Сценарий выпускного вечера в 4 классе

Наш выпускной

Учитель:  

Добрый вечер, дорогие родители и уважаемые гости нашего вечера!

Праздник сегодня может быть очень разным.

Но быть он обязан сегодня прекрасным.

Итоги подводим учения в школе.

И вспомним о том, что запомнилось более.

Но где же герои сегодняшней встречи?

Кому говорить будем страстные речи?

На сцену приглашаются учащиеся 4 Б класса!Выход ребят (весь класс).

Все: А вот и мы

ученик: цветов не надо

ученик: весёлый нрав

ученик: искристый добрый смех

ученик: улыбка светлая бесплатно!

ученик: сегодня здесь мы

все: лучше всех!

ученик: добрый день, дорогие друзья

ученик: хотим представить мы себя

все: 4 Б наш класс зовут

ученик: и мы нужны то там, то тут

все: мы – классные ребята

ученик: Наш средний возраст – 11 лет, а общий – далеко за двести!

ученик: к учёбе мы относимся все строго

ученик: много чем мы увлекаемся

ученик: любим книги, жизнь, цветы

ученик: уважаем позитив, много смеха и актив

ученик:.: театр, солнце, отдых, лето

все: Все мы очень любим это!

14.ученик: С момента поступления в начальную школу, проучились мы 2448 уроков. Выучили десятки правил, решили сотни примеров и задач.

15.ученик: Множество разных фактов засели в наши головы, ученик: а некоторые до сих пор там не помещаются!

16.ученик: 1836 часов за школьной партой! ученик: И это не считая времени на выполнение домашних заданий. ученик:: 1920 исписанных тетрадей, ученик: но не каждая показана родителям!

17. ученик: Наш класс населяют 27 человека. Из них абсолютное большинство – дети.

18.ученик: Хотя последнее слово всегда почему-то за единственным взрослым.

19.хором:А общее настроение – веселое.

Дети уходят, остаются ведущие.

ученик:: - Школа. Это слово стало для нас родным и близким.

ученик:: - А с чего начинается школа?

ученик:: - С портфеля? С первого звонка?

ученик: - С кусочка белого мелка?

ученик:: - С первой буквы? С первой оценки?

ученик: - С первой школьной переменки?

ученик: - А может, с первого тетрадного листка?

ученик: - С альбома, красок, дневника?

ученик: - С доски и парты.

ученик: - С букваря!

ученик: - С чего - не знаю точно я, а знаю лишь когда: с 1 сентября!

Видео 1 –е сентября

ученик: Какими мы были! Какими мы стали!
Все так повзрослели,
Все так возмужали!

ученик: Учились, не зная особой печали,
И много умеем, и многое знаем!

ученик: А вы знаете, что такое школа?

Песня на мелодию “Коммунальная квартира”.

Это коммунальная, коммунальная квартира,
Это коммунальная, коммунальная страна.
Первый класс букварь читает,
Третий класс бежит в спортзал,
А четвёртый расщепляет на молекулы журнал.
Кто-то пишет, кто-то скачет,
Кто-то глобус откусил.
А учитель чуть не плачет, бедный выбился из сил.

Ученик: А вы знаете, что самое главное в школе? Угадайте: он бывает длинным и коротким, спокойным и тревожным, но всегда от звонка до звонка; к нему готовятся, его отвечают, на него спешат, с него убегают. Что это?

Дети: Урок.

ученик:: Урок. Какое короткое, но емкое слово. Можно даже сказать волшебное. Почему? Потому что каждая буква в нем наполнена смыслом. Давайте сейчас все вместе раскроем этот волшебный смысл. Что скрывается за буквой “У”?

Дети: Учитель, ученик, указка, учеба, умения.

ученик:: 

Прилежные и старательные,
Ленивые и мечтательные,
Худенькие и упитанные.
Как только звенит звонок – 
Бегут они на урок. Кто это?

Дети: Ученики.

ученик: А может это учителя? Давайте уточним.
На переменах стоят на ушах.
Лазят под партами. Бьются в дверях.
Воют и стонут, визжат и мычат,
Как целое стадо веселых телят.

Дети: Ученики.

ученик: Чем занимаются ученики?

Дети: Учатся.

ученик: Как в этом процессе идут дела, они расскажут сами.

Звонок

1-я сценка.
ученик:Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела.
ученик:Вот бы на мою единицу!
ученик:Вот бы на мою двойку!
ученик:Ой! Только бы не на мою тройку! 

Звонок

2-я сценка.
ученик:Болтаешь на уроках?
ученик:Нет.
ученик:Списываешь?
ученик:.Да что вы!
ученик:Дерешься?
ученик:Никогда!
ученик:Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
ученик:Вру много. 

Звонок

3-я сценка.
Звенит звонок. Учащиеся рассаживаются.
ученик:Найдите в слове "паровоз" корень. Кто ответит быстро?
ученик: В нем нет корней, зато много колес. И есть еще два сменных машиниста.
ученик:Данил, ты подсказываешь Лере. За подсказку поставлю два.
ученик: Два? Но я подсказывал и Никите! Может быть, поставите четыре? 

Звонок

4-я сценка.
ученик:Никита, твоё сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоей сестры.
ученик: Так ведь у нас одна собака на двоих.

ученик: Что скрывается за буквой “Р”?

Дети: Работа, родители, ремень.

ученик: Послушайте загадку и ответьте точно.
Кто привел вас в первый класс?
Кто тревожился за вас?
Кто портфель вам собирал?
Вас из школы поджидал?

Дети: Родители.

ученик: Еще вчера были малышами,
И в первый класс вы нас вели, когда–то.
И все четыре года были с нами,
Ну а теперь мы взрослые ребята.

ученик: Но сколько впереди у нас работы!
Победы, радости, успехи впереди.
Мы ждем от вас поддержки и заботы
И обещаем вас не подвести.

ученик: Милые мамы, милые папы!
Как хорошо, что вы рядом сейчас.
Радость свою мы с вами разделим,
В жизни для нас вы компас земной.
Ведь для родителей главное - дети!
Мы благодарны вам всей душой.

Песня родителям («Позови меня с собой»)
Маме с папой учиться сейчас нелегко,
Все это знают.
Всё, что в школе учитель нам на дом даёт,
Они повторяют.
Нелегко им с нами задачки решать,
Правила повторять,
Книжки большие читать.

Припев:
А родители со мной тоже в 5 переходят,
И сегодня, как и все, себе место не находят.
Мы им песенку споём и в ладоши будем хлопать,
Нам ведь вместе предстоит ещё очень много лет по школе топать.

В час, когда мама приходит домой,
Устав с работы.
Будет мне задачи всю ночь объяснять,
Поставив боты.
Без ремня нам трудно задачки решать,
Правила повторять,
Книжки большие читать.
Припев:
А родители со мной тоже в 5 переходят,
И сегодня, как и все, себе место не находят.
Мы им песенку споём и в ладоши будем хлопать,
Нам ведь вместе предстоит ещё очень много лет по школе топать.

ученик: Какой смысл несет в себе буква “О”?

Дети: Оценка, ответственность, отличник.

ученик: Послушайте загадку и скажите точно.
Очень важна, как работы итог,
И без нее невозможен урок.
Она все ошибки твои замечает,
Радовать может, порой огорчает.
Она – награда и наказание
За нерадивость и за старание.

Дети: Оценка.

ученик: Какие бывают оценки?

Дети: Хорошие, плохие, несправедливые.

ученик: А вот об этом, о несправедливых оценках, давайте поподробнее.

Сценка: “Несправедливые оценки”

ученик:: Какие у тебя оценки?

ученик: Несправедливые!

ученик: Это почему же?

ученик: Придираются! Недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку…

ученик: Если все знал, за что двойку получил?

ученик:: Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!

ученик: /иронически/ Да, доказать трудно.

ученик:: В том-то т дело. На прошлой неделе диктант писал… Опять двойка.

ученик: А тут за что?

ученик: За знаки препинания.

ученик: Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?

ученик: Ставить то я умею, только не знаю куда.

ученик: Так ты, наверное, правил не знаешь?

ученик:: Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником.

ученик: Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?

ученик: Конечно, я математику люблю.

ученик: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?

ученик: А что, она потерялась? Я не брал.

ученик: Так с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала мы видим молнию, а потом уже слышим гром?

ученик: Потому что глаза находятся впереди ушей.

ученик: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?

ученик: Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.

ученик: Все ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо потому, что ленишься. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоем дневнике.

ученик: Давайте разгадаем секрет буквы “К”.

Дети: Книга, каникулы, контрольная.

ученик: В эти дни мы отдыхаем,

Мы не учимся, гуляем.

Осенью, зимой, весной

Есть они у нас с тобой.

Да и летом, не скрываю,

Я от школы отдыхаю.

Период вас назвать прошу,

Когда я в школу не хожу

Дети: Каникулы.

ученик:: Какое это время? Ты бегаешь, он бегает, они бегают.

Дети: Перемена.

ученик: Перемена как всегда пролетела быстро.

Песня «Наша перемена»

Вот утро настает – идем с тобой мы в школу – 
Поскорей, поскорей! 
Ведь школа – это мир, и шумный, и веселый – 
Он открыт для друзей! 

Вот звонок на урок, – 
Но не пройдет и часа – снова 
Зазвенит звонок! 
Ты слышишь 
Припев: 
Это перемена! 
Снова перемена! 
Это перемена - 
Наша перемена! 

Ах, сколько нужно нам решить задач нелегких, 
Сколько книг прочитать! 
Ах, как же долго длятся сложные уроки – 
Некогда помечтать! 

Вот звонок на урок, - 
Но не пройдет и часа – снова 
Зазвенит звонок – 
Ты слышишь

Припев: 
Это перемена! 
Снова перемена! 
Это перемена - 
Наша перемена! 

ученик:

Всех своих учеников помнят эти стены

Трель веселую звонков перед переменой.

Стены летопись хранят под слоями краски

Здесь фамилии ребят, подписи, подсказки.

ученик:

Повествует нам о детстве

В школе каждая стена.

Если очень приглядеться

Есть и наши имена.

ученик:

Нашу школу не случайно добрым домом все зовут.

Вам сейчас откроем тайну – здесь волшебники живут.

Учат тут теплом и лаской, по велению души

Очень быстро, словно в сказке,

Здесь умнеют малыши.

ученик:

Сколько в школе есть предметов?

Стоит ли считать?

Лучше в светлом зале этом

Всех, кто нас учил, назвать.

ученик:

     Так назовем всех поименно,

И пусть услышит целый свет

Что лучше наших педагогов

Для нас и не было, и нет.

Ведущие:

Наших чувств нерастраченных чашу,

И живое дыханье весны,

И любовь, и признательность нашу

Адресуем директору мы.

ученик:

Вместе с нами взволнована немного

Как бывает в минуты разлук,

Вы – глава семьи нашей школьной,

Наш любимый советчик и друг!

Песня директору: («Айсберг»)

Рано утром на рассвете, двери школы открывает,

И несет ее теченье по всем школьным этажам.

Хорошо тому, кто знает, как опасно ее встретить,

Если в школу опоздаешь или вовсе прогулял

Припев:

А я про все на свете пред нею забываю

И в школьную учебу бросаюсь с головой.

Директор наш любимый, маяк наш в океане!

Оставьте все печали за школьною стеной! -2 раза.

Слово предоставляется директору школы

Юноши дарят цветы директору.

Дети

Там, где Завуч – аккуратность,

Где он есть – порядка суть.

Чувства такта в нем – изрядность.

С ним – учебный легок путь.

Песня завучу: («Каравелла»)

Было серое московское утро

В школу мы вошли в дурном настроенье,

Только видим вдруг: идет нам навстречу

Завуч наш. Нет-нет, она- не виденье!

С класса первого знакомы мы с нею.

На уроках была у нас даже…

И зовем ее мы ласково «нашей»

Приходя в любимое заведенье.

Припев:

Она прошла как каравелла мимо нас по волнам

И в трепет нас в ужасный всех привела!

Мы оглянулись посмотреть, не оглянулась ли она,

Чтоб посмотреть не опоздали ли мы.

Ученик: 

Мы ехать в Англию готовы
Английский нам теперь родней
“Привет” сменили мы на “Hello”
“Все здорово” на “Всё о, кей”.
Спасибо Вам, Ирина Александровна!

Ученик: 

За компьютером работать 
Можем мы легко сейчас 
Что, куда, зачем, чего там – 
Просто все теперь для нас. 

Всё теперь элементарно – 
Смело мы все скажем. 
Мы Вам очень благодарны 
За уроки Ваши.

Ученик: 

Отличная форма, железные нервы. 
Здесь воля и сила, отвага и честь, 
Здесь каждый стремится быть лучшими первым. 
Догнать, удержаться, подпрыгнуть, залезть! 
Для бодрости духа и классной фигуры, 
А может, во имя грядущих побед 
Мы радостно мчим на урок физкультуры 
И любим без памяти этот предмет. 
Кому-то из нас суждено, вероятно, 
На чемпионате сражаться горой, 
И вспомнить потом будет очень приятно, 
Что всё начиналось любимой физрой!

Спасибо Вам, Вадим Петрович!

Ученик: 

Мария Александровна!

Вы учили нас искусство понимать,

И различать красу и музыки творение,

Певцов и композиторов теперь

Мы слушаем с великим упоением.

Ученик: 

В ГПД свои порядки:
Есть задания в тетрадке,
Нужно чтение проверить
И обедом накормить,
Обсудить проблемы в классе,
На прогулку всем сходить.
Спасибо Вам, Марина Сергеевна!

Ученик: 

Чтоб хорошо учиться, 
Вовремя надо всем подкрепиться. 
Желаем нашим поварам, 
Пусть вкусно всё готовят нам: 
Борщи, и каши, и компоты, 
Гуляш, беляш и антрекоты, 
Салаты, винегреты… 
Спасибо вам за это! (Дарят цветы). 

Ученик: 

Сколько вы видали бледных лиц! 
И рук…как у подбитой птицы… 
В руках не дрогнет трёхграммовый шприц, 
Заставит сердце заново забиться! 
Мы очень часто людям говорим, 
Готовы повторить сегодня снова: 
"Здоровый не желает быть больным, 
больной всегда желает быть здоровым!" (Дарят цветы).

Ученик: 

День рабочий у завхоза
Очень сложно предсказать.
То потоп висит угрозой,
То сантехника опять.
Тут прорвало батарею,
Там ревизия идет...
Без завхоза как прожить?
Вас, Елена Владимировна,
Мы спешим благодарить!

Ученик: 

В наших классах чистота.
В коридоре — тоже.
Кто дежурит каждый день,
Догадались? Кто же?
Здесь с уборкой дотемна
Наша Елена

Посмотрите, как выросли и похорошели наши дети. А как поумнели. Каждый своего рода звезда. А все вместе – яркое созвездие.

Да, уважаемые родители, дети удивительно похожи на вас! Мне доставляло большое удовольствие работать с вами, чувствовать вашу заинтересованность в школьных делах, стремление, не смотря на свою занятость, помочь не только в организации досуга детей, но и в ремонте кабинета, в решении других проблем. Я благодарна всем вам, но особо хочу отметить следующих своих помощников:…
(вручение благодарностей родителям за помощь школе)

Казалось бы, одно и тоже

Который день, который год,

Но почему-то вновь тревожит

Очередного дня приход.

И не сдержать с утра волненья,

Как будто в этих буднях ты

Открытья ждешь и откровенья.

И исполнения мечты.

Любой урок, любая встреча,

Всех кладов на земле ценней

Ведь каждый школьный миг отмечен

Неповторимостью своей.

Действительно, каждый школьный день открытие. Для ученика – это открытие мира. Для учителя – открытие сокровищ детской души, это встреча с многоцветным миром неповторимых характеров, чувств, поступков, интересов. И вот встреча в этом классе уже не состоится. Вы закончили первую ступень образования. Это много. Позади огорчения от того, что не получались палочки, ручка не слушалась. И радость: буквы вдруг стройным рядком встали в линеечку. Да, закончен особый период в жизни, когда многое было впервые.

Финальная песня.

Заключительное слово учителя.

Награждение, выдача грамот, 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281919-scenarij-vypusknogo-vechera-v-4-klasse