руки те, кто никогда не болел. А кто болел? А что нужно делать, чтобы не заболеть?

Вед. 2. Наверное, нужно бороться с вирусами и микробами.

Вед. 1. А как это делать нам расскажет агитбригада __1__ класса, которая покажет нам сценку «Враги здоровья».

Вед. 2. Поприветствуем наших самых маленьких участников!

Вед. 1. Следующие участники с нетерпением ждут своей минуты славы. На сцену приглашаются ребята __7-х__ классов со своим конкурсным номером.

Вед. 2. Поприветствуем ребят!

Вед. 1. Что-то я устала. Так хочется чего-нибудь такого, чтобы душа отдохнула.

Вед. 2. Может просто музыку послушаем?

Вед. 1. Нет, это не то. Вот если бы кто-нибудь сейчас частушечки спел – вот это да!

Вед. 2. Ну, это запросто! Ведь своего выступления уже давно ждет команда __3в__ класса! Они-то как раз и споют частушки! Встречайте ребят бурными аплодисментами!

Вед. 1. Ой, как-то слабовато вы стали поддерживать. Совсем не слышно ваших аплодисментов!

Вед. 2. Все участники конкурса очень волнуются. Уважаемые зрители, поддержите наших участников!

Вед.1.Недавно по телевизору показывали передачу, в которой мужчина шевелил разными частями тела: ушами, волосами, носом…

Вед.2.А вот я знаю учащихся из _4в__ класса, которые пошевелили мозгами и подготовили следующий интересный номер. Встречаем!

Вед. 1. Скажи, ты страшные истории слушать любишь? А смотреть?

Вед. 2. Нет, я боюсь.

Вед. 1. А вот участники нашего конкурса решили показать и рассказать всем одну страшную историю, которая чуть не стала роковой.

Вед. 2. Да ты что? Тогда встречаем аплодисментами учащихся __6а__ класса!

Вед. 1. Так, а ты почему текст по бумажке читаешь? Не выучила что ли?

Вед. 2. Да понимаешь…так получилось…

Вед. 1. Это, наверное, потому что ты совсем не готовилась?

Вед. 2. Ну, не ругайся…

Вед. 1. Да я не ругаюсь. Сейчас посмотрим, как подготовились наши участники – команда __3б _ класса. Поддержите ребят!

Вед.2.Слушай, а что вообще такое здоровье?

Вед.1.Ну, наверное, это когда у тебя ничего не болит…

Вед.2. Ой, а у меня глаза болят. Может за компьютером долго сижу…?

Вед.1.А уши не болят?

Вед.2.Уши вроде нет…(потрогала уши, проверяя)

Вед.1.Ну, тогда закрывай глаза, а уши открывай пошире, потому что на сцене учащиеся _3а__ класса со своим конкурсным номером.

Вед. 2. Поддержим аплодисментами!

Вед. 1. Все мы знаем, что главные факторы здоровья – закаливание, питание, режим и конечно – движение.

Вед. 2. На сцену приглашаются учащиеся __2 _ класса, сегодня они откроют нам секреты здоровья. Встречайте ребят бурными аплодисментами!

Вед. 1. Лучше быть активным и здоровым, чем пассивным и больным. Лучше идти по жизни с улыбкой и хорошим настроением, чем грустить.

Вед. 2. Сейчас олимпийским настроением с нами поделится агитбригада _5б_ класса. Поддержите команду 5б класса!

Вед. 1. На сцену торопится команда 9б класса со своим конкурсным номером!

Вед. 2. Поддержите участников конкурса аплодисментами!

Вед. 1. Помнишь мультик про грибной дождик?

Вед. 2. Конечно, помню! Я бы себе жвачный или шоколадный дождик попросила.

Вед. 1. Ты же знаешь, что жевательная резинка и шоколад вредны для организма!

Вед. 2. Ну почему то, что вкусно, обязательно неполезно? И что, конфеты тоже неполезны?

Вед. 1. Давай спорить не будем, а посмотрим, что нам расскажут о вкусной и здоровой пище учащиеся 9а класса.

Вед. 2. Приветствуйте аплодисментами!

Вед. 1. Ваши аплодисменты – это не только благодарность нашим артистам, но еще и массаж ваших ладошек, а через них и массаж ваших внутренних органов. Доказано, что чем больше аплодисментов в зале, тем лучше настроение у зрителей.

Вед. 2. Давайте поаплодируем следующим участникам конкурса – учащимся __6б__ класса.

Вед. 1. Ну, что убедились, что в нашей школе талантливых ребят очень много. Понравилось ли вам выступление наших ребят? Пока жюри подводит итоги мы поиграем.

Вед. 2: Давайте вспомним, чем мы занимались сегодня с утра. Я буду называть наши действия, а вы будете со мной соглашаться, произнося «Я тоже».

В.: Я проснулся рано утром.

Д.: Я тоже.

В.: Я быстро выскочил из постели

Д.: Я тоже.

В. Солнышко ярко светит в окно

Д.: Я тоже.

В.: Я побежал умываться

Д.: Я тоже

В.: Затем я выбежал в поле погулять

Д.: Я тоже

В.: Там я встретил козленочка

Д.: Я тоже

В.: А козленочек был похож на поросеночка.

Д.: Я тоже.

Вед. 1. Хочется выразить слова благодарности тем, кто принимал участие в мероприятии. Спасибо зрителям, которые пришли поддержать участников.

Вед. 2. Спасибо членам жюри, что были справедливыми.

Вед. 1. Спасибо всем участникам, что постарались и порадовали нас своими талантами.

Вед. 2. Каждый участник, побывав сегодня на сцене, получил свою минуту славы. Надеемся, что наш праздник удался и благодарим всех за участие!

Вед. 1. А сейчас на сцену для награждения приглашаются участники конкурса.

Вед. 2.Слово предоставляется председателю жюри.

Вед. 1. Поздравляем всех участников!

(звучит песня «Минута славы» М. Тишмана и В. Дайнеко)

Вед. 2. До свидания! До новых встреч!

Использованные ресурсы

best-teacher.ru›files/cd/269/Scenarii_proekta.doc

elenika.ucoz.ru/load/scen/minuta_slavy_scenarijprezentacija/1-1-0-4

tagin-shkola.narod.ru›olderfiles…Minuta_slawi.doc

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/minuta-slavy-0

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28145-my-za-zdorovyj-obraz-zhizni