Внеклассное мероприятие «Духовный подвиг героев Отечественной войны 1812 года»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ярцевская средняя школа № 6

г.Ярцево Смоленская область

Внеклассное мероприятие

для обучающихся 10 класса

«Духовный подвиг героев Отечественной войны 1812 года»

(на примере поэмы Е.В.Иванниковой «Бородинское эхо»

и исторических документов)

Учитель русского языка и литературы:

Равзенкова Светлана Петровна

Цель: приобщение обучающихся к духовному наследию русского народа через выдающиеся исторические события, их анализ и авторскую позицию.

Задачи:

- формирование у обучающихся собственной точки зрения на событие прошлого;

- развитие у обучающихся навыка работы с историческими документами и художественным текстом;

- воспитание чувства патриотизма у подрастающего поколения.

Ход мероприятия:

Слава была колыбелью народа русского,

а победа – вестницей бытия его.

Н.М.Карамзин.

Жить и сгорать у всех в обычае,

Но жизнь тогда лишь обессмертить,

Когда ей к свету и величию

Своею жертвой путь прочертить.

Б.Пастернак.

Учитель. Н.М. Карамзин, слова которого мы взяли для эпиграфа к своему мероприятию, писал: «История в некотором смысле есть священная книга народов: главное, необходимое зеркало их бытия и деятельности; скрижаль откровений и правил; завет предков к потомству; дополнение, изъяснение настоящего и пример будущего…»

У нашей давней истории много еще неразгаданных темных пятен. Пока над ними ломают головы ученые, земля хранит следы былых сражений. Бородинское – одно из них, 7 сентября Бородинской битве (26 августа по старому стилю) исполнилось 200 лет.

- Можем ли мы понять события, которые произошли так давно в нашей стране? Понять, что двигало тысячами людей?

- Каких героев той войны вы помните? Может быть достаточно обобщения «герои войны»? Без указания конкретных имен…

- Должен ли знать факты истории и их художественное воплощение тот, кто сегодня будет, если случится, защищать Россию?

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы, рассуждают, спорят.

Учитель: Ребята, можно ли догадаться по эпиграфам, по их главному содержанию, о чем пойдет речь на сегодняшнем занятии дальше?

- Правильно, о подвиге, о жертвенности, об исторической памяти, о патриотизме.

- Как вы думаете, как связаны наши размышления с анализом поэмы поэтессы Елизаветы Викторовны Иванниковой «Бородинское эхо»? (Ответы учащихся).

- Из каких событий складывается сюжет поэмы?

(В экспозиции «Русские женщины» обозначена тема повествования «безвестные устроительницы России»; завязка «Пока еще ты только Маргарита»; свадьба главной героини Маргариты Нарышкиной с Александром Тучковым; развитие действия «Кольцо», «Вещий сон», «Бородинское сражение» - испытания, выпавшие на долю героев: кульминация «Вечная слава»: поиск погибшего; развязка «Утешение веры» переходит в новую сюжетную линию, связанную с молитвенным подвигом Маргариты Тучковой).

- В чем своеобразие композиции поэмы?

(Все части поэмы непосредственно связаны между собой, что позволяет видеть «горизонтальную линию времени». Автору важно не только погрузить нас в определенную историческую эпоху, но и подвести к философскому осмыслению бытия)

Учитель: Ребята, сейчас мы послушаем сообщение об истории создания поэмы.

Учитель: 1) Чьими глазами смотрим мы на описываемый в поэме мир?

2) От чьего лица ведется повествование?

3) Почему эта поэма называется «просветительской»?

4) Какова главная задача историка?

5) Кто является большим просветителем: автор произведения или историк?

(Ответ: если художник слова (автор) может излить свет, то есть не только передать кому-нибудь знания, распространить культуру, но высказать, выразить, обнаружить какие-либо переживания, мысли, чувства, то историк должен объективно изобразить событие).

Учитель: Что дало основание А.С.Пушкину сказать: «Дней Александровых прекрасное начало?»

- Сейчас мы послушаем рассказ о внешней и внутренней политике государства в эпоху правления Александра 1 до начала Отечественной войны 1812 года.

Вопрос: Почему автору поэмы «Бородинское эхо» Е.В.Иванниковой важнее показать мысли и чувства героини Маргариты Тучковой, нежели изобразить эпоху Александра 1, полную противоречий?

Ответ: Потому что дух, душа, чувства, живущие в сердце человека – главнее всего, в решающий момент они являются сильнейшей движущей силой.

Вопрос: Почему войну России с наполеоновской Францией в 1812 году называют Отечественной войной?

Ответ: Потому что на защиту Отечества поднялся весь народ, люди всех сословий жили одним желанием – очистить родную землю от неприятеля.

Учитель: Конечно, ребята, историки могут представить подробный анализ сражения, изобразить карту передвижения дивизий, указать количество орудий и полков, но нам, современным людям, трудно вообразить масштабы происходящего сражения, батальные сцены, массовый героизм русских людей. Давайте мы обратимся к историческим документам и прочитаем о подвиге одного человека – генерала Александра Тучкова, о его гибели.

- Что историки считали важным передать нам?

- В поэме Е.В.Иванниковой ничего не сказано о гибели генерала Тучкова, но психологически точно выражено состояние души его жены Маргариты.

- Как вы понимаете такую фразу: «она плакала исподними слезами»?

Ответ: Это очень сокровенное, очень личное переживание горя, такого страдания, которое нельзя избыть от тяжести.

Вопрос: Может быть, слезы, плач – это начало важного пути? Какого? Как Маргарита проходит испытание?

Ответ: (Поиск мужа на Бородинском поле, возведение Спасского храма, устроение Свято – Бородинской обители, похороны сына. В ее душе скорбь.)

Как описать безмолвие равнины?

Как тронуть эту вечную печаль?

Вопрос: Кто помогает героине справиться с горем? («Господь крепит скудеющие силы» - помощник – сын сажает деревце, как символ вечной жизни, «Святитель Филарет своей десницей» на подвиг сей ее благословил»)

- В чем героиня видит спасение в этой жизни?

Ответ: «Память сердца время не разрушит», потому что все церкви от маленькой церквушки до храма Спасителя держатся «всевидящим единством», потому что «стоит наш Крест в нетленности упрямой»; потому что «творится чудо ерою счастливой» и «смотрят дети чистыми глазами»

Вопрос: Почему произведение Е.В.Иванниковой называется «Бородинское эхо»?

Ответ: Безголосье нашего времени можно спасти колокольным звоном – вот тогда и появится отзвук, отражение, ответ, отклик, отзыв.

Вопрос: Как вы понимаете слова Святителя Игнатия (Брянчанинова), посетившего в 1847 году Спасо – Бородинский монастырь: «На Бородинском поле верные сыны России совершили долг свой: твердо и мужественно противостали врагу многочисленному, водимому полководцем гениальным, усеяли поле трупами иноплеменников и трупами своими. Обширное поле сделалось обширным кладбищем. Теперь на Бородинском поле верные дщери России совершают свой долг: над прахом жертв любви к Отечеству они принесли себя в жертву Богу, приносят непрестанную жертву молитв о себе и о павших в сражении сынах России»?

Ответ: Подвиг ратный на Руси всегда был неотделим от подвига духовного, проистекал из него.

Учитель: Да, имена героев, даты исторических событий сохранены на страницах учебников и энциклопедий. Но храм, возведенный стараниями вдовы героя Отечественной войны 1812 года генерал – майора А.А.Тучкова (впоследствии ставшей игуменией Марией) – есть живой памятник воинской доблести, памятник любви. В храме вы можете постоять, поставить свечу «нашего спасенья острова», совершить крестный ход, получить утешение и поклониться в общей молитве всем воинам-защитникам Отечества.

Лирическая героиня поэмы Е.В.Иванниковой «Бородинское эхо» говорит, что «Бородино мерцает далеко», но ты можешь прийти в храм и «Взять за цепь колокола и зачерпнуть колодезное небо», потому что «он трепетно питает силу духа, дает не въесться пагубе извне, не соскользнуть на осыпи разрухи и не пропасть в наветной полынье.

Заключительное слово учителя: Сегодня мы провели параллель между художественным текстом и историческими документами о великом историческом событии прошлого нашей страны – о Бородинском сражении.

- К каким выводам привело вас это сравнение?

- Есть ли в исторических документах подтверждение слов лирической героини поэмы Е.В. Иванниковой: «Не потому ли этот подвиг вечен, что встал за веру русскую народ?»

Ответ: Патриотизм, государственность, державность – это исторически обусловленные ценностные ориентиры, не утратившие своей актуальности и в настоящее время.

Источники литературы:

Журнал «Русский язык и литература. Все для учителя!» № 2, февраль 2016 г.

Преображенский А.А. Веков связующая нить… - М.: Русское слово – учебная книга, 2012 г.

Школьная энциклопедия «Руссика». История России 9-18 в.в. – М.: -ОЛМА-ПРЕСС образование, 2013 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281580-vneklassnoe-meroprijatie-duhovnyj-podvig-gero