- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развиваем речь,используя тактильные игры
650
0
Рекомендации родителям детей раннего возраста
«Развиваем речь, используя тактильные игры».
Раннее детство не просто время спонтанной и свободной активности ребенка. Это важный период познания мира.
В сенсорном развитии малыша большое значение имеет опыт тактильных ощущений. Только потрогав, помяв, пощупав и погладив, у малыша складываются представления о свойствах предметов, и обогащается пассивный словарь. Чем многообразнее тактильные ощущения, тем объемнее познание окружающего мира для ребенка и основательнее фундамент для предстоящего освоения и развития речи. Для этого можно предложить такие игры:
Игра «Оденем куклу на прогулку».
Для этой игры используем одежду из различных видов тканей (шерстяная, шелковая, фланелевая, меховая), учим снимать или одевать предметы одежды, находить пару по фактуре, аккуратно складывать в коробочку, проговаривая слова: теплая, мягкая, тонкая, пушистая и др.)
Игра «Веселая коробочка».
Для этой игры используем коробку с различными сыпучими крупами: фасоль, горох, гречка. Предлагаем найти в крупе предметы различной фактуры: губки, деревянные кубики, игрушки из пенопласта, кусочки бумаги, перышки, шишки, орехи, одновременно эмоционально проговаривая короткие названия предметов и их свойства.
Игра с водой.
Для данной игры вам понадобятся: тазик с водой, вата, пенопласт, камень, шишка, орехи, перышки, веточки, иголки от ели, листья. Опуская предмет на воду вместе с малышом, проговорите: «Это камень. Он тяжелый. Он тонет», и так каждый предмет малыш исследует и опускает в воду под вашим чутким присмотром, слушая комментарии.
Игра «Веселые пальчики».
Предложить малышу потрогать с открытыми глазками, а потом с закрытыми глазками предложенные вами предметы: холодную и теплую воду в стакане, мокрую и сухую губку, гладкую (резиновую) и пушистую игрушку, твердый камень и мягкую вату, колючий и гладкий мяч.
Рекомендации составлены учителем-логопедом Гузовской Ю.Ю.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28204--razvivaem-rechispolzuja-taktilnye-igry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.