Рекомендации. «Обязательная документация специалистов социально-психологической службы»

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ

1. ДОКУМЕНТАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Перечень

обязательной документации социального педагогасредней общеобразовательной школы

Должностные инструкции.

Функциональные обязанности на учебный год, утвержденные руководителем средней общеобразовательной школы;

План работы на год (Форма 1)

План работы социального педагога на месяц (Форма 2);

План совместной деятельности средней общеобразовательной школы и отдела по делам несовершеннолетнихотдела внутренних дел;

График работы, утвержденный администрацией ОУ;

Журнал учета работы (Форма 3);

Документы по вопросам опеки и попечительства, регистрации по месту жительства и трудоустройству, защите прав ребенка в органах МВД и судебных органах (если данный вид деятельности включен в функциональные обязанности социальногопедагога).

Карты индивидуального социально-психологическогосопровождения учащихся, состоящих на учете в ОДН (Форма 4); с характеристикой по форме 10

Списки (Формы 5.1 - 5.10):

- учащихся, состоящих на учете в ОДН (форма 5.1),

-учащихся, состоящих на внутришкольном учете(форма 5.2), неблагополучных семей, состоящих на учете в ОДН (форма 5.3),

- неблагополучных семей, состоящих на внутришкольном учете (форма 5.4),

- детей-инвалидов ОУ (форма 5.9),

- многодетных семей (форма 5.5)

- малообеспеченных семей (форма 5.6),

- учащихся из семей беженцев и переселенцев (форма5.7);

детей, находящихся под опекой (список подопечных детей) (форма 5.8),

учащихся, состоящих на учёте в ОНД (Форма 5.10)

Отчет социального педагога за учебный год (Форма 6);

Социальный паспорт школы (Форма 7);

Социальные паспорта классов (Форма 8).

Паспорт семьи, состоящей на учёте в ОДН (Форма 9)

Ежеквартальные аналитические справки

Акты ЖБУ (Форма 11)

В кабинете социального педагога должны быть следующие материалы:

1. Тексты административных документов по социально-педагогической работе, законов и подзаконных актов поосуществлению прав ребенка;

2. Методические рекомендации для родителей;

3. Методические рекомендации для классных руководителей по решению проблем социальной жизни ребенка, по правовому воспитанию, по формированию потребности в здоровом образе жизни;

4. Справочная информация для родителей и детей о районных службах психолого-педагогической, медико-социальной, правовой помощи, учреждениях дополнительного образования, спортивно-оздоровительных учреждениях.

Форма 1.

План работы социального педагога

Цели работы:

Формирование адаптивного поведения обучающихся при взаимодействии их с микросоциумом, адекватно отвечающим потребностям и возможностям развития, социализации обучающихся.

Задачи на 2017- 2018 учебный год:

уделить внимание научному направлению в социально-психологической работе;

систематически оказывать социально-педагогическую поддержку обучающимся в процессе социализации;

активизировать работу с семьей в микрорайоне школы;

шире внедрять в практику технологии коллективно-творческой деятельности (дебаты, дискуссии, «судебные процессы», «мозговой штурм», симпозиум и др.) и тренинги, ориентированные на гуманные отношения к окружающим людям;

повышать уровень правовой грамотности обучающихся и их родителей с целью профилактики правонарушений несовершеннолетними;

защищать и охранять права детей во взаимодействии с представителями различных социальных институтов;

Циклограмма работы;

Ежедневно:

Индивидуальная работа с обучающимися и их родителями.

Помощь классным руководителям в выяснении причин отсутствия учащихся на занятиях, конфликтов.

Работа с учителями-предметниками в рамках оказания педагогической помощи обучающимся «группы риска».

Работа с методической и периодической литературой.

Еженедельно:

Работа с обучающимися с девиантным поведением.

Работа с классными журналами.

Взаимодействие с внешкольными учреждениями.

Один раз в четверть:

День права.

Информация по выполнению правовых документов. Участие в проведении родительских собраний, педсоветов, совета по профилактике правонарушений.

Рейды (совместно с инспектором ПДН).

Раз в год:

Составление социального паспорта школы.

Составление банка данных «группы риска».

Оформление актов обследования условий жизни обучающихся, находящихся на опеке или попечении.

Анализ работы социальной службы

План работы

План работы

по профилактике суицида среди обучающихся

План

работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья

План работы

психолого-педагогической студии «Семья и школа»

Форма 2.

Комплексный план мероприятий

по реализации ФЗ №120 от 24.06.1999 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Форма 3

ЖУРНАЛ УЧЕТА РАБОТЫ

Примечание:

Журналом учета может служить общая тетрадь, дневник и т.д., но документ должен заполняться по данной форме (форма 3);

Графа «Виды выполненных работ» заполняется в произвольной форме. Дается краткая информативная запись о проведенной работе: беседы, консультации и другие виды деятельности с указанием фамилии, класса обучающегося, родителей (лиц, их заменяющих), также указывается тема проведенных мероприятий;

Графа «Примечание» введена для удобства учета работы с родителями и с детьми. Если работа проведена с ребенком, делается условная отметка в графе «ребенок», если работа проведена с семьей — в графе «семья».

Журнал заполняется ежедневно. План работы социального педагога на месяц считается выполненным только в том случае, если запланированные мероприятия выполнены и их выполнение отмечено в Журнале;

Контроль за ведением Журнала возлагается на руководителя учреждения или на администратора, курирующего воспитательную работу.

Форма 4.

КАРТА

индивидуального социально-психологического сопровождения

обучающегося

МБОУ «Николаевская СОШ»Класс_____________

Фамилия_______________________________

Имя___________________________________

Отчество_______________________________

Число, месяц, год рождения____________________________________

Свидетельство о рождении: серия____________№ ______________________

Паспортные данные: серия_________________№________________________

Когда и кем выдан__________________________________________________

___________________________________________________________________

Домашний адрес, телефон_________________________________________

Дата постановки на учёт___________________________________________

Причина постановки на учёт в ОДН, ВШУ____________________________

Ф.И.О. классного руководителя__________________________________________

Ф.И.О. психолога_____________________________________________________

Ф.И.О. социального педагога ____________________________________________

Жилищно-бытовые условия ребёнка с указанием материального положения семьи

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Состав семьи (с указанием ФИО родителей, их возраста, места работы, рабочего телефона; другие члены семьи, проживающие в квартире)___________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инструкция по ведению карты

1. Карта индивидуального сопровождения заполняется на обучающихся, состоящих на учете в ОДН. Решением Совета профилактики карты сопровождения могут быть введены и на обучающихся, состоящих на внутришкольном учете.

2. В строчки «класс», «классный руководитель», «домашний адрес» «социальный педагог», «психолог» вносятся дополнения в случае изменения данных.

3. Ответственность за ведение карты возлагается на социального педагога. Карта индивидуального сопровождения хранится у социального педагога в течение всех лет обучения ребенка в школе и 3 года после окончания обучения.

4. Классный руководитель при постановке на учет, далее в начале и конце учебного года дает характеристику на обучающегося.1 раз в четверть вносит в пункт5 записи о проведенной работе с обучающимся из дневников пед. наблюдений.

5. Медицинский работник после постановки обучающегося на учет дает рекомендации социальному педагогу и психологу поучету состояния здоровья ребенка в свободной форме на отдельном листе, который вкладывается в индивидуальную карту. В случае необходимости вносит дополнения.

6. Психолог заполняет:

- после постановки обучающегося на учет заполняетпункт 3 «Личностные (характерологические) особенности, особенности общения и статус в классном коллективе». В рамкахобследования психолог может определить уровень агрессии, тревожности, конфликтность, склонность к асоциальному поведению, особенности мотивационной сферы и др. Возможно использование методики Кеттелла (16-факторный личностный опросник), характерологического опросника Айзенка (по определению 32 типов личности) и др. Далее данный пункт заполняется ежегодно не позднее октября текущего учебного года.

- в случае необходимости, по запросу социального педагога психолог может провести диагностику познавательной сферы.

регулярно, не менее 1 раза в четверть вносит свои записи о проводимой работе с ребенком в пункт 5 (диагностические обследования, коррекционно-развивающие занятия, консультации с ребенком, родителями и педагогами, просветительская работа и др.)

Для проведения психологической работы необходимо согласие родителей (лиц, их заменяющих) - для детей до 16 лет; с 16 лет - согласие самого обследуемого.

7. Социальный педагог заполняет:

- после постановки учащегося (воспитанника) на учет - титульный лист, пункт 4. Далее данный пункт заполняется ежегодно не позднее октября текущего учебного года, в течение года по мере необходимости вносит дополнения и изменения.

- регулярно вносит свои записи о проводимой работе с ребенком в пункт 5 (индивидуальные беседы, посещения на дому, заседания совета профилактики, заседания КДН и ЗП, консультации специалистов, заседания малых педсоветов и др.).

Каждый пункт занимает одну полную страницу карты. По мере заполнения дополняются новыми листами.

Листы для учета проводимой работы (пункт «5») дополняются по мере необходимости.

СОДЕРЖАНИЕ КАРТЫ

Характеристика классного руководителя

Рекомендации медицинского работника

Работа психолога.

Личностные (характерологические) особенности, особенности общения и статус в классном коллективе

Работа социального педагога

Особенности поведения в социуме - друзья, взаимоотношения со сверстниками, вредные привычки, занятость во внеурочное время.

4.2. Условия семейного воспитания, взаимоотношения в семье отношение родителей к воспитанию

5. Учет проводимой работы психолога, социального педагога, классного руководителя

Форма 5.1.

СПИСОК

учащихся МБОУ «Николаевская СОШ»

состоящих на учёте в ОДН

на (число, месяц год).

Социальный педагогА.Н. Фатеева

Форма заполняется в сентябре и январе текущего учебного года, подписывается социальным педагогом, согласуется с начальником ОДН, утверждается заместителем директора по воспитательной работе. Список дополняется по мере изменения данных. Отметки о снятии с учета или выбытии вносятся в графу «Примечание».

Форма 5.2.

Утверждаю

Зам директора по ВР

__________С.В. Редичкина

«___»_________ 20___г.

СПИСОК

учащихся МБОУ «Николаевская СОШ»

состоящих на ВШУ

на (число, месяц год).

Социальный педагогА.Н. Фатеева

Форма заполняется в сентябре и январе текущего учебного года, подписывается социальным педагогом, утверждается заместителем директора по воспитательной работе. Список дополняется по мере изменения данных. Отметки о снятии с учета или выбытия вносятся в графу «Примечание».

Форма 5.3

СПИСОК

неблагополучных семей МБОУ «Николаевская СОШ»

состоящих на учёте в ОДН

Социальный педагогА.Н. Фатеева

Примечание:

1.Форма заполняется в сентябре и январе текущего учебного года, подписывается социальным педагогом, согласуется с начальником ОДН, утверждается заместителем директора по воспитательной работе.

Список дополняется по мере изменения данных. Отметки о снятии с учета или выбытии вносятся в графу «Примечание».

2.В графе «Состав семьи» указываются все члены семьи, их возраст, занятие, место работы.

Форма 5.4

Утверждаю

Зам директора по ВР

__________С.В. Редичкина

«___»_________ 20___г.

СПИСОК

неблагополучных семей МБОУ «Николаевская СОШ»

состоящих на внутришкольном учёте

Социальный педагогА.Н. Фатеева

Форма заполняется в сентябре и январе текущего учебного года, подписывается социальным педагогом, утверждается заместителем директора по воспитательной работе. Список дополняется по мере изменения данных. Отметки о снятии с учета или выбытия вносятся в графу «Примечание».

Форма 5.5.

Утверждаю

Зам директора по ВР

__________С.В.Редичкина

«___»_________ 20___г.

СПИСОК

многодетных семей

МКОУ СОШ №________

Социальный педагог:А.Н. Фатеева

Форма заполняется в сентябре и январе текущего учебного года, подписывается социальным педагогом, утверждается заместителем директора по воспитательной работе. Список дополняется по мере изменения данных.

Форма 5.6.

Утверждаю

Зам директора по ВР

__________С.В. Редичкина

«___»_________ 20___г.

СПИСОК

малообеспеченных семей

МБОУ «Николаевская СОШ»

Социальный педагогА.Н. Фатеева

Данный список составляется на основании документов из отдела социальной защиты. Форма заполняется в сентябре текущего учебного года, подписывается социальным педагогом, утверждается заместителем директора по воспитательной работе. Список дополняется по мере изменения данных.

Форма 5.7.

Утверждаю

Зам директора по ВР

__________С.В.Редичкина

«___»_________ 20___г.

СПИСОК

учащихся из семей беженцев и переселенцев

МБОУ «Николаевская СОШ»

Социальный педагогА.Н. Фатеева

Данный список составляется на основании документов, подтверждающих статус беженца или переселенца. Форма заполняется в сентябре и январе текущего учебного года, подписывается социальным педагогом, утверждается заместителем директора по воспитательной работе. Список дополняется по мере изменения данных.

Форма 5.8.

Утверждаю

Зам директора по ВР

__________С.В. Редичкина

«___»_________ 20___г.

СПИСОК

учащихся МБОУ «Николаевская СОШ»

находящихся под опекой (подопечные дети)

Социальный педагогА.Н. Фатеева

Форма заполняется в сентябре и январе текущего учебного года, подписывается социальным педагогом, утверждается заместителем директора по воспитательной работе. Список дополняется по мере изменения данных.

Форма 5.9.

Утверждаю

Зам директора по ВР

__________С.В.Редичкина

«___»_________ 20___г.

Список учащихся (инвалиды)

Форма 5.10.

Утверждаю

Зам директора по ВР

__________С.В. Редичкина

«___»_________ 20___г.

Список учащихся

МБОУ «Николаевская СОШ»

состоящих на учёте в ОНД

ОТЧЕТ

о работе социального педагога школы за учебный год

МКОУ СОШ №

Количество социальных педагогов, Ф.И.О.

Количество классов

Количество учащихся

Начальное звено классы, учащихся

Среднее звено классы, учащихся

Старшее звено классы, учащихся

Наличие кабинета социального педагога и его оснащение, если нет, то с кем совмещён.

33

________________________________________________________________________________________________________________________

1 .Социально - профилактическая работа

1.1.Выступление перед педагогическим коллективом.

1.2.Выступление перед родителями

1.3. Выступление на районных, городских и республиканских мероприятиях

1.4.Участие в проведении общешкольных мероприятий

Проведение классных часов

Проведено групповых профилактических мероприятий, в т.ч. бесед (приглашены инспектор ОППН, врач и другие)

Проведено бесед-консультаций с учащимися,родителями

Проведено заседаний Совета профилактики школы

Обсуждено учащихсяродителей

1.9.Обсуждено на заседаниях других общественных организаций _______ учащихся_______ родителей

Перечислить общественные организации

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Социально-педагогическая деятельностьпо категориям социальных групп

2.1. Дети группы «риска»

Всего на учете .........учащихся

Из них: на внугришкольной учете ............

на учете ОДН(сверка с ОДН)

Основания постановки на учет:

злостное уклонение от учебы _________________

- хулиганство _____________________

употребление спиртных напитков _____________

- употребление наркотических веществ

-кража ________________

-вымогательство ____________

уходы из дома ________________

- другие правонарушения (написать какие)____________

Обсуждено на заседаниях КДН и ЗП _________________уч-ся

2.2.Количество зафиксированных правонарушений______________

Количество участников_____________

2.3.Количество преступлений________________

Количество участников_____________________

2.3.Дети-инвалиды:

Общее количество_______ в т.ч. по школе _________ по микрорайону ____________

2.4.Категории семей:

Многодетные семьи_________________

Малообеспеченные семьи_________в т.ч. официально документированы ____________

3. Работа с семьей

Лишены родительских прав_____________родителей.

Устроено в детский дом ___________учащихся

в интернат___________учащихся

Оформлено опекунство на__________учащихся.

Защищены интересы несовершеннолетних в нарсуде _________________учащихся.

3.5. Родители восстановлены в правах________________

З.б. Посещёно по месту жительства несовершеннолетних_____________

неблагополучных семей_____________

В том числе с инспектором ОДН_________________чел.

с классным руководителем_____________чел.

с членами родительского комитета___________- чел.

4.Каким опытом работы Вы могли бы поделиться с коллегами:(заполнение обязательно)

4.1.,Проведение классных часов по темам:

1.______________________________________________________________

2._____________________________________________________________

3._____________________________________________________________

4.2. Работа с педколлективом (тема,форма):

1._______________________________________________________

___________________________________________________________

2.__________________________________________________________

_____________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________________________________________________________

4.3. Работа с родителями (тема, форма):

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

4.4. Проведение мероприятий в школе (тема, форма)

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

____________________________________________________________

4.5 Материалы проведённых бесед и лекций по темам:

1________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

4.6. Формы работы с «группой риска»

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

____________________________________________________________

Социальный педагог: Ф.И.О.

(подпись)

Дата:

Примечание:

Разделы «1», «2», «3», заполняются строго по Журналу учета работы социального педагога.

Форма 7.

Социальный паспорт

МКОУ СОШ №________ по состоянию на 1.09 2012 года

Адрес ОУ:______________________________________________________

Директор (Ф.И.О.):_______________________________________________

Зам.директора по УВР (Ф.И.О.):______________________________________

Зам.директора по ВР (Ф.И.О.)________________________________________

Социальный педагог (Ф.И.О.) ______________________________________

Психолог (Ф.И.О.)_______________________________

Ст. вожатая (Ф.И.О.)_________________________________________________________

Общее количество обучающихся:____________________________

Прибыли за лето______________________ Выбыли за лето ________________

Второгодники __________________________

Количество классов_________________________________________________________

Количество учителей________________ классных руководителей ____

Количество малообеспеченных семей (официально зарегистрированных) ________

Количество многодетных семей (3 и более детей до 18 лет) __________

Количество семей-беженцев (официально зарегистрированных) ____________

Количество семей из стран ближнего зарубежья__________________________

Количество сирот и детей, находящихся под опекой и попечительством________

Количество детей, воспитывающихся в патронатных семьях___________________

Количество детей, воспитывающихся в приёмных семьях____________________

Количество детей-инвалидов________________________________________

Количество классов ЗПР _______________ детей в них __________________

Количество детей с ЗПР, прошедших ПМПК _____________________

Количество детей-беженцев_________________________________________

Количество детей из стран ближнего зарубежья___________________________

Количество полных семей__________________________________________

Количество неполных семей__________________________________________

В т.ч. воспитываются матерью______________________________________

отцом_____________________________________

др.родственниками________________________________________________

Количество семей, где оба родителя не работают_________________________

Количество семей, где работает один из родителей_________________________

Количество несовершеннолетних, состоящих на учете в _______________

ОДН__________________________________________________________

ВШУ__________________________________________________________

Количество несовершеннолетних, находящихся в «группы риска»_____________

Количество семей, состоящих на учете в

ОДН__________________________________________________________

ВШУ___________________________________________________________

Количество семей, находящихся в «группе риска»_______________________

Всего посещают кружки, секции (учитывать ребёнка один раз)__________

Количество школьных кружков (всего)________ детей в них_________

из них спортивных _________, детей в них_________

Количество кружков от ДДТ при школе ________, детей в них__________

Количество несовершеннолетних «группы риска», охваченных дополнительным образованием__________________________________________

Социальные паспорта составлять строго по установленной форме.

Если данные в каком-либо пункте отсутствуют, ставить прочерк.

Если учли ребёнка в пункте состоящих на учёте в ОДН, то в пункте состоящих на ВШУ его уже не показывать

«Группа риска» – это те, кто пока ещё не состоит на ВШУ и в ОДН, но под вашим присмотром

То же самое по семьям..

Состоящих на учёте в РНД вписать только после сверки в наркодиспансере.

Социальный паспорт заверяет директор школы и ставит печать.

Примечания:

1.Составляется к дате, установленной отделом образования 2 раза за учебный год;

2. Паспорт школы составляется по данным социальных паспортов классов.

При составлении итоговых данных по школе по категориям «неполные семьи», «неблагополучные», семьи, состоящие на учете», «многодетные семьи», «малообеспеченные семьи», «семьи беженцев» следует учитывать, что в каждой семье может быть несколько детей. В графе «ИТОГО» указывается реальное количество семей в школе.

Форма 8.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ

_____ класса МБОУ «Николаевская СОШ»

Ф.И.О. классного руководителя:____

В классе_____________человек

Прибыли за лето: человек

а)второгодники (Ф.И.)

б)из других школ (Ф.И.)

3.Выбыли за леточеловек:

а)второгодники (Ф.И.)

б)состоящие на внутришкольном учете (Ф.И.)

б) состоящие на учете в ОДН (Ф.И.) ,

В классе мальчиков_________, девочек_________

Неполные семьи.

6. Неблагополучные семьи

7 Малообеспеченные семьи

(подтверждённые документально)

8. Многодетные семьи (3 и более детей до 18 лет)

9. Дети-сироты (под опекой)

10. Дети «группы риска» (требующие повышенного внимания)

11 Дети-инвалиды

12. Дети, состоящие на учёте в ОДН

13. Количество детей из семей беженцев и переселенцев _______ человек.

Количество учащихся, занимающихся в кружках, секциях и др. ___ человек.

Количество учащихся, не занятых во внеурочное время __________ человек.

Председатель родительского комитета _______________ Ф.И.О. полностью

Члены родительского комитета _______________________ Ф.И.О. полностью

Подпись классного руководителя._________________

Социальный паспорт класса сдаётся классными руководителями социальному педагогу или зам. директора по ВР, если нет соц. педагога в начале учебного года и вначале календарного года (с уточнениями, если есть), дата сдачи устанавливается социальным педагогом. Хранится у социального педагога.

Социальному педагогу

МБОУ «Николаевская СОШ»

Фатеевой А.Н.

От классного руководителя:

__________________________

____ «__» класса

АКТ

Посещения на дому ученика (цы) ____ «__» класса (Ф.И.О., дата рождения, проживающей по адресу)__________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Классным руководителем, социальным педагогом и зам. директора по ВР (нужное подчеркнуть) была посещена дом/квартира

Присутствующие дома в момент посещения дома/квартиры:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Санитарное состояние квартиры:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образ жизни родителей:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отношение родителей к детям:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

(число)(подпись)(расшифровка)

Карта наблюдений за обучающимися

В предлагаемом плане работы с детьми группы риска представлено распределение обязанностей между педагогическими работниками школы и мероприятия со всеми участниками учебно-воспитательного процесса: учениками, родителями, педагогическим коллективом.

Схема работы с нарушителями дисциплины, прогульщиками.

1.Личная беседа с провинившимся.

2.Беседа на собрании актива.

3.Обсуждение на родительском комитете класса.

4.Обсуждение на собрании класса.

5.Беседа у заместителя директора по воспитательной работе.

6.Обсуждение на общешкольном собрании.

7.Вызов родителей.

8.Привлечение общественности.

9.Сообщение по месту работы родителей.

10.Беседа у директора школы.

11.Беседа на совете школы.

12.Беседа на заседании совета профилактики.

13.Обсуждение на педсовете.

14.Направление материала в комиссию по делом несовершеннолетних.

Схема проведения опроса социальным педагогом трудного подростка.

Учеба–любимые предметы, причины неуспеха, отношение с учителями, участие в общественной работе, случаи нарушения дисциплины.

Планы на будущее в отношении продолжения учебы, выбора профессии, способность учитывать предстоящие трудности и трезво оценивать свои возможности.

Отношение со сверстниками: предпочтение одного близкого друга или компании приятелей, положение среди товарищей («душа компании», «преследуемый», «изгой», «независимый» и т. п.) причины выбора приятелей по определенным личным качествам, по общности увлечения, для увеселения и т.п.

Увлечения в настоящем и прошлом (под чьим влиянием был сделан выбор, каковы достигнутые результаты, почему увлечения заброшены и т. д.).

Отношения с родителями, внутрисемейные отношения: состав семьи (кто назван первым, о ком забыл упомянуть, кто занимается его воспитанием, наиболее близкий член семьи, с кем в семье конфликтные отношения и в чем причина конфликтов между другими членами семьи, отношение к ним подростка). В случае распавшейся семьи необходимо выяснить, в каком возрасте был подросток, когда это случилось, его отношения к разводу родителей, поддерживается ли им контакт с тем из них, кто ушел из семьи.

Полезно услышать также о чертах характера родителей.

Нарушения поведения в прошлом: прогулы занятий, мелкое хулиганство, курение, выпивка, знакомство с различными дурманящими средствами, побег из дома, был ли задержан или взят на учет милицией (когда и за что).

Наиболее тяжелые события в прошлом и реакция на них. Наличие когда-либо в прошлом суицидных мыслей. Перенесенные заболевания: как они сказались на учебе и на положении среди сверстников. Наличие в настоящем или в прошлом нарушений сна, аппетита, самочувствия и настроения.

Сексуальные проблемы (сначала подростку надо объяснить, что социального педагога эти вопросы интересуют не сами по себе, а с целью выяснения возможного переживания по этому поводу и получить более полное представление о его характере; необходимо предупредить, что все сообщаемое им сведения без его согласия никому из его родных, знакомых не будут переданы):

а) первая влюбленность и связанные с этим психические травмы;

б) самооценка своей привлекательности;

в)начало половой жизни и скрытое опасение по поводу своей сексуальной неполноценности.

Схема - план посещения семьи.

1.Состав семьи.

2.Где и в качестве кого работают родители и другие члены семьи.

3.Материальное обеспечение семьи.

4.Квартирные условия, обстановка.

5.Имеет ли ученик место для занятий.

6.Культурный уровень семьи/образование, какие выписывают газеты и журналы, есть ли домашняя библиотека, радио, телевизор/.

7.Режим школьника и кто его контролирует.

8.Трудовое воспитание в семье: когда и сколько времени затрачивает школьник на выполнение домашних заданий, какую работу выполняет по дому и сколько времени затрачивает на неё, каким техническим трудом занимается, какое участие принимает в сельхозтруде.

9.Есть ли у ребёнка рабочее место и как оно оборудовано.

10.Как знакомят родители детей со своим трудом.

11.Какие меры поощрения и наказания применяются к детям.

12.Как организован досуг школьника.

13.Осуществляются ли в семье единые требования к детям.

14.Связь родителей со школой.

При вызове родителей на Совет Профилактики пользуюсь такими повестками.

Администрация МБОУ «Николаевская СОШ»

ул. ____________, ___, кабинет директора

гр. ____________________

адрес: _________________

Повестка

Вам необходимо прибыть «___» ____________ _______ г. в _____ часов на заседание Совета Профилактики вместе с сыном (дочерью) ______________ по адресу: ул. ____________________,

Заместитель директора по ВР: __________ /ФИО/

Социальный педагог __________ /ФИО/

____________________________________________________________________________________

Расписка

Я, гр ____________________ повестку о явке на заседание Совета Профилактики вместе с сыном (дочерью) ______________ получил (а).

Подпись:____________

Число: _____________

Как профессиональный социальный работник я принимаю на себя следующие обязательства, для выполнения которых я сделаю все от меня зависящее и буду:

рассматривать благополучие людей, которым я служу, как мой первостепенный профессиональный долг;

честно выполнять свои обязанности и функции;

на высоком профессиональном уровне осуществлять деятельность по социально-педагогической поддержке доверенных мне людей;

работать с полной отдачей и преданностью делу;

уважительно относиться к людям, с которыми мне предстоит общаться по долгу службы;

хранить профессиональную тайну, разглашая сведения, добытые в моей деятельности, только при условии получения соответствующих полномочий от моих клиентов, судебных инстанций или профессиональных организаций;

избегать вмешательства любых посторонних интересов в мои профессиональные суждения, независимость и компетенцию;

способствовать созданию и поддержанию условий работы, отвечающих стандартам практики, задаваемых настоящим кодексом;

стремиться к обеспечению высокого уровня социальной работы в целом;

способствовать проведению социальной политики, которая пойдет на пользу всему человечеству.

Для постановки на внутришкольный учет классный руководитель пишет заявление с просьбой поставить ученика /ФИО/ на ВШУ, указав причину постановки на учет.

Заявление о постановке на внутришкольный учет

__________________________________________________________________________________

(наименование образовательного учреждения)

В школьный Совет по профилактике

безнадзорности и правонарушений

заявление

о постановке на внутришкольный учет.

Прошу поставить на внутришкольный учет ученика ______ класса «_____»

__________________________________________________________________________________

^(ФИО)

_______________________________________________________________________________

^{(число, месяц, год рождения)}

проживающего по адресу __________________________________________________________ ^{(почтовый адрес, домашний телефон)}

с семьёй

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^{(указать состав семьи, ФИО)}

в связи с

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^{(указать причину постановки на учет)}

Классный руководитель ___________/ФИО/

_________________ _________________

^{(дата) (подпись}

Заявление о снятии с внутришкольного учета

^{(наименование образовательного учреждения)}

В школьный Совет по профилактике

безнадзорности и правонарушений

заявление

о снятии с внутришкольного профилактического учета.

Считаю необходимым снять с внутришкольного учета ученика (цу) ____ класса «____»

_________________________________________________________________________________

^(ФИО)

_________________________________________________________________________________

^{(число, месяц, год рождения)}

в связи с _________________________________________________________________________

^{(указать причину)}

Дата постановки на учет ____________________________________________________________

Характеристика ученика, справка о проведенной с ним профилактической работе, достигнутых результатах и личных достижениях учащегося прилагаются.

Классный руководитель ___________/

______________________________/

^{(расшифровка подписи)}

__________________ _________________

^{(число, месяц, год) (подпись)}

Список использованной литературы

Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением. / Под ред. М.И. Рожкова - М., 2001.

Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. – М., 2001.

Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога – М.: 2001.

Рабочая книга социального педагога. / Авторы-составители Е.А. Романова, А.Б. Малюшкин. – М., 2002.

Руководство практического психолога: Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1997.

Социальная педагогика. / Под ред. М.А. Галагузовой. – М., 2001.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282111-rekomendacii-objazatelnaja-dokumentacija-spec