Дидактические материалы для уроков обобщающего повторения в 7 классе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Вводная часть:

В процессе преподавания географии, как и любому школьному предмету, важное место принадлежит контролю за качеством усвоения учебного материала. Опыт преподавания показывает, что вопросов и заданий, содержащихся в учебниках географии 7 класса, для проверки знаний учащихся недостаточно. Именно поэтому ….система уроков обобщающего повторения по всем материкам, которые изучаются в курсе «География материков и океанов». При их составлении автор исходил из основных методических задач курса, которые предусматривают формирование у школьников элементарных физико-географических знаний о природе материков, помогают развивать у учащихся географическое мышление, познавательную самостоятельность и творческую активность.

Географические знания нельзя преподносить только в виде текста или статистического материала без использования карт. Учащиеся должны уметь выбирать карты нужного содержания в зависимости от учебной задачи и устанавливать на основе их анализа главные черты природы материков, а также определять по картам названные в программе географические объекты, в том числе страны.

Методика использования:

На кого рассчитаны задания, соответствует ли их содержание обязательному минимуму содержания географического образования?

- Предлагаемые задания предназначены для работы в 7 классе по курсу «География материков и океанов». Отбор материалов для заданий проводился в соответствии с программой по географии для общеобразовательных учреждений . Один ученик все задания за урок выполнить не сможет, поэтому удобнее работать в парах или группах. Другой вариант, дать одному учащемуся выборочно несколько заданий.

2. Какова структура заданий обобщающего повторения?

- Задания различаются по видам самостоятельной деятельности учащихся. Все они ориентированы на работу с картой, учебником и другими источниками географических знаний. В каждой теме есть задания повышенной сложности, помеченные звездочкой. Количество заданий в темах различное. Это связано с тем, что на изучение каждого материка отводится разное количество часов и, главным образом, со сложностью изучения материков.

Все задания можно разделить на несколько типов. К первому относятся задания, требующие от учащихся знания карты и умения с ней работать (определение конкретных географических объектов, нахождение ошибок на карте, определение границ объектов и явлений)

Второй тип – это задания на знания особенностей природы материков (например, «вспомните рекорды материков», «вставьте пропущенные слова»)

Третий тип – это задания в виде тезисов, которые могут быть верными (ответ «да»)или неверными (ответ «нет»). Например, задания в виде лабиринта в теме «Северная Америка» или задания, где нужно выбрать только правильные ответы. Более сложным является задание в теме «Австралия и Антарктида», где вместо неправильных ответов нужно написать правильные.

Четвертый тип – задания на определение объектов по их описанию, например, страны. В теме «Евразия» определяется путешественник.

Чем можно пользоваться при выполнении заданий?

Набор пособий для выполнения заданий определяет учитель в зависимости от индивидуальных особенностей каждого класса. При проведении работы в сильном классе можно разрешить пользоваться только атласом или учебником, в слабом классе можно использовать и то, и другое. Поскольку задания составлены в соответствии с программой, то необходим учебник «География материков и океанов», авторы В.А.Коринская, И.В. Душина, В.А.Щенев и любой атлас по данному курсу.

Обобщающий урок по теме «Африка», вариант №1

1. Найдите ошибки на карте.

2. Определите, о каком объекте идет речь?

Залив на западе Африки

Пролив, расположенный между материком и островом Мадагаскар

Река, относящаяся к бассейну Атлантического океана, впадает в Гвинейский залив

Полуостров на востоке материка

Пролив, соединяющий Красное море и Аденский залив

Горы на севере Африки

Бессточное озеро на севере Африки

Озеро на Эфиопском нагорье

Правый приток реки Конго

Канал, соединяющий Красное и Средиземное моря

3. Вспомните рекорды Африки:

Самая длинная река_______________

Самая высокая вершина___________

Самая крупная птица______________

Самое глубокое озеро______________

Самое высокое животное___________

4*. Найдите ошибки в тексте: «Африка – материк, занимающий третье место по площади после Евразии и Северной Америки. Среди других материков Африка выделяется особым географическим положением: экватор пересекает ее почти посередине, поэтому материк получает большое количество тепла. Зимой и летом температуры воздуха высоки, но лето – сухой период, зима – влажный. Больше ½ площади Африки занимают пустыни и полупустыни. Снежные шапки высоких горных вершин поднимаются над бескрайними просторами жарких саванн. По материку протекает самая полноводная река мира Конго и самая длинная река мира – Нил.

Недра материка содержат разнообразные полезные ископаемые. Особенно выделяется Южная Африка, где обнаружены богатейшие запасы нефти и газа»

5. Определите страну Африки по описанию: « Это древнейшее государство находится в зоне разломов, здесь часто бывают землетрясения. Рельеф сложный, почти вся страна находится на нагорье, где четко выражена высотная поясность. Большая часть населения проживает до высоты 2400 метров – это основной земледельческий район. Страна является родиной ценных сортов пшеницы, ржи и проса, а также кофе. В области Каффа находится главный район производства кофе»

Обобщающий урок по теме «Африка», вариант №2

1. Найдите ошибки на карте

2. Определите, о каком объекте идет речь?

Горы на юго-востоке материка

Река, которая два раза пересекает экватор

Пролив, соединяющий Средиземное море и Атлантический океан

Один из истоков Нила, берущий начало на Эфиопском нагорье

Левый приток Конго

Нагорье на северо-востоке материка

Пустыня, расположенная вдоль побережья Атлантического океана

Море, омывающее Африку на северо-востоке

Крупнейшее озеро Африки, пересекающееся экватором

Цветная река на юге материка

3. Вспомните рекорды Африки:

Самый большой остров у берегов ____________

Самое крупное наземное животное___________

Самое жаркое место в мире__________________

Самое длинное озеро в мире_________________

Самая полноводная река на материке__________

4*. Найдите ошибки в тексте: «В Африке по обе стороны от экватора расположены экваториальные леса, многоярусные и разнообразные по составу. Здесь растут фикусы, пальмы, баобабы, различные пальмы и т.д.

Огромные пространства, более 60% площади материка занимает зона саванн. Для этой зоны характерно наличие двух сезонов года – сухого лета и влажной зимы. Здесь обитают самые крупные травоядные животные – слоны, бегемоты, носороги и т.д. Травоядным сопутствуют многочисленные хищники – львы, тигры, гепарды, леопарды, шакалы, гиены. Из них самый быстрый - леопард.

Тропические пустыни – еще одна природная зона Африки, занимающая большую площадь, особенно в южном полушарии. Для пустынь характерно сильное физическое выветривание, вызванное большими перепадами температур. В пустыне Калахари растет уникальное и удивительное растение – вельвичия, возраст которого может достигать 150 лет».

5. Определите страну Африки по описанию: «Эту страну, расположенную на юге материка, называют геологическим чудом, ее недра богаты алмазами, золотом, платиной, урановыми и железными рудами. В Африке это государство – самое развитое, в стране много фабрик и заводов.

Большинство населения страны составляют коренные жители – банту, но также высока доля населения европейского происхождения (африканеры)».

О бобщающий урок по теме «Австралия и Антарктида», вариант №1

1

4

6

7

9

2

3

5

8

Определите, какими цифрами на карте обозначены следующие объекты: Тасманово море, Большой Австралийский залив, Антарктический п-в, Большой Водораздельный хребет, Полярное плато, Большая пустыня Виктория, п-в Кейп-Йорк, залив Карпентария, Земля Королевы Мод.

Найдите правильные ответы, вместо неправильных напишите правильные:

3*. Расположите в направлении с юга на север следующие географические объекты: остров Тасмания, мыс Сифре, станция Мирный, мыс Йорк, Басов пролив, Сидней, вулкан Эребус, Южный полюс, Дарвин, станция Мак – Мердо

О бобщающий урок по теме «Австралия и Антарктида», вариант №2

1

2

3

9

4

5

6

7

8

Определите, какими цифрами на карте обозначены следующие объекты: Басов пролив, мыс Сифре, о-в Скотта, река Муррей, Коралловое море, Земля Виктории, Большая Песчаная пустыня, вулкан Эребус, п-в Арнемленд.

Найдите правильные ответы, вместо неправильных напишите правильные:

3*. Расположите в направлении с юга на север следующие географические объекты: о-в Тимор, станция Амундсен-Скотт, пролив Дрейка, Мельбурн, мыс Байрон, гора Косцюшко, станция Восток, мыс Сифре, мыс Саут-Ист-Пойнт, о-в Новая Гвинея.

Обобщающий урок по теме «Южная Америка», вариант №1

1. Какие объекты изображены на карте?

2. Выберите только верные утверждения:

Большая часть Южной Америки расположена в южном полушарии

На западе материк омывается водами Атлантического океана

Южная Америка – самый влажный материк

Анды на языке инков означают «медные горы»

Льянос – это саванна на Бразильском плоскогорье

Южная Америка – родина картофеля, кукурузы, томатов.

Две страны Южной Америки – Боливия и Уругвай – не имеют выхода к морю

Амазонка – самая полноводная река

Индейцы + европейцы = мулаты

А. Гумбольдт первый создал геологическую карту материка и обосновал идею высотной поясности

Вспомните рекорды Южной Америки:

1.Самая высокая вершина в западном полушарии________________

2.Самая крупная змея________________________________________

3.Самый крупный речной бассейн_____________________________

4.Самые длинныегоры______________________________________

5.Самое сухое место________________________________________

4*. Вставьте недостающие слова: «Состав населения материка отличается большой сложностью. Первые люди появились на материке почти 15-17 тыс. лет назад. Это были древние……, которые пришли сюда из……. С ….. века начинается колонизация материка европейцами, происходит смешение рас. Потомков от браков европейцев с индейцами называют…..Потомков от браков европейцев и негров….., а индейцев и негров…. Больщинство населения Южной Америки говорит на ……языке, в Бразилии – на …..языке.

Почти все страны Южной Америки, кроме…..и……, имеют выход к морю.

Самая большая страна -……, самая маленькая -…….»

5. Определите страну по описанию: « Это одна из крупнейших стран мира состоит из 22 штатов. Население отличается сложным составом, включает индейцев, негров, представителей европеоидной расы и лиц смешанного происхождения. Большая часть населения проживает в городах, расположенных на побережье. Государственный язык – португальский.

В стране хорошо развита промышленность, она занимает одно из первых мест в мире по запасам железных, марганцевых руд, бокситов и других полезных ископаемых»

Обобщающий урок по теме «Южная Америка», вариант №2

Какие объекты изображены на карте?

Выберите только верные утверждения:

Площадь Южной Америки около 17,8 млн. км²

Большая часть материка расположена в экваториальном климате

Вдоль западных берегов Южной Америки проходит холодное Перуанское течение

Первые люди пришли в Южную Америку из Северной Америки

Крайняя западная точка материка – мыс Кабу-Бранку

Влажные экваториальные леса растут на красно-желтых ферраллитных почвах

Пампа – это субтропические степи

Индейцы + негры = метисы

Водопад Игуасу расположен на одном из притоков Параны

Горы Анды сформировались на границе Африканской и Южноамериканской литосферных плит.

3. Вспомните рекорды Южной Америки:

1.Самая полноводная река______________________________________

2.Самая маленькая птичка______________________________________

3.Самый высокий водопад______________________________________

4.Самая большая равнина_______________________________________

5.Самый большой массив влажных экваториальных лесов___________

4*. Вставьте недостающие слова: «Южная Америка – самый…..материк Земли и не такой жаркий, как …..Материк расположен в тех же климатических поясах, что и Африка и только юг находится в пределах …… климатического пояса. Климат здесь наиболее контрастен. На западном побережье он ……, на восточном……Из-за близости ….. здесь даже летом случаются снежные метели.

Наиболее разнообразен климат в Андах. Главная его особенность – смена от….. к…… и при движении с севера на юг. Осадки даже летом выпадают в виде …., но их очень …. . Воздух разрежен, ураганные ветры, обжигающие лучи солнца – человек с трудом переносит такой ….. климат»

5. Определите страну по описанию: « Страна – археологический музей Южной Америки, здесь зародилась одна из древнейших цивилизаций.

Почти вся территория страны расположена в Андах, горы богаты месторождениями руд цветных металлов, среди которых особое место занимают запасы меди. Но использование этих природных богатств связано с большими трудностями.

В стране два государственных языка – испанский и кечуа. Большая часть населения страны занята в сельском хозяйстве, в горнодобывающей и рыбной промышленности».

Обобщающий урок по теме «Северная Америка, вариант №1

1*. Какими линиями обозначены:

А) граница древнего оледенения

Б) граница зоны тайги

В) граница субарктического пояса

Г) изотерма января +8°

Д) граница США

2. Найдите соответствие:

1. Арктическая пустыняА. Климат субарктический

2. ТундраБ. Преобладание хвойных деревьев

3. ТайгаВ. Скудная растительность из мхов и лишайников

4. Смешанные лесаГ. Почвы серые и бурые лесные

5. Широколиственные лесаД. Наиболее освоенная зона

6. СтепиЕ. Растут буки, дубы, липы, клены

3. Сгруппируйте слова: Мак-Кинли, вапити, Мерчисон, Сьерра-Невада, Барроу, Юкон, барибал, Огайо, Арканзас, койот.

Обобщающий урок по теме «Северная Америка», вариант №2

1 *. Какими линиями обозначены:

А) изотерма января -32°

Б) зона степей

В) южная граница многолетней мерзлоты

Г) умеренный климатический пояс

Д) область мезозойской складчатости

2. Найдите соответствие:

Арктические пустыниА. Почвы подзолистые

ТундраБ. Обитают белые медведи и овцебыки

ТайгаВ. Растут карликовые ивы и березы

Смешанные лесаГ. Растут буки, ели, пихты, дубы, липы.

Широколиственные лесаД. Травянистая растительность на черноземах

СтепиЕ. Почвы бурые лесные

3. Сгруппируйте слова: Оттава, секвойя, Миссури, бизон, Флорида, гризли, агава, Вашингтон, Юкатан, Колорадо.

Обобщающий урок по теме «Евразия», вариант №1

1

8

3

6

4

7

2

5

9

10

Какими цифрами на карте обозначены следующие объекты:Японские о-ва, Пиренейский п-в, Каспийское море, Бенгальский залив, п-в Камчатка, Северное море, Среднесибирское плоскогорье, Берингов пролив, Персидский залив, рекаХуанхэ.

Расположите в направлении с запада на восток следующие географические объекты: Курильские острова, Уральские горы, оз. Байкал, Альпы, Памир, мыс Пиай, Кавказ, о. Тайвань, о. Исландия, Берингов пролив.

Вспомните рекорды Евразии:

самый большой полуостров________________

самое мокрое место_______________________

самое низкое место______________________

самое холодное место _____________________

самые высокие горы_______________________

Определите, о каком русском путешественнике идет речь: «Установил границы Тянь-Шаня, исследовал озеро Иссык-Куль и доказал, что оно бессточное, открыл массив Хан-Тенгри, установил высотные пояса в горах Тянь-Шаня»

Заполните пропуски: « В Евразии находится самое глубокое озеро_____, его глубина_____м, котловина образовалась в результате _______земной коры. В горах Тянь-Шаня находится незамерзающее озеро ______. В Центральной Азии есть блуждающее озеро________. Самая длинная река Евразии_________, ее длина_______км. И самое большое по площади озеро__________тоже находится в Евразии».

Выберите только правильные ответы:

Евразия расположена во всех природных зонах

Переменно-влажные леса расположены на западе материка

Пустыни Евразии находятся в нескольких климатических поясах

Смешанные и широколиственные леса образуют сплошную полосу

В тайге на подзолистых почвах растут хвойные деревья

Типичное животное зоны тундры – белый медведь

В саваннах полуострова Индостан обитают слоны

Зона степей почти полностью распахана

В зоне тайги обитают волки, медведи, лоси, белки и т.д.

10)Большие Зондские острова расположены в зоне саванн

7. Выберите из предложенного списка: Китай, Индия, Монголия, Япония, Непал, Испания, Филиппины, Шри-Ланка, Германия, Швеция

страны, расположенные в Европе

страны, расположенные на полуостровах

страны, не имеющие выхода к морю

Обобщающий урок по теме «Евразия», вариант№2

4

6

3

9

8

5

2

7

10

1

Какими цифрами на карте обозначены следующие объекты: Меконг, п-в Таймыр, о. Шри-Ланка, п-в Корея, Бискайский залив, Аральское море, река Обь, Новая Земля, Апеннинский п-в, плоскогорье Декан

Расположите в направлении с севера на юг следующие географические объекты: мыс Дежнева, Шпицберген, озеро Балхаш, пролив Босфор, о. Ява, пик Победы, о. Сицилия, мыс Челюскин, Алтай, полуостров Малакка.

Вспомните рекорды Евразии:

самая длинная река_________________________

самая высокая вершина_____________________

самое большое по площади озеро______________

самое глубокое озеро_________________________

самый высокий действующий вулкан Евразии_____

Определите, о каком русском путешественнике идет речь: «Он совершил четыре путешествия в Центральную Азию, во время которых описал истоки рек Янцзы и Хуанхэ, многие пустыни и горные хребты, установил местоположение блуждающего озера Лобнор, описал новые виды животных. По завещанию похоронен на берегу озера Иссык-Куль»

Заполните пропуски: «Климат Евразии очень разнообразен. Климатические условия меняются не только с севера на юг, но и с______ на ______.У южных склонов гор_______ находится самое влажное место____________, здесь выпадает ________ мм. осадков в год. Их приносят________ - ветры, дующие с _____________океана. В Евразии находится и «полюс холода» северного полушария __________, где температура воздуха опускалась до ______. Западная часть материка находится под влиянием ВМ с _________океана и воздействия ________ переноса воздушных масс».

Выберите только правильные ответы:

На территории Евразии отсутствует зона влажных экваториальных лесов

На востоке Евразии находится зона переменно-влажных лесов

Пустыни в Евразии расположены только в тропическом поясе

Зона тундры – самая большая по площади

В тайге распространены подзолистые почвы

Зона жестколистных вечнозеленых лесов и кустарников расположена на побережье Средиземного моря

Белые медведи и овцебыки обитают в зоне арктических пустынь

В зоне смешанных лесов распространены черноземы, богатые перегноем и очень плодородные

В переменно-влажных лесах растут магнолия, камелия, камфарный лавр.

В пустынях и полупустынях преобладают грызуны и копытные

Выберите из предложенного списка: Япония, Великобритания, Индия, Индонезия, Германия, Афганистан, Филиппины, Италия, Шри-Ланка, Чехия

страны, расположенные в Азии

страны - архипелаги

страны, не имеющие выхода к морю

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281606-didakticheskie-materialy-dlja-urokov-obobscha