Календарно-тематическое планирование обучения по адаптированной программе

№

Тема

Планируемая дата

Фактическая дата

Примечание

Развитие общих речевых навыков

1.

Игры и упражнения на развитие у учащегося правильного дыхания (развитие плавного ротового дыхания): «Лети, бабочка!», «Ветерок», «Осенние листья», «Вертушка», «Летите, птички!», «Катись, карандаш!»

1.09

2.

Упражнения, направленные на обучение учащегося пониманию одноступенчатых инструкций: «Мои игрушки», «Волшебный стул», «Послушай и сделай»

8.09

3.

Упражнения, направленные на формирование способности учащегося слушать речь (потешки, стихи): «Ладушки», «Бобик», «Машенька – Маша», «Цыплята».

15.09

Это – я

4.

Упражнения на ориентировку в собственном теле. Показ и называние частей тела (голова, руки, ноги) на себе и использование пиктограмм.

22.09

5.

Упражнения в отработке аудиальных и речевых реакций на имя, фамилию, пол.

29.09

6.

Упражнения, направленные на привлечение внимания учащегося к своему внешнему виду: формирование умения смотреть на себя в зеркало – «Свет, мой зеркальце!», «Мои наряды»

6.10

7.

Игра – драматизация «Мойдодыр» с использованием натуральных предметов личной гигиены.

13.10

8.

Игровые упражнения на лексическую тему «Посуда для меня и для других людей»

20.10

9.

Игровые упражнения на лексическую тему «Моя одежда и обувь осенью, зимой»

27.10

Мои игрушки

10.

Предметные игры с любимыми игрушками

10.11

11.

Обучающие игры с реальными предметами. Проигрывание вместе с учащимся простых сюжетов: «Маша обедает», «Мишка спит», «На прогулку», «Настя умывается»

17.11

Моя семья

12.

Рассматривание фотографий ближайшего окружения ребёнка, называние и показ. Моя семья. Д/И «С кем я живу?»

24.11

13.

Проигрывание в отобразительных играх ситуаций, отображающих любовь, доброе заботливое отношение ближайшего окружения ребёнка друг к другу.

Составление карты «Моя семья»

1.12

Развитие общих речевых навыков

14

Игры и упражнения на развитие у учащегося правильного дыхания (развитие речевого дыхания): «Пой со мной», «Звуки вокруг нас», «Весёлое путешествие», «Птицы разговаривают»

8.12

15

Упражнения, направленные на обучение учащегося пониманию одноступенчатых инструкций: «Мои игрушки», «Волшебный стул», «Послушай и сделай»

15.12

16

Упражнения, направленные на формирование способности учащегося слушать речь (потешки, стихи): «Сорока - белобока», «Коза рогатая», «Пирожки», «Лошадка».

22.12

Явления природы

17

Экскурсия в школьный парк. Наблюдение за явлениями природы. Игровые упр. с флюгерами, ветряными вертушками, с веером и мобелем.

29.12

18

Игровые упражнения, имитирующие природные явления: тепло, холодно, солнце, ветер, дождь, снег.

19.01

19

Практическое экспериментирование со снегом на уроке: Упр. «Свойство снега», «Разноцветные дорожки»…

26.01

Мои игрушки

20

Обучающие игры с реальными предметами. Проигрывание вместе с учащимся простых сюжетов: «Маша обедает», «Мишка спит», «На прогулку», «Настя умывается»

2.02

21

Игры на звукоподражание: И/У «Мишка косолапый», «Ладушки», «Заинька»

9.02

22

Игры с несложным ролевым диалогом «Доктор», «Автобус»

16.02

Мир животных

23

Экскурсия в школьный парк. Наблюдение за птицами (воробей, ворона), кормление птиц.

2.03

24

Игры, отображающие жизнь домашних животных, птиц, дающие представление об их размерах с использованием речевых и неречевых средств общения. Д/И « Птицы разговаривают», «Петушок – золотой гребешок»

9.03

25

Игры, отображающие жизнь домашних животных, птиц, дающие представление об их размерах с использованием речевых и неречевых средств общения. Д/И «Цыплята», «Весёлые гуси»

16.03

Мир растений

26

Экскурсия в оранжерею. Наблюдение за растениями и правилами безопасного взаимодействия с ними: не рвать, не ломать, не брать в рот.

23.03

27

Уход за растениями (выполнение элементарных трудовых поручений – опрыскивание, рыхление)

30.03

28

Конструирование плоскостного изображения цветка из магнитов и бумаги: упр. «Цветок маме», «Букет цветов»

6.04

Мир животных

29

Игровые упражнения на узнавание животных и птиц: игры на звукоподражание (чик – чирик, кар – кар, гав – гав, мяу)

13.04

30

Игровые упражнения на узнавание животных и птиц: д\и «Кошечка», «Бобик», «Маленькая птичка»

20.04

31

«Домашние животные» (собака, кошка). Работа с пиктограммами

27.04

32

«Дикие животные» (заяц, медведь). Работа с пиктограммами

4.05

Природные материалы

33

Игровые упражнения и элементарное экспериментирование на уточнение представлений учащегося о свойствах песка: «Сухой – мокрый», «Печём куличики»

11.05

34

Игровые упражнения и элементарное экспериментирование на уточнение представлений учащегося о свойствах песка: «Узоры на песке», «Найди зёрнышки для цыплёнка»

18.05

35

Игровые упражнения на повторение пройденного материала

25.05

№

Тема

Дата планир

Дата проведения

Примечание

Первое полугодие

I четверть - 8 часов

Игры со строительными материалами и дидактическими игрушками (сборно - разборными, мозаикой, палочками)

1.

Дидактические упражнения на восприятие пространственных свойств объекта, Игры с конструктивными материалами: «Строим башню – кубик на кубик», «Собери колечки».

6.09

2.

Игры с конструктивными материалами: «Домик для собачки», «Домик для Мишек»

13.09

3.

Игры и игровые упражнения с водой и различными полистироловыми фигурами: «Домик», «Ёлка».

20.09

Количественные представления

4.

Действия с непрерывными множествами: переливание воды из кувшина в стаканы, пересыпание крупы с определением количества (много, мало, нет – пусто).

27.09

5.

Музыкально – дидактические игры с сыпучими материалами (песок, крупой): пересыпание из одной руки в другую, пока звучит музыка (ритмичные движения - двумя руками, одной рукой, попеременно правой и левой рукой): упражнения типа «Следы на песке»

4.10

6.

Практические действия с песком на выделение количества: скатывание, наполнение, пересыпание, вдавливание предметов.

11.10

Представление о величине (большой – маленький)

7.

Игровые упражнения на сопоставление двух объектов по величине: «Подбери крышку к баночке», «Спрячь шарики»

18.10

8.

Игры на соотношение предметов (колец) по величине: «Пирамидка», «Собери грибы в корзину»

25.10

Первое полугодие

II четверть – 8 часов

Игры со строительными материалами и дидактическими игрушками (сборно - разборными, мозаикой, палочками)

11

Игры со сборно – разборными игрушками: «Собери пирамидку» (2-х составную) по подражанию.

8.11

12

Игры с конструктивными материалами: «Домик для собачки»

15.11

13

Игры с конструктивными материалами: «Домик для Мишек»

22.1

Представление о величине (большой – маленький)

14

Игры на соотношение предметов (колец) по величине: «Пирамидка», «Собери грибы в корзину»

29.11

15

Игры на развитие восприятия отношений по величине (по подражанию): «Мячики для Мишки»,

6.12

16

Игры на развитие восприятия отношений по величине (по подражанию): «Разложи в коробки игрушки»

13.12

Временные представления

17

Совместные с учащимся наблюдения за погодными явлениями. Экскурсия в школьный парк.

20.12

18

Обучение изображению погодных явлений с помощью имитационных действий: холодно – нахмуриться и сжаться; тепло – улыбнуться вверх и раскрыть руки, дождь – имитационные движения пальцами рук по поверхности пола или стола с проговариванием «кап – кап», ветер – покачивание рук

27.12

Второе полугодие

III четверть - 10 часов

Игры со строительными материалами и дидактическими игрушками (сборно - разборными, мозаикой, палочками)

19

Дидактические упражнения на восприятие пространственных свойств объекта, Игры с конструктивными материалами: «Строим башню – кубик на кубик», «Собери колечки».

17.01

20

Игры с конструктивными материалами: «Домик для собачки», «Домик для Мишек»

24.01

21

Игры со сборно – разборными игрушками: «Собери пирамидку» (2-х составную) по подражанию.

31.01

Количественные представления

22

Упражнения в набрасывании колец на стержень игрового модуля «Набрось колечко»: много, мало, одно кольцо. Количество один и показ одного пальца. Игры с пальчиками на соотнесение количества: много, один пальчик.

7.02

23

Музыкально – дидактические игры с сыпучими материалами (песок, крупой): пересыпание из одной руки в другую, пока звучит музыка (ритмичные движения - двумя руками, одной рукой, попеременно правой и левой рукой): упражнения типа «Следы на песке»

14.0

24

Практические действия с песком на выделение количества: скатывание, наполнение, пересыпание, вдавливание предметов.

28.02

25

Практические действия с песком на выделение количества: скатывание, наполнение, пересыпание, вдавливание предметов.

7.03

Представление о величине (большой – маленький)

26

Игры на соотношение предметов (колец) по величине: «Пирамидка»

14.03

27

Игры на соотношение предметов (колец) по величине: «Собери шишки для белочки»

21.03

28

Игры на развитие восприятия отношений по величине (по подражанию): «Мячики для Мишки», «Разложи в коробки игрушки»

4.04

Второе полугодие

IV четверть – 9 часов

Свойства предметов

29

Свойства предметов: круглый. Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различии.

11.04

30

Свойства предметов: квадратный. Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различии.

18.04

31

Свойства предметов: круглый. Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различии.

25.04

32

Дифференциация предметов по цвету. Черный цвет, белый цвет. Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различии.

2.05

33

Дифференциация предметов по цвету. Красный цвет. Зеленый цвет. Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различии.

9.05

Количественные представления

34

Игры и упражнения с водой, которая наливается и разливается в различные ёмкости (большие и маленькие) и выливается из них.

16.05

35

Игры с водой на выделение количества (один, много): «Ловим рыбок», «Собери ракушки»

23.05

Первое полугодие

I четверть - 8 часов

№

Тема

Планируемая дата

Фактическая дата

Примечание

Упражнения для развития тонкой моторики рук

1.

Тренировочные упражнения для кистей рук сопряжённо с педагогом с совершенствованием межанализаторного взаимодействия слухового и тактильного: сжимание, разжимание, встряхивание, помахивание.

4.09

2.

Артикуляционная гимнастика по подражанию («Крокодил» - широко открыть рот, «Весёлый Петрушка» - растянуть губы в улыбку, «Поцелуй Петрушку» - вытянуть губы трубочкой, «Дразнилка» - высунуть язык вперёд).

11.09

3.

Игровые упражнения на совершенствование навыков взаимодействия учащегося с предметами, игрушками: игры с пирамидками, кубиками.

18.09

4.

Упражнения на развитие двигательной подражательности: «Поймай бабочку», «Догони колёсико», «По ровненькой дорожке», «Поезд»

25.09

5.

Игровые упражнения на развитие умения учащегося узнавать предметы тактильно и на основе зрительного восприятия: «Найди такой же предмет», «Посади на клумбе вот такие цветы», «Составь узор»…

2.10

«Рисуночное письмо»

6.

Тренировочные упражнения: рисование красками, фломастером, карандашами, мелом без задания («что получилось»)

9.10

7.

Рисование совместно с учащимся красками и губкой прямых линий: «Дорожка для машин», «Лучи солнца»

16.10

8.

Рисование совместно с учащимся красками и губкой прямых линий: «Тучи и капли дождя»

23.10

Первое полугодие

II четверть - 8 часов

«Рисуночное письмо»

9

Практические упражнения с трафаретами: обводка простыми карандашами по внутреннему контуру и штриховка. «Осенние листочки»

6.11

10

Практические упражнения с трафаретами: обводка простыми карандашами по внутреннему контуру и штриховка. «Фрукты»

13.11

11

Рисование округлых форм (фломастером) «Цветные клубочки»

20.11

12

Рисование с дорисовкой с опорой на образец «Воздушные шары» (карандашами)

27.11

13

Рисование восковыми мелками волнистые линии: «Плыви, плыви кораблик» (дорисовка)

4.12

14

Рисование цветными мелками «Травка и цветы»

11.12

Упражнения по развитию тонкой моторики

15

Игры с пальчиками: «Коза рогатая», «Киска, киска, брысь!», «Кружочки», «Замочек»….

18.12

16

Упражнения с природным материалом и предметами: «Наполняем банку желудями», «Сортируем шишки – еловые и сосновые по корзинкам», «Поиски киндер – сюрпризов в песочном ящике, «Складываем в пенал фломастеры», «Чашка и ложка на блюдце», «Выжимание губки».

25.12

Второе полугодие

III четверть - 10 часов

Упражнения для развития тонкой моторики рук

17

Формирование кинестетических основ движения пальцев рук в процессе выполнения последовательно организованных движений и конструктивного праксиса: игры с пирамидками, кубиками, матрёшками, конструктором «Лего».

22.01

18

Артикуляционная гимнастика по подражанию («Крокодил» - широко открыть рот, «Весёлый Петрушка» - растянуть губы в улыбку, «Поцелуй Петрушку» - вытянуть губы трубочкой, «Дразнилка» - высунуть язык вперёд).

29.01

19

Упражнения на развитие двигательной подражательности: «Поймай бабочку», «Догони колёсико», «По ровненькой дорожке», «Поезд»

5.02

«Рисуночное письмо»

20

Практические упражнения с трафаретами: обводка и штриховка цветными карандашами. «Овощи»

12.02

21

Практические упражнения с трафаретами: обводка и штриховка цветными карандашами. «Форма»

26.02

22

Рисование совместно с учащимся красками и губкой: «Ёлочка»

5.03

23

Обводка по трафарету и закрашивание пальчиковыми красками «Новогодние шары»

12.03

24

Рисование палочкой на магнитной доске прямых и округлых форм: «Дорожки», «Клубочки», «Пуговки»

19.03

25

Рисование фломастерами «Домик»

2.04

26

Рисование мелками на доске «Травка», «Солнышко», «Забор»

9.04

Второе полугодие

IV четверть - 9 часов

Жестово – образные игры

27

Игры – импровизации, в которых учащийся выполняет действия в соответствии с содержанием сказок, стихов: «Разные дорожки», «Волшебный круг»…

16.04

28

Игры с мячом, сенсорными ковриками и дорожками с передачей направления и динамики движения: «Прогулка с фонариком», «Перейди речку по камешкам», «Я несу ведро»

23.04

Ритмические упражнения

29

Музыкально – ритмические игры: «Ветерок, ветерок», «Кошка умывается, гуляет, царапается», «Петушок ходит, клюёт, машет крыльями», «Птичка летает»

30.04

30

Ритмичные удары с использованием самодельных музыкальных инструментов: шумовые баночки в одной тональности с учителем

7.05

«Рисуночное письмо»

31

Составление узора на магнитной доске из готовых элементов с чередованием «Веночек из цветов», «Бусы для куклы»

14.05

32

Рисование маркерами «Дождик» (вертикальные линии)

21.05

33

Рисование маркерами «Дорожки» (ровные, волнистые, зигзагом)

28.05

34

Работа с внутренними трафаретами «Обведи и заштрихуй»

35

Рисование восковыми мелками картинок с сюрпризом: «Салют», «Шары»

Первое полугодие

I четверть - 8 часов

№

Тема

Планируемая дата

Фактическая дата

Примечание

«Чтение» телесных и мимических движений

1.

Упражнения на движения мимической мускулатуры по подражанию (зажмурить глаза, надуть щёки, втянуть щёки, поднять и нахмурить брови)

6.09

2.

Упражнения для губ и языка перед зеркалом: улыбка – трубочка, показать язычок – спрятать язык (по образцу)

13.09

3.

Игры – имитации, сопровождаемые текстом песенок и потешек. Двигательные упражнения типа «Ветер, ветер», «Дождь идёт», «Кошка и котята», «Падающие листья», «Часики».

20.09

4.

Практические упражнения с использованием застёжек: «липучки», «молнии»

27.09

«Чтение» изображений на картинках и пиктограммах и «Аудиальное чтение»

5

Упражнения с фотографией: показ частей тела на фотографии и на себе. Упражнения с пиктограммами «нос», «ухо», «голова», «глаза».

4.10

6

Аудиальные и визуальные упражнения с использованием картинок, изображающих животных, типа «Слушай и показывай на картинке» (кошка, собака).

11.10

7

Аудиальные и двигательные упражнения типа «Слушай и делай вместе со мной», «Слушай и выполняй движения» (под стихотворный текст).

18.10

8

Слушание аудиокассет и узнавание разнообразных звуков (шум дождя, шум воды, голоса птиц, зверей)

25.10

Первое полугодие

II четверть - 8 часов

«Чтение» телесных и мимических движений

9

«Чтение» движений, выполняемых кукол бибабо (кукла на рукавичках) с открывающимся ртом и подвижным языком

8.11

10

Игры – имитации, сопровождаемые текстом песенок и потешек. Двигательные упражнения типа «Потанцуй со мной», Угадай, кто я такой!», «Тушки - тутушки», «Качели», «По ровненькой дорожке!».

15.11

11

Игры на взаимодействие с разнообразными игровыми модулями по обучению учащегося «чтению» необходимого действия: расстёгивание, застёгивание, «соединение с помощью липучек», крупных кнопок и т.п. (по типу рамок М.Монтессори)

22.11

12

«Чтение» изображений на картинках и пиктограммах

29.11

13

Аудиальные и визуальные упражнения с использованием картинок, изображающих животных, типа «Слушай и показывай на картинке» (курица, гусь)

6.12

14

Аудиальные и двигательные упражнения типа «Слушай и делай вместе со мной», «Слушай и выполняй движения» (под стихотворный текст)

13.12

15

Нахождение игрушки по картинкам. Работа с пиктограммами из серии «Игрушки»

20.12

16

Аудиальные и визуальные упражнения с использованием картинок ( типа «Слушай и показывай на картинке» )

27.12

Второе полугодие

III четверть - 10 часов

Коррекционно-развивающая составляющая образованности

17

«Репка» (Развитие умения слушать художественный текст и адекватно реагировать на его содержание )

17.01

18

24.01

19

«Курочка Ряба» (Развитие умения слушать художественный текст и адекватно реагировать на его содержание )

31.01

20

«Теремок» (Развитие умения слушать художественный текст и адекватно реагировать на его содержание )

7.02

21

«Теремок» (Узнавать изображенных в них героев.)

14.02

22

Потешки. (Создавать условия для обучения выполнению простейших игровых действий, связанных с конкретной ситуацией и содержанием знакомых потешек, поговорок)

28.02

23

А. Барто. «Мишка» (Создавать условия для обучения выполнению простейших игровых действий, связанных с конкретной ситуацией и содержанием знакомых стихов )

7.03

24

«Петушок» (Вызывать эмоциональный отклик на ритм, музыкальность народных произведений)

14.03

25

«Котик серенький». (Вызывать эмоциональный отклик на ритм, музыкальность народных произведений, стихов и песенок)

21.03

26

«Котя, котик» (Вызывать эмоциональный отклик на ритм, музыкальность народных произведений, стихов и песенок)

4.04

Второе полугодие

IV четверть –9 часов

27

«Тили-бом» (Вызывать эмоциональный отклик на ритм, музыкальность народных произведений)

11.04

28

«Гуси-гуси» (Вызывать эмоциональный отклик на ритм народных произведений)

18.04

29

Маша и медведь» (Учить узнавать при многократном чтении и рассказывании литературные произведения и их героев)

25.04

30

«Маша и медведь» Учить узнавать при многократном чтении и рассказывании литературные произведения и их героев

2.05

31

«Лиса, заяц и петух» Учить узнавать при многократном чтении и рассказывании литературные произведения и их героев

9.05

32

«Волк и семеро козлят» Учить узнавать при многократном чтении и рассказывании литературные произведения и их героев

16.05

33

А. Барто «Бычок». Продолжать создавать условия для обучения выполнению простейших игровых действий, связанных с конкретной ситуацией и содержанием знакомых текстов

23.05

34

А.Барто «Мячик» Продолжать создавать условия для обучения выполнению простейших игровых действий, связанных с конкретной ситуацией и содержанием знакомых текстов

30.05

35

А.Барто «Козленок» Продолжать создавать условия для обучения выполнению простейших игровых действий, связанных с конкретной ситуацией и содержанием знакомых текстов

Первое полугодие

I четверть -8 часов

№

Тема

Планируемая

дата

Фактическая дата

Слушание и пение

1.

Музыкальные упражнения с пропеванием педагогом имён детей, приветствий: «Дай ручку!», «Привет, пока!», «Кто здесь?»

6.09

2.

Слушание и различение звучания музыкальных игрушек (погремушка), детских музыкальных инструментов (барабан, бубен)

13.09

3.

Слушание аудиокассет и узнавание разнообразных звуков (шум дождя, шум воды, шум ветра, голоса птиц и зверей).

20.09

4.

Слушание сказки «Курочка ряба» под музыкальное сопровождение

27.09

Музыкально – ритмические движения

5.

Музыкально – дидактические игры с музыкальными игрушками (свистулька, барабан, бубен).

4.10

6.

Выполнение простейших движений (ходьба, топающим шагом) в соответствии с характером музыки» быстро, медленно.

11.10

Игры на музыкальных инструментах

7.

Музыкально – дидактические игры с музыкальными инструментами (колокольчик, бубен). Упр. «Тихо - громко»

18.10

8.

Музыкально – дидактические игры с музыкальными инструментами (бубен, барабан). Упр. «Угадай, что звенит?»

25.10

Первое полугодие

II четверть - 8 часов

Слушание и пение

9

Музыкальные упражнения с пропеванием педагогом имён детей, приветствий: «Дай ручку!», «Привет, пока!», «Кто здесь?»

8.11

10.

Слушание аудиокассет и узнавание разнообразных звуков (шум дождя, шум воды, шум ветра, голоса птиц и зверей).

15.11

11

Слушание детских аудиокниг с иллюстрациями.

22.11

12

Слушание сказки «Теремок»

29.11

Музыкально - ритмические движения

13

Двигательные речевые упражнения «Самолёт», «Паровозы».

6.12

14

Игры с музыкальным сопровождением: «Ладушки», «Пирожки», «Веселые матрешки»

13.12

15

Движения под музыку. Хоровод «Маленькой ёлочки»

20.12

Игры на музыкальных инструментах

16

Музыкально – дидактические игры с музыкальными инструментами (колокольчик, деревянные ложки, бубен, барабан). Упр. «Узнай и сыграй»

27.12

Второе полугодие

III четверть – 10 часов

Слушание и пение

17

Прослушивание песни «Новогодние игрушки»

17.01

18

Прослушивание песни «В Новогоднем лесу»

24.01

19

Разучивание песни «Антошка» (звукоподражание)

31.01

Музыкально - ритмические движения

20

Музыкально – ритмические движения: «Цыплята», «Песенка львёнка и черепахи»

7.02

21

Музыкально – ритмические движения: «Цыплята», «Песенка львёнка и черепахи»

14.02

22

Игры с музыкальным сопровождением: «Спят усталые игрушки»

28.02

23

«Зарядка» муз. Е Тиличеевой, сл. Л. Мироновой. (Учить двигаться в соответствии с характером музыки)

7.03

24

«Зарядка» муз. Е Тиличеевой, сл. Л. Мироновой. (Учить двигаться в соответствии с характером музыки)

14.03

Игры на музыкальных инструментах

25

Игра на музыкальных инструментах под мелодию песни. Упр. «Оркестр»

21.03

26

Музыкально – дидактические игры с музыкальными инструментами (бубен, барабан, колокольчик). Упр. «Угадай, что звенит?»

4.04

Второе полугодие

IV четверть - 8 часов

Слушание и пение

27

Прослушивание песни «Чунга- чанга» Муз. В.Шаинского. Стихи Ю.Энтина

11.04

28

Прослушивание песни «Улыбка» Муз. В. Шаинского, Стихи М. Пляцковского

18.04

29

Прослушивание песни про маму: «Рано утром»

25.04

30

Высокий звук: птичка. Низкий звук: медведь.

2.05

31

«Ладушки, ладушки» (вызвать на звукоподражание)

9.05

Музыкально - ритмические движения

32

Выполнения упражнений под музыку: ритмические приседания «Мои цыплята»

16.05

33

Игры с музыкальным сопровождением: «Ладушки», «Пирожки», «Веселые матрешки»

23.05

34

Выполнение простейших движений (ходьба, топающим шагом) в соответствии с характером музыки» быстро, медленно.

30.05

35

Прихлопывание в ладоши под музыку

№

Тема

Планируемая дата

Фактическая дата

Примечание

Работа с пластилином

1

Беседа о труде

1.09

2

Палочки и столбики различной длины и толщины.

4.09

3

Лепка забора из предварительно подготовленных палочек и столбиков различной длины и толщины.

8.09

4

Лепка забора

11.09

5

Лепка домика из предварительно подготовленных палочек и столбиков различной длины и толщины.

15.09

6

Лепка домика

18.09

7

Лепка елки из предварительно подготовленных палочек и столбиков различной длины и толщины.

22.09

8

Лепка ели

25.09

9

Лепка самолета из предварительно подготовленных палочек и столбиков различной длины и толщины.

29.09

10

Лепка самолета

2.10

11

Лепка по образцу бус (шаровидной формы)

6.10

12

Лепка бус

9.10

13

Лепка по образцу ягод (шаровидной формы)

13.10

14

Лепка ягод

16.10

15

Лепка по образцу предметов шаровидной формы: мяча куклы-неваляшки из двух шаров различной величины.

20.10

16

Лепка неваляшки

23.10

17

Лепка по образцу предметов шаровидной формы: снеговика из двух шаров различной величины.

27.10

18

Лепка снеговика

6.11

19

Лепка по образцу овощей и фруктов, имеющих форму шара

10.11

20

Лепка яблок

13.11

21

Лепка по образцу овощей и фруктов, имеющих форму шара

17.11

22

Лепка по образцу овощей и фруктов, имеющих форму шара :помидора, апельсина;

20.11

23

Лепка корзины

24.11

24

Составление композиции из изготовленных овощей и фруктов (помидоры в корзине и т. п.).

27.11

25

Лепка тарелки

1.12

26

Лепка по образцу предметов овальной формы: сливы, огурца, картофеля; составление композиции (овощи на тарелке).

4.12

Работа с природным материалом

27

Сбор природного материала

8.12

28

Наклеивание на подложку из цветной бумаги засушенных листьев

11.12

29

Наклеивание на подложку из цветной бумаги засушенных листьев (лист большой, лист маленький).

15.12

30

Вырезание вазы или горшочка из гуммированной бумаги.

18.12

31

Наклеивание на подложку из цветной бумаги букета из засушенных цветков с последующим наклеиванием вазы или горшочка, вырезанных из гуммированной бумаги.

22.12

32

Аппликация «Бабочка»

25.12

33

Аппликация «Отлет птиц»

29.12

34

Изучение свойств сыпучих материалов

15.01

35

Лепка куличек из песка с помощью формочек

19.01

36

Лепка куличек из песка с помощью формочек

22.01

Работа с бумагой

37

Упражнения в сгибании и разрывании бумаги по прямым линиям

26.01

38

Изготовление книжечки.

29.01

39

Приемы объемной аппликации

2.02

40

Объемная аппликация "Гусеница"

5.02

41

Рваная аппликация "Листочек".

9.02

42

Вырезание геометрических фигур, размеченных по шаблону (совместно с учителем).

12.02

43

Вырезание геометрических фигур, размеченных по шаблону (совместно с учителем).

16.02

44

Аппликация «Цветок».

26.02

45

«Летающая птица».

2.03

46

«Шапочка- пилотка».

5.03

47

«Волшебные ножницы».

9.03

48

Изготовление дидактического материала по математике.

12.03

49

Изготовление дидактического материала по математике.

16.03

50

«Стаканчик для семян».

19.03

Работа с нитками

51

Упражнения в разрывании и резании ниток

23.03

52

Упражнения в разрывании и резании ниток разной длины

2.04

53

Связывание и наматывание в клубок

6.04

54

Изготовление кисточки из цветных ниток

9.04

55

Изготовление кисточки из цветных ниток

13.04

56

«Шитье по проколам» работа со шнуровкой (совместно с учителем).

16.04

57

«Шитье по проколам» работа со шнуровкой (совместно с учителем).

20.04

Работа с глиной и пластилином ( с использованием дополнительных материалов)

58

Лепка по образцу: морковка, перец, груша.

23.04

59

Лепка «Грибы».

27.04

60

Лепка по образцу «Цифры и буквы».

30.04

61

Лепка «Ёжик».

4.05

62

Лепка «Конфеты».

7.05

63

Изготовление по образцу «Рыбка».

11.05

64

Лепка «Бабочка».

14.05

65

Изготовление по образцу «Мышка».

18.05

66

Изготовление по образцу «Пирамидка» (колечки для пирамидки)

21.05

67

Изготовление по образцу «Пирамидка» (колечки для пирамидки)

25.05

68

Повторение пройденных приемов работы с глиной и пластилином

28.05

69

Повторение пройденных тем

70

Обобщение пройденных тем

№

Тема урока

Планируемая дата

Фактическая дата

Примечание

1 полугодие 16 ч.

1

Рисование песком пейзажа.

4.09

2

Знакомство с красками.

Рисование домиков на красках.

11.09

3

разноцветные мячики (большие и маленькие)

18.09

4

Рисование «Штапминг» листьями «Осень»

25.09

5

Рисование пальчиками: папа, мама, я.

2.10

6

Рисование иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка» из геометрических фигур «Лес»

9.10

7

Рисование «Монотипия» «Поле осенью»

16.10

8

Рисование «По-сырому» «осенний листик»

23.10

9

Рисование воздушными шариками «капитошками»

6.11

10

Рисование иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка» «Домики»

13.11

11

Рисование орнамента из растительных и геометрических форм в квадрате

20.11

12

«Рисование с солью» Зимний пейзаж

27.11

13

Рисование орнамента из растительных и геометрических форм в полосе

4.12

14

«Рисование пластилином из шприца» «Новогоднее чудо – ёлка с шарами»

11.12

15

Дорисовывание симметричной половины (мяч, ёлка, дом», рисование новогодней Ёлка

18.12

16

Рисование растительных элементов орнамента. Узор на стекле.

25.12

2 полугодие 19ч.

17

Рисование предмета (объекта) с натуры: Снежинка

15.01

18

Рисование геометрических элементов орнамента Узор на варежке

22.01

19

Рисование «По-сырому» «Снегирь»

29.01

20

Рисование Дополнение готового орнамента растительными элементами.

5.02

21

«Рисование мыльными пузырями» Моё утро

12.02

22

Рисование «Кляксография» Букет цветов

26.02

23

Рисование мелками.

Дополнение готового орнамента геометрическими элементами.

5.03

24

Освоение приемов рисования кистью: прием касания, прием примакивания. «Мир рыбок»

12.03

25

Рисование

вертикальных (горизонтальных, наклонных) линий. Весенний дождик.

19.03

26

Рисование космонавта

2.04

27

Рисование в технике «Граттаж» «Пасхальное яичко»

9.04

28

Гравюра на фольге «Семейство курочки и петуха»

16.04

29

«Рисование мыльными пузырями» «Связка шаров»

23.04

30

«Процарапывание - граттаж» «Рисование праздничного салюта»

30.04

31

Рисование иллюстрации к сказке «Репка»

7.05

32

Рисование иллюстрации к сказке три медведя путём смешивания красок.

14.05

33

«Рисование пластилином» «Цветы на поляне»

21.05

34

«Рисование пластилином» в технике спирали. «Цветы на поляне»

28.05

35

Повторение пройденных тем