Эффективные методы развития вокально-певческих навыков у учащихся младшего и среднего школьного возраста

Людмила Ремовна Хоробрых,

педагогансамбля эстрадной песни "Детвора", концертмейстер

КОГОБУ ДО «Дворец творчества-Мемориал» г. Киров, Кировская обл., высшая квалификационная категория

Эффективные методы развития вокально-певческих навыков у учащихсямладшего и среднего школьного возраста.

Основная задача преподавателя вокала научить пользоваться голосом во всём многообразии его нюансов, выявить красоту тембра, развить выносливость голосовых связок. Юные вокалисты далеко не всегда становятся профессиональными исполнителями, но навык правильного использования голосового аппарата поможет им не только в профессиональной деятельности, связанной с большой голосовой нагрузкой, но и в общении с людьми, поможет сделать речь интонационно разнообразной и грамотной.

На вокальных занятиях для настраивания и приведения детей в рабочее состояние существует множество эффективных методов. В своей практике педагоги ансамбля эстрадной песни «ДЕТВОРА» используют оригинальные упражнения, в которых работа над голосовыми возможностями выполняется одновременно с движениями. Детям такая певческая разминка очень нравится, она настраивает их на позитив, помогает научиться двигаться одновременно с пением. это способствует физическому раскрепощению обучающихся, так как во время выступлений эстрадные вокалисты должны уметь свободно двигаться. Для этих целей используются упражнения, разработанные педагогом Людмилой Павловной Симон, руководителем творческого центра «Эпицентр талантов», г. Москва. Комплекс из 20 упражнений настраивает ребенка на занятие, освобождает шейный отдел, который дает свободу голоса, тренирует мышцы спины, отвечающие за качество звука. Комплекс рекомендуется разбить на группы по 5 упражнений. Время выполнения каждого упражнения примерно 5 минут. Для достижения большего эффекта на каждом занятии используется блок из 5-6 упражнений.

Упражнение 1. Наклоны головы в стороны

Упражнение 2.Наклоны головы вперед-назад

Упражнение 3.«Колобок» - круговые вращения головой

Упражнение 4. Поочередное поднятие-опускание плеч

Упражнение 5.«Обними себя»

Упражнение 6.Поднятие плеч вверх затем сброс рывком вниз

Упражнение 7.Круговые вращения плечами назад

Упражнение 8.«Пловец» (имитация плавательных движений руками)

Упражнение 9.«Волна» – вправо, влево, вперед двумя руками

Упражнение 10.«Лягушки по стеклу» (имитация прикосновения с перемещением рук по стеклу)

Упражнение 11.«Буратино» (согнуть руки в локтях, выполнять вращательные движения предплечьем)

Упражнение 12.«Вертолетик» (круговые махи прямыми руками)

Упражнение 13.«Юла» (вращение корпусом)

Упражнение 14.«Бегемотик» (наклон туловища в сторону, рука «скользит» вниз, ладонь вытянута)

Упражнение 15.«Забиваем гвозди» (топанье пятками)

Упражнение 16.«Перекаты» («перекатывание» ступни с пятки на носок)

Упражнение 17.«Дискотека» (одна нога на месте, другую ногу переставляем попеременно с носка на пятку и т.д., затем ноги меняются)

Упражнение 18.«Солнышко» (поднимание рук вверх, затем резкий «сброс» вниз)

Упражнение 19. «Мельница» (упражнение выполняется противоположными частями тела: рука - нога «рисуют» круги)

Упражнение 20.«Трансформер» (выполняются одновременные произвольные движения руками и ногами)

Так же интересны и эффективны следующие вокальные упражнения с движениями, которые можно выполнять либо стоя, либо сидя на полу.

Упражнение 1. Распевание «Е – Я – И» (на одном звуке стаккато). Если упражнение выполняется стоя, делаем на каждый звук прыжки, поднимая руки вверх. Если сидя – поднимаем ноги на каждый звук в угол 45 градусов.

Упражнение 2. Распевание «До-ре-до-ре-до» (больная секунда, нон легато). При выполнении упражнения стоя, раскрываем руки «гармошкой» на каждый звук, на последней ноте делаем наклон вперед с вытянутыми руками. При выполнении упражнения сидя, поднимаем на каждый звук ноги в угол 45 градусов.

Упражнение 3. Распевание «Но-но-но-но-нга-а-а-аа» («но» – по звукам мажорного трезвучия, «нга» – поступенное движение по квинте вниз). При выполнении упражнения стоя, выполняем на каждый звук прыжки в стороны, затем приседаем, отводя руки в стороны и вперед. При выполнении упражнения сидя, поднимаем на каждый звук ноги в угол 45 градусов.

Не менее важными и дающими положительные результаты являются упражнения на дыхание.

Дыхательная гимнастика – важная часть распевания, она крайне необходима детям на начальном этапе обучения пению.

Одной из основных задач, которая стоит перед педагогом и учеником в процессе обучения вокалом - это постановка и разработка правильного певческого дыхания. На начальных занятиях, педагогу рекомендуется познакомить детей со строением органов дыхания. Для более легкого понимания материала можно рекомендовать следующее упражнение «Восьмерка» (вдыхаем воздух через нос и указательными пальцами показываем все движение воздуха: нос- гортань-трахея-бронхи-легкие-диафрагма-голосовые связки)

С певческим дыханием связан один из самых старых, широко распространённых и вместе с тем один из наименее расшифрованных терминов, так называемая «певческая опора». Это та основа, на которой держится певческий звук. Именно певческая опора придаёт голосу присущий ему певческий тембр, большую силу.

Для развития этих качеств очень эффективны поющие скороговорки. Они развивают дыхание, артикуляцию, мелкую технику.

Пример 1.(Поступенное движение по квинте вверх и вниз)

- Вез корабль карамель,

Наскочил корабль на мель,

И матросы две недели

Карамель на мели ели.

Пример 2. (Поступенное движение по квинте вверх и вниз)

- На дворе трава,

На траве дрова,

Не руби дрова

На траве двора.

Пример 3. (Исполняется в два голоса. Первый исполняет на одном звуке, второй - движется по полутонам)

- По горам, по долам

Бродит шуба да кафтан

Пример 4. (Исполняется мажорное трезвучие на одном звуке на три голоса)

- Белые бараны били в барабаны,

Бум-бум, били-били, чуть ворота не разбили

Использование в педагогической практике данных упражнений способствует результативному развитию вокально-хоровых навыков обучающихся. Систематическое применение этих приемов в ансамбле эстрадной песни «ДЕТВОРА» учитывает возрастные и личностные качества юных вокалистов, о чем свидетельствуют высокие достижения участников ансамбля:

Международный уровень: «Салют талантов» (г. Санкт-Петербург 2015г. ); «Арт-прорыв» (г. Москва 2016 г.); «Дорога звезд» (г. Казань 2016г.); «Поющая волна» (г. Кирово-Чепецк 2016г.); «Арт-соло» (г. Киров 2015,2016, 2017 г. г.); «Зажигаем звезды» (г. Ижевск 2017г.); «Песенка года» ( «Орленок» 2017г.);«Юность» (г. Москва 2016г.); «Национальное достояние» (г. Чебоксары 2016 г.); «От Волги до Енисея» (г. Нижний Новгород 2017 г.); «И значит, нам нужна победа» (г. Волгоград 2017 г.)

Российский уровень: «Жар-птица» (г. Иваново, 2016г.); «Созвездие талантов» (г. Киров 2017 г.)

Межрегиональный уровень: «Добрый жук» (г. Киров 2016, 2017г.г.)

Областной уровень: «Серебряные росы» (г. Киров 2015, 2017г.г.)

Городской уровень: «Баллада о солдате» (г. Киров 2015, 2016, 2017 г. г.); «Дом родной – моя Россия» (г. Киров 2015, 2016, 2017г.г.)

Библиографический список:

Музыкальная мастерская Людмилы Симон. Эпицентр талантов.

Режим доступа:http://www.epicenter-t.ru –Загл. с экрана

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281955-jeffektivnye-metody-razvitija-vokalno-pevches