- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по творчеству И. А. Бунина и А. И. Куприна
Тест по творчеству И.А. Бунина и А.И. Куприна.
1 вариант
1. За границей И.Бунин написал уникальную книгу из 38 новелл о любви:
а) «Темные аллеи» б) «Грамматика любви» в) «Солнечный удар» г) «Митина любовь»
2. На каком из островов застала героя рассказа «Господин из Сан-Франциско»смерть?
а) Пасха б) Корсика в) Цейлон г) Капри
3. Какое из произведений не принадлежит И.А. Бунину?
а) «Солнечный удар»; б) «Темные аллеи»; в) «Поединок»; г) «Грамматика любви».
4. Произведение какого композитора стало музыкальным эпиграфом к «Гранатовому браслету»?
а) Л. Ван Бетховен; б) В.-А. Моцарт; в) И. Штраус; г) Ф. Шопен.
5.Какая фамилия у дедушки главной героини?
6.О какой героине А. Куприн говорит, что в ней живут сразу «два человека: один с сухим эгоистичным умом, другой – с нежным и страстным сердцем»?
а) Об Олесе («Олеся»);
б) о В. Шеиной («Гранатовый браслет»);
в) о Шурочке («Поединок»);
г) об А. Шеиной («Гранатовый браслет»).
7. О ком идёт речь: «Ее грациозная некрасивость возбуждала и привлекала внимание мужчин гораздо чаще и сильнее, чем аристократическая красота ее сестры»?
а) Анна; б) Вера; в) дочь господина из Сан-Франциско; г) Женни.
8.Кто из героев Куприна, подобно А. Болконскому из романа
Л. Толстого «Война и мир», мечтает о подвиге?
а) Иван Тимофеевич («Олеся»);
б) Ромашов («Поединок»);
в) Николаев («Поединок»);
г) СолОмон («Суламифь»).
9. Чей интерьер описан: «Заплеванная лестница пахла мышами, кошками, керосином и стиркой... На лестничной площадке было так темно, что Николай Николаевич должен был два раза зажигать спички, пока не разглядел номера квартиры»?
а) квартира Желткова;б)комната Ромашова; в) квартира Веры, г) квартира Николаевых
10. Что подарил Вере Шеиной муж в день именин.
Тест по творчеству И.А. Бунина и А.И. Куприна.
2 вариант
1. К какому типу литературных героев можно отнести чиновника Желткова из рассказа Куприна «Гранатовый браслет»:
а) «лишний человек» б) герой-резонер (выразитель авторской позиции)
в) «маленький человек»
2. Кто из героев произведений Куприна в своем монологе несколько раз повторяет евангельское «Да святится имя Твое»? Кому адресованы эти слова?
а)Соломон – Суламифи;
б) Желтков – Вере Шеиной;
в) Желтков – Богу;
г) Ромашов – Шурочке.
3. Какой художественной деталью завершается повесть Куприна «Олеся»?
а) письмо к возлюбленному;
б) букет полевых цветов;
в) косынка Олеси;
г) нитка красных бус
4.Кому из героев рассказа Куприна «Гранатовый браслет» принадлежат следующие слова:«Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчеты и компромиссы не должны ее касаться»?
а) князю Шеину;
б) чиновнику Желткову;
в) генералу Аносову;
г) Вере Шеиной.
5.Чей портрет описан: «...очень бледный, с нежным девичьим лицом, с голубыми глазами и упрямым детским подбородком с ямочкой посредине; лет ему, должно быть, было около тридцати, тридцати пяти»?
а) Принц с парохода; б) Желтков; в) ; г) господин из Сан-Франциско;
6. О ком идёт речь: «Люди, к которым принадлежал он, имели обычай начинать наслаждение жизнью с поездки в Европу, в Индию, в Египет»?
а) господин из Сан-Франциско; б) генерал Аносов; в) Желтков; г) князь Шеин.
7. Вставьте недостающее слово: «Когда Вера случайным движением удачно повернула браслет перед огнем электрической лампочки, то в них, глубоко под их гладкой яйцевидной поверхностью, вдруг загорелись прелестные густо-красные живые огни. «Точно ________!» – подумала с неожиданной тревогой Вера» («Гранатовый браслет»)
8. Вставьте недостающее слово: «А где же любовь-то? Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды? Та, про которую сказано – «сильна, как ___________»?» (« Гранатовый браслет»).
9.Какое первоначально было название рассказа "Господин из Сан-Франциско"
а)"Смерть на Капри"; б)"Атлантида"; в)"Смерть человека", г) «Человек из Сан-Франциско»
10. Что подарила Вере Шеиной сестра в день именин.
КЛЮЧИ К ТЕСТУ
вопросы | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
1 вариант | а | г | в | а | Аносов | в | а | б | а | серьги |
2 вариант | а | б | г | в | б | а | кровь | смерть | а | молитвенник |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281498-test-po-tvorchestvu-ia-bunina-i-ai-kuprina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.