Общие вопросы и проблемы психологии и педагогики детей с нарушением зрения

Вопрос 1

Слепота есть не только отсутствие зрения (дефект отдельного органа); она вызывает глубочайшую перестройку всех сил организма и личности.
Сила слепоты. Слепота, создавая новый, особенный склад личности, вызывает к жизни новые силы, изменяет нормальные направления функций, творчески и органически пересоздает и формирует психику человека.
Народная мудрость. Соломон нашел у слепых мудрость, потому что они не делают шага, не исследовав почвы, по которой ступают.
Викариат чувств. Функции органов чувств не переносятся с одного органа на другой и замещение органов чувств, неправильно употребляется в физиологии.

Метод индивидуальной психологии. Значение и психологическую роль органического дефекта в процессе развития и формирования личности.
Трудности социальной позиции. Чувство малоценности, неуверенность и слабость возникают как результат оценки слепым своей позиции.
Память слепого. Чтобы завоевать позицию в общественной жизни, слепой человек вынужден развивать все свои компенсирующие функции. Память у слепого развивается под давлением тенденций к компенсации малоценности, создаваемой слепотой.

Внимание слепых. Своеобразие внимания у слепого заключается в особой силе сосредоточения последовательно вступающих в поле сознания раздражений слуха и осязания, в отличие от симультанно, т. е. сразу вступающих в поле зрения зрительных ощущений, вызывающих быструю смену и рассеивание внимания вследствие конкуренции многих одновременных стимулов.

Детство. Возраст неуверенности, малоценности и всякое развитие как направленное на преодоление этого состояния путём компенсации.
Рефлекс цели. Направленность на будущее не составляет исключительной принадлежности психики слепого, а является общей формой поведения.
Ходячий лозунг слепых. Мы не слепые, мы только не можем видеть

Вопрос 2

"Человек создан для счастья, как птица для полета"

Творчество В. Короленко еще при его жизни стало символом совести и чести эпохи. Благодаря своей наблюдательности и умению понимать людей, писатель черпал сюжеты для своих произведений из реальных жизненных событий.

Во многих его произведениях поднимается вопрос о том, для чего существует человек, какую роль он играет в обществе. В « Слепом музыканте» очень четко прослеживается тема самоопределения, выбора жизненного пути. В.Г. Короленко предоставляет читателю возможность разобраться, что понимать под слепотой человека: физическое или духовное ее проявление.

Его герой лишен способности видеть. Но к нему приходит понимание, что выбор жизненного пути, жизненной цели принадлежит самому человеку, что человек должен найти способ реализоваться, чтобы выжить в обществе. Каждый человек должен бороться за свое счастье, преодолеть физические и нравственные преграды, мешающие человеку найти свое предназначение в жизни.

Проблематика художественного произведения – это проявление авторской позиции к изображаемой реальности. Это размышления и переживания автора по той теме, которую он поднимает в своем произведении. Писатель часто своим произведением вызывает читателя на откровенный разговор, приглашает его подискутировать по предлагаемым вопросам. Автор того или иного произведения представляет к обсуждению ряд проблем, систему ценностей, представлений о мире, обществе, о принципах и смысле жизни и т.д.

Проблематика – это центральная часть художественного содержания. В ней заключается основная затея произведения, то, ради чего оно создано, в ней заключается авторский взгляд на мир. Читая текст художественного произведения, человек проникается сочувствием, переживаниями к героям, размышляет над событиями, происходящими в повести или романе, хотя, может быть, и не всегда может согласиться с автором, имея свое видение разрешения ситуаций.

В проблематике проявляется неповторимый авторский взгляд на мир, на окружающую действительность, потому что эта категория характеризуется субъективностью художественного содержания. Потому анализируя художественный текст, мы рассматриваем индивидуальное своеобразие произведения, сравниваем его с произведениями самого автора или же чаще сопоставляем с произведениями других авторов.

В литературоведении различают несколько типов проблематики художественного произведения. Есин А.Б. в книге «Принципы и приемы анализа литературного произведения» выделяет следующие типы проблематики художественного произведения:

Мифологическая проблематика – это проблематика фантастической литературы, дающей объяснение возникновению разных явлений.

Национально-историческая проблематика связана с произведениями, в которых решаются вопросы, связанные с судьбой народа, с переломными моментами в его истории, с определением национального характера.

Социокультурная проблематика отличает произведения, характеризующиеся описанием быта, обыденного мнения, привычных, свойств и качеств людей, сложившихся в разных слоях общества. В произведениях с этой проблематикой важна не отдельная личность, а среда, в которой формируются качества человека.  

Романная проблематика делится на ещё две разновидности: авантюрную и идейно-нравственную.

В произведениях с первой разновидностью «писатели делали основной акцент на динамике внешних изменений в судьбе и положении личности. Идейный интерес писателей сосредоточивался на том, какие превратности выпадают на долю человека, как благоприятные и неблагоприятные случайности стремительно меняют его положение и как сам человек "держится" в этом потоке несущих его событий».

В произведениях с идейно-нравственной проблематикой в центре внимания находится человек, находящийся в поиске. Герой в таких произведениях пытается найти ответ на вопросы, которые ставит перед ним жизнь: что есть добро и зло, в чем заключается смысл жизни, где правда и справедливость и т.д.

Смысл человеческой жизни

Способен ли человек, как личность, сопротивляться обстоятельствам, изменить эти обстоятельства? – автор посвятил одно из самых замечательных своих произведений «Слепой музыкант», впервые опубликованный в 1886 году.

Повесть «Слепой музыкант» - это произведение об определении своего назначения в мире, о счастье каждого человека. Вопросу о том, что такое счастье, где его границы и в чем его смысл, посвящает писатель свой этюд.

 Уже самим заглавием Короленко определил одну из важных тем своего произведения. Его герой — слепой, то есть человек, обделенный природой, лишенный способности видеть. Но при этом он — музыкант, а значит, от природы он наделен тонким и острым слухом, музыкальным талантом. Таким образом, он одновременно и "унижен", и "возвышен" природой. Жизнь Петра протекает среди любящих его людей, но его не покидает мучительная мысль о том, что обособленность от людей, злоба и эгоизм — неизбежные качества слепорожденного человека. Знакомство с новыми людьми и большим миром приносят юноше  понимание того, что выбор пути принадлежит самому человеку. На смену злобе и отчаянию приходит чувство сострадания к людям, желание им помочь. Слепой обретает силы в музыке. Через музыку он может воздействовать на людей, рассказывать им главное о жизни, то, что так трудно понял он сам. Таков выбор слепого музыканта.

«Моя главная художественная задача была не специально психология слепого, а психология общечеловеческой тоски по недостижимому и тоски по полноте существования», - говорит В.Г.Короленко, не смотря на то, что жанр произведения он определяет как этюд. Этюд, как известно, с французского языка переводится как «учение, изучение». Познать себя, свои возможности и способности предстоит и герою произведения Петру Попельскому.

Жизнь ставит героев Короленко в самые тяжелые условия, порой заставляет терять самообладание, терять веру в людей, убедить, что нет ничего доброго и душевного в окружающих ни в людях, ни в жизни, но зов души заставляет идти вперед, сравнивать, делать выводы, убедиться на своем опыте в обратном.

В.Короленко считает, что высшая логика человеческих проявлений заключается в велении сердца, а не в законах разума. Так дядя Максим пытается объяснить своему племяннику, что такое «малиновый» и «красный» звон колокола. Петр не видит, но Максим пытается дать представление об особом звоне колокола, заменяя зрительные образы слуховыми, музыкальными. Он хочет, чтобы мальчик представил веселый праздничный звон колокола, почувствовал атмосферу пробуждающейся весенней жизни.

Петр пытается это «увидеть». По мнению Короленко, суть человеческих способностей заключается в том, что лишенный зрения человек будет стремиться к удовлетворению инстинктивно, бессознательно, потому что это заложено в человека природой. В душе героя должны зародиться нотки протеста против такой неестественности, против нарушения законы природы.

Мучительно, болезненно Петр старается собрать отдельные музыкальные, звуковые представления о мире в одно целое. Его воображение творил «свой собственный мир, грустный, печальный и сумеречный, но не лишенный своеобразной, смутной поэзии». Так Короленко исследует, подобно ученому, отдельные ощущения, впечатления своего героя в сложные понятия и идеи.

Автор утверждает: если мальчик слеп, это не значит, что он ничего не может, он должен чему-то научиться, чтобы крепко стоять на ногах, на дороге жизни. Герой Короленко проходит те же испытания, которые писатель знал по собственному внутреннему опыту, через что сам прошел в жизни. Это стремление к свету, преодоление преград на пути к свету.

Истинная слепота и духовное прозрение

Из-за трагического стечения обстоятельств герой повести «Слепой музыкант» лишен возможности удовлетворить одну из важнейших потребностей человека — потребность видеть.

Автор шаг за шагом описывает жизненный путь слепого мальчика. Вокруг него огромный мир с множеством дорог с разными препятствиями. Что с ним будет дальше? Как сложится его жизнь? Как правильно выбрать свой жизненный путь? Многое будет зависеть от людей, которые будут его окружать, от их умения поддержать и подать руку в сложные моменты.

Короленко заостряет внимание на психологическом процессе душевного переворота героя. Он пытается проследить этот процесс от первых, инстинктивных движений души человека до осознанных социальных действий. Не только главный герои, но и окружающие его люди постоянно оказываются на внутреннем распутье.

Рождение слепого ребенка – это всегда трагедия. Так трагично воспринимают известие о слепоте Петруся мать и его дядя. Герои оказываются перед выбором. Как быть? Какое представление о жизни дать ребенку?

Максим, лишенный ног, инвалид, как никто понимает сложности будущей жизни своего племянника. Он, мужественный старый воин, не может оставаться равнодушным к судьбе племянника, не позволит сестре сделать из ребенка «тепличное растение». Два разных начала – нежность и поэтичность матери и мужество старого воина – помогают Петру узнать мир.

Первый контакт с внешним миром происходит у мальчика приблизительно в три года. Тонко и удивительно точно передает автор чувства, которые испытывает слепой ребенок. Короленко подмечает едва уловимые переживания, впечатления детской души. Мальчик болезненно вслушивается в мир звуков. Чтобы показать мир восприятия мальчика, автор находит в языке все нужные слова для описания весны: «звенящая капель, нежно журчащая вода, черемуха, шелестящая листвой, трели соловьиной песни, грохот, шум, скрип телег, шуршание колеса, людской говор ярмарки, стук веток о стекло, окрики журавлей».Болезненно вслушивается мальчик в незнакомые звуки, испуганно протягивает руки, разыскивая мать, прижимается к ней. Это первое его знакомство с миром природы, закончилось тем, что он несколько дней был в бреду. Сложный путь предстоит герою в познании окружающего его мира и мира собственных ощущений.

Мир мальчик начинает воспринимать через звуки, запахи, ощущения. Звуковые формы стали главными формами его мысли. Этот мир вызывает у него любопытство и страх. Но ему повезло. Рядом с ним любящие его мама и дядя, которые стараются помочь мальчику осмысливать звуки и ощущения. Петрусь полюбил слушать игру конюха Иохима на дудке. Он учится у  него игре на дудке. Максим просит конюха играть для мальчика народную музыку.

Петр продолжает изучать мир в звуках и ощущениях. Он представляет некоторые совершенно незнакомые ему понятия в звуках. Но в то же время, эти же звуки сыплются на него со всех сторон, не давая отдыха. Иногда он даже не может выдержать напора эмоций. Так случилось, когда мать покупает фортепьяно. Каждый новый звук вызывал в душе Петра новые эмоции. Звуки нового инструмента оказались для мальчика грубыми по сравнению с дудкой Иохима и вызвали у него новые расстройства.

Ему дарован талант: любовь к музыке. Мелодии, которые он играет, завораживает всех слушателей: слепой мальчик умеет ощущать звуки, они помогают ему видеть окружающий мир без зрения. Судьба дарит ему знакомство с Эвелиной.

Кажется, что все хорошо. Но Максим решил расширить границы пространства. Он знакомит Петра с людьми разных общественных положений. Приглашает в гости семью Ставрученко. Дядя хочет, чтобы Петр почувствовал, что рядом течёт яркая и интересная жизнь.

Но вскоре он почувствовал себя чужим, ущербным. Петр целиком погружается во мрак, в личное несчастье. Этот мир ему неизвестен и захочет ли этот мир принять слепого? Страдания в его душе обостряются после встречи со звонарем. Он почувствовал, что участь слепых – злость и обида. Наступает душевный кризис. «Я хотел, чтобы ты почувствовал чужое горе и перестал носиться со своим», - с гневом говорит он юноше. «Ты умеешь только кощунствовать со своею сытою завистью к чужому голоду!...» – бросает Максим Яценко племяннику. Дядя раскрывает перед юношей всю глубину людских страданий: внушает, что личные несчастья ничтожны по сравнению со страданиями других.

Герой получает свой нравственный урок, слова дяди являются определяющими и вносят в мысли и поступки героя ясность. Петр делает выбор: уходит странствовать со слепыми по совету дяди. После долгого странствования, на смену злобе приходит сострадание к людям и желание помочь им. Страдания, о которых он узнал по собственному опыту, излечили его душу: « как будто кошмар навсегда исчез из усадьбы», куда Петр возвратился. Помогла ему обрести душевный мир народная музыка, которой он овладел в совершенстве. А вскоре он овладел и высотами классической музыки. Он обретает силу в музыке, которая может воздействовать на людей, рассказать им то главное о жизни, что так трудно понял сам. Петр стал уверенным, сильным.

Знакомство с новыми людьми и большим миром принесло юноше не только страдания, но и понимание того, что выбор пути принадлежит самому человеку.

Выбор героев повести

    В повести Короленко не только Петр сталкивается с проблемой выбора. Не менее сложный выбор должна сделать и Эвелина, подруга слепого. С детства они были вместе, общество и заботливое внимание девочки помогало и поддерживало Петра. Их дружба много дала и Эвелине, как и Петр, она почти не имела представления о жизни за пределами усадьбы. Встреча с братьями Ставрученко была и для нее встречей с незнакомым и большим миром, который был готов принять ее. Молодые люди пытаются увлечь ее мечтами и ожиданиями, они не верят, что в семнадцать лет можно уже распланировать свою жизнь. Мечты опьяняют ее, но в той жизни нет места Петру. Она понимает страдания и сомнения Петра — и совершает “тихий подвиг любви”: она первая говорит о своем чувстве Петру. Решение создать семью также исходит от Эвелины. Это ее выбор. Ради слепого Петра она сразу и навсегда закрывает перед собой путь, так заманчиво обрисованный студентами. И писатель нас убеждает, что это была не жертва, а проявление искренней и очень самоотверженной любви.

Автор воспевает любовь девушки, которая готова ради счастья любимого человека пожертвовать своим благополучием.

Произведение заканчивается концертом Петра Попельского. Среди зрителей в зале находится и его дядя. Максим, как никто слышит и чувствует музыку своего племянника. Он слышит звуки природы, звуки народной музыки и мелодию нищих слепцов-бандуристов. Дядя понимает, что племянник нашел свой путь в жизни, он нашел свое счастье в музыке, своей семье, Эвелине и сыне. Сознавая в этом и свою заслугу, Максим убеждается, что прожил жизнь не зря. Понимает, что именно в помощи становления слепого племянника и был главный смысл его жизни, в этом его счастье.

Итак, повесть «Слепой музыкант» о сложном постижении мира, о его маленьких победах над недугом, о том, что человек должен бороться за право быть человеком, несмотря на обстоятельства, должен преодолевать преграды на пути, чтобы найти себя.

«Слепой музыкант» пронизан глубинными душевными переживаниями писателя. Владимир Галактионович, как основы всей русской классической литературы, рассматривает в своем произведении вечные вопросы бытия, главные ценности в жизни человека и смысл его существования.

И одновременно он жаждет узнать, почему же ему дана именно такая жизнь, почему он проходит через столько испытаний. Ведь если человек не знает, зачем ему подарена жизнь, отчего у него такая судьба, его дар может стать напрасным, бесполезным для душевного становления человека.

Многие покорно, спокойно несут бремя, другие жалуются, грустят, разумно мирятся, творя "народную мудрость" о том, что глупо идти против судьбы. Но есть и такие, которых не лишила ограниченность. Они не могут с ней мириться. Недуги, неудачи, сложности рождают их протест и рождает их творчество. Такова основная мысль этюда «Слепой музыкант».

Нужно побеждать тёмные стороны своей жизни, поэтому "приходится налегать на вёсла" и идти к свету, солнцу, счастью!

Слепой Петр Попельский в конце концов не только осознал себя необходимым для жизни, но преодолел свою слепоту. «Прозрение» Петра Попельского не могло произойти без приобретенного им социального опыта, без его «хождения в народ», когда он, окунувшись в ранее неведомый ему мир нищеты, горя и слез, сумел почувствовать страдание обездоленных, как свое собственное, благодаря чему и смог преодолеть эгоистическую сосредоточенность на собственном несчастье.

Таким образом, проблематика повести «Слепой музыкант» Короленко – это утверждение необходимости борьбы за счастье. Это понимание полноты жизни как служения другим, «напоминание счастливым о несчастных». Это утверждение неустанного стремления к самосовершенствованию, к желанию познать самого себя. Ничего так просто не бывает. Для достижения любой цели необходима высокаямотивация, но только слишком сильное желание достичь чего-либо является обычно основной преградой.

Но … «дорогу осилит идущий»

Вопрос 3

А

Абберации – дефекты оптической системы глаза, которые характеризуются ухудшением качества изображения предметов.

Абсцесс века – патология, для которой характерно образование в тканях века полости, заполненной гноем.

Адаптометр – прибор для измерения светочувствительности.

Адаптометрия – метод определения патологий темновой адаптации.

Аккомодация глаза – способность органа зрения четко видеть предметы, расположенные на различном расстоянии от человека.

Амблиопия – снижение остроты зрения без видимых физиологических причин.

Аметропия – нарушение зрения, когда лучи света фокусируются спереди или позади сетчатки.

Ангиография сетчатки – исследование кровеносных сосудов сетчатки и хориоидеи, основанное на фотографировании прохождения контраста (флюоресцеина) по сосудам глазного дна.

Анизометропия – патология, при которой в двух глазах наблюдается нарушение рефракции (как правило, различная степень нарушения в каждом глазу).

Анизокория – патология, при которой одновременно наблюдается различный размер зрачков (в одном глазу зрачок расширяется, в другом – сужается).

Аниридия – патология, при которой отсутствует радужная оболочка глаза.

Анкилоблефарон – отсутствие глазной щели в результате полного или частичного сращения век.

Аномалоскоп – прибор для обнаружения расстройств цветовосприятия.

Артифакия – процесс имплантации искусственного хрусталика на место удаленного.

Астенопия – быстро развивающаяся зрительная утомляемость во время длительного фокусирования на близко расположенных предметах.

Астигматизм – искажение зрения, появляющееся в результате нарушения формы хрусталика или роговицы.

Афакия – отсутствие хрусталика в глазу.

Ахроматопсия (ахромазия) – видение окружающего мира в черно-белом цвете.

«Б»

Бельмо (лейкома) – очаг помутнения роговицы.

Бинокулярное зрение – способность человека видеть окружающее двумя глазами.

Биомикроскопия – метод исследования переднего и заднего отдела глазного яблока, проводится с помощью щелевой лампы (биомикроскопа).

Бленнорея (гонобленнорея) – воспаление конъюнктивы, возбудителем которой являются гонококки (гонококковый конъюнктивит).

Блефарит – воспалительный процесс края века.

Блефароконъюнктивит – одновременное воспаление слизистой оболочки глаза и века.

Блефаропластика – пластическая операция по поводу улучшения внешнего вида век.

Блефароптоз (птоз) – патология, при которой опускается верхнее веко, закрывая часть радужки и зрачка (иногда).

Блефароспазм – непроизвольное рефлекторное смыкание век, наблюдающееся на одном или обоих глазах пациента.

Блефарофимоз – уменьшение горизонтального и вертикального размера глазной щели (ее укорочение и сужение).

Блефарохалазис – снижение эластичности века, основным симптомом которого является наличие большого количества складок на коже века.

Близорукость (миопия) – нарушение зрения, когда человек плохо различает удаленные предметы, но хорошо видит вблизи (лучи света падают спереди от сетчатки)

«Бомбаж» радужки – выбухание радужки в переднюю камеру глаза (из-за большого давления).

«В»

Весенний катар – заболевание аллергической природы, симптомы которого проявляются весной, летом и осенью. Считается, что аллергеном является солнечное излучение.

Визометрия – метод определения остроты центрального зрения.

Витреолизис – вмешательство, при котором расщепляются очаги деструкции стекловидного тела с помощью лазерного воздействия.

Витрэктомия – операция по поводу частичного или полного удаления стекловидного тела.

Вывих хрусталика – полное смещение хрусталика относительно его нормального положения.

Выворот века – выворачивание края верхнего или нижнего века наружу (от глазного яблока).

«Г»

Гемералопия (куриная слепота) – ухудшение зрение в ночное и сумеречное время.

Гемианопсия – выпадение половины поля зрения в обоих глаз.

Гидропс слезного мешка (водянка) – истончение кожи над слезным мешком в результате его растяжения.

Гидрофтальм – повышение внутриглазного давления, при котором происходит выпячивание глазного яблока.

Гиперметропия (дальнозоркость) – нарушение зрения, когда человек хорошо видит вдаль и плохо – вблизи.

Гипопион – скопление гноя в передней камере глаза.

Гифема – скопление крови в передней камере глаза.

Гиполакримация – снижение выделения слезной жидкости, что ведет к сухости слизистой оболочки глаз.

Гониоскопия – метод исследования, при котором пользуются прибором гонископом. Определяется угол передней камеры глаза.

Гонобленнорея (бленнорея) – опасное заболевание, характеризующееся воспалительной реакцией конъюнктивы в результате проникновения на нее гонококков.

«Д»

Дакриоаденит – воспалительное заболевание слезных желез.

Дакриосцинтиграфия – эффективный метод радионуклидного исследования слезных путей. Является достаточно дорогостоящим, но в то же время очень достоверным.

Дакриоцистит – воспаление слезного мешка.

Дакриоцисториностомия – сложная хирургическая операция, направленная на создание соустья между слезным мешком и носовой полостью (минуя носослезный канал).

Дакриоэндоскопия – метод визуального исследования носослезного протока и слезного мешка с помощью микроэндоскопов.

Дальнозоркость (гиперметропия) – состояние, при котором человек плохо видит близко расположенные предметы.

Дальтонизм – неспособность человека различать цвета (в основном, зеленые и красные).

Дейтеранопия (дейтераномалия) – состояние, при котором человек полностью не воспринимает оттенки зеленого цвета.

Демодекозный блефарит – воспаление краев век в результате поражения клещом Демодексом.

Деструкция стекловидного тела – процесс образования в стекловидном теле полостей, которые заполняются жидкостью и волокнами. Характерными признаками являются летающие перед глазами пациента «мушки», вспышки молний.

Диоптрия – единица измерения оптической силы линзы (в офтальмологии – мера измерения рефракции).

Диплопия – двоение в глазах.

Дисморфопсия – патология, при которой пациент видит искаженные формы и контуры окружающих предметов.

Дистрофия (дегенерация) роговицы – наследственные патологии, которые приводят к уменьшению прозрачности роговой оболочки.

Дихромазия – выпадение из цветоощущения одного из основных цветов (или красного, или зеленого, или синего).

«З»

Заворот века (энтропион) – патология, при которой край нижнего или верхнего века повернут в сторону глазного яблока.

Зондирование слезного канала – вмешательство, проводимое у новорожденных при дакриоцистите и направленное на расширение носослезного протока.

«И»

Интракапсулярная экстракция катаракты – удаление хрусталика вместе с капсулой.

ИОЛ (интраокулярная линза) – искусственный хрусталик, который имплантируется в глаз вместо помутневшего (при катаракте).

Йодопсин – пигмент, который содержится в колбочках (фоторецепторах сетчатки).

Иридодонез – патологическое дрожание радужки.

Иридоциклит – воспалительный процесс, захватывающий радужку и цилиарное тело.

Иридоциклохориоидит (панувеит) – воспалительная реакция, захватывающая все слои сосудистой оболочки глаза.

Ирит – воспаление радужной оболочки глаза.

«К»

Кампиметр – специальный прибор (квадрат темного цвета, размеры – 2х2 метра) для проведения кампиметрии.

Кампиметрия – исследование центральной зоны поля зрения, проводится на плоской поверхности.

Кантопластика – хирургическая операция по поводу изменения формы и размера глазной щели.

Капсулотомия – вмешательство, направленное на создание отверстия в задней капсуле хрусталика (метод используется при вторичной катаракте).

Катаракта – помутнение хрусталика.

Кератит – воспаление роговицы.

Кератоглобус – шарообразное изменение формы роговицы.

Кератоиридоциклит – воспаление роговой оболочки глаза и цилиарного тела.

Кератоконус – состояние, при котором роговица принимает коническую форму.

Кератоконъюнктивит – воспаление слизистой оболочки глаза и роговицы.

Кератометрия (офтальмометрия) – метод измерения кривизны роговицы.

Кератопатия – дистрофический процесс в роговой оболочке глаза, приводящий к снижению ее прозрачности.

Кератопахиметрия – методика измерения толщины роговой оболочки глаза.

Кератопластика – хирургическая операция по поводу пересадки роговицы.

Кератопротезирование – замена помутневших участков роговицы на роговичные импланты, состоящие из биологически совместимых материалов.

Кератоскопия (ретиноскопия, скиаскопия) – исследование рефракционной способности глаза.

Кератотомия – метод коррекции зрения, при котором изменяется кривизна роговицы.

Кератотопография – исследование роговицы глаза, при котором анализируется кривизна роговицы и показатели рефракции.

Кератоцеле – выпячивание десцеметовой оболочки роговицы.

Колбочки – фоторецепторы, расположенные на сетчатке и отвечающие за дневное зрение.

Колобома глаз – дефект, при котором отсутствует или недоразвита одна из структур глаза.

Контактная коррекция зрения – восстановление зрения с помощью контактных линз.

Конъюнктивит – воспаление конъюнктивы (слизистой оболочки глаза).

Корэктопия – нарушение расположения (смещение) зрачка.

Криптофтальм – недоразвитие век или их полное отсутствие.

Кросслинкинг – методика упрочнения тканей роговицы (за счет создания дополнительных химических связей между волокнами коллагена) для предупреждения прогрессирования кератоконуса.

Ксантопсия – видение окружающих предметов в желтом цвете.

Ксерофтальмия – сухость слизистой оболочки глаз.

Куриная слепота (или гемералопия) – патология световосприятия, характеризующаяся нарушением темновой адаптации глаза (человек плохо видит ночью и во время сумерек).

«Л»

Лагофтальм – зияние глазной щели во время смыкания век.

Лазерная коррекция зрения – хирургическая манипуляция, направленная на восстановление зрения путем удаления определенной части поверхности роговицы.

Лейкома (бельма) – помутнение участка роговой оболочки глаза.

Ленсэктомия – операция по поводу замены хрусталика.

Лентиглобус – шарообразное выпячивание хрусталика.

Лентиконус – патологическое конусовидное выпячивание хрусталика.

«М»

Мадароз – отсутствие ресниц (иногда и бровей) в результате их потери. Однако может быть и врожденной патологией.

Макропсия (мегалопсия) – патология восприятия окружающих предметов, которые кажутся пациенту больше, чем на самом деле.

Метаморфопсия – нарушение зрения, при котором искажены размеры, формы или цвета окружающих предметов.

Мидриаз – увеличение диаметра (расширение) зрачка.

Микропсия – искажение размеров окружающей действительности (все предметы кажутся больному очень маленькими).

Миоз – уменьшение диаметра (сужение) зрачков.

Мегалокорнеа – врожденная патология, характеризующаяся утолщением роговицы.

Мейбомиевый блефарит – воспаление края века, развивающееся из-за закупорки мейбомиевых желез.

Мейбомит (внутренний ячмень) – воспаление мейбомиевых желез, локализующихся в толще века. Развивается при проникновении в данные железы патогенной микрофлоры.

Меланоз склеры – состояние, при котором на склере образуются темные пятна (результат образования в большом количестве пигментных клеток – меланоцитов).

Мембранэктомия – удаление мембран из стекловидного тела (является одним из этапов витрэктомии).

Микроблефарон – уменьшение размера глазной щели.

Микрокорнеа – состояние, при котором наблюдается уменьшением толщины роговицы при нормальных размерах глазного яблока.

Микрофакия – патология при которой отмечается уменьшение размеров хрусталика.

Микрофтальм – уменьшение размеров глазного яблока.

Миопия (близорукость) – патология зрения, когда пациент хорошо видит близко расположенные предметы и плохо – далеко расположенные.

Монохромазия – выпадение из цветоощущения двух основных цветов, то есть пациент видит все в одном цвете (красном, зеленом, синем или желтом).

Мерцательная скотома – это периодически возникающие и исчезающие выпадения участков периферического зрения, которые могут перемещаться в границах поля зрения.

«О»

Оптотипы – специальные таблицы для определения остроты центрального зрения (на ней изображены различные символы – буквы, кружки и т.д.).

Оптотипы Поляка – таблицы для определения остроты зрения меньше 0,1.

Острота зрения – способность глаза раздельно видеть две точки, расположенные на определенном расстоянии (выражается в числах).

Отек век – проявление воспалительной или аллергической реакции в тканях верхних или нижних век, при котором отмечается их припухлость (увеличение в размерах).

Отслойка стекловидного тела – отрыв (отсоединение) стекловидного тела от удерживающих его структур (например, от диска зрительного нерва). Проявляется жалобами пациентов на плавающие «мушки» и тени, мерцающие молнии.

Офтальмология – наука о болезнях глаз.

Офтальмия – термин, означающий воспалительное заболевание, которое затрагивает нескольких оболочек глаза.

Офтальмометрия (кератометрия) – исследование радиуса кривизны роговой оболочки глаза.

Офтальмоплегия – поражение глазодвигательного нерва, в результате чего развивается паралич глазных мышц.

Офтальмоскопия – метод исследования дна глазного яблока (выявляются патологии сетчатки, сосудистой оболочки глаза, зрительного нерва).

Офтальмотонус – внутриглазное давление.

Офтальмохромоскопия – исследование глазного дна, при котором используются различные световые фильтры (для осмотра структур в различном свете – красном, синем, зеленом, желтом).

«П»

Палочки – рецепторы сетчатки, которые отвечают за ночное и сумеречное зрение.

Панофтальмит – гнойное воспаление всех структур глаза.

Панувеит (иридоциклохориоидит) – воспаление всех слоев сосудистой оболочки глаза.

Поликория – патология, при которой в радужке отмечается сразу несколько зрачков.

Паратрахома – хламидийное воспаление конъюнктивы, наблюдающееся как у детей, так и у взрослых.

Пемфигус конъюнктивы – проявление аутоиммунного заболевания (пузырчатки) в виде пузырей на слизистой оболочке век и глазного яблока.

Периметрия – методика определения границ периферического зрения на сферической поверхности.

Периметр – прибор сферической формы для проведения периметрии.

Периферическое зрение – это то, что видит глаз за пределами центральной области при сконцентрированном взгляде.

Перфорация роговицы – это образование сквозного отверстия в роговой оболочке глаза.

Пингвекула (жировик на глазу) – доброкачественное образование, представленное очагом жировой дегенерации конъюнктивы.

Плоская роговица – патология, для которой характерно отсутствие кривизны роговицы.

Подвывих хрусталика – незначительное смещение хрусталика, не приводящее к серьезному ухудшению зрения.

Поле зрения – зона видения глаза при сфокусированном прямо взгляде.

Пресбиопия – естественное снижение остроты зрения в пожилом и старческом возрасте.

Протанопия (протаномалия) – отсутствие восприятия красного цвета.

Птеригиум – треугольное образование в области внутреннего угла глаза, состоящее из дегенеративной ткани конъюнктивы и постепенно растущее к центру роговицы.

Птоз (блефароптоз) – опущение верхнего или нижнего века, в результате чего сужается глазная щель.

«Р»

Реоофтальмография – исследование кровоснабжения глазных структур, заключающееся в измерении изменения скорости кровотока в ответ на действие электрических импульсов.

Ретиноскопия (скиаскопия, кератоскопия) – инструментальный метод исследования рефракции глаза.

Рефрактометр – специальный прибор для измерении рефракции глаза.

Рефрактометрия – метод исследования рефракции органа зрения.

Рефракционная хирургия – хирургическая коррекция зрения.

Рефракция глаза – преломляющая способность глаза (выражается в диоптриях).

Родопсин – пигмент, содержащийся в палочках (светочувствительных клетках сетчатки).

«С»

Световая адаптация – способность глаза приспосабливаться к увеличению яркости света.

Светоощущение (световосприятие) – способность органа зрения воспринимать свет и различать его яркость.

Симблефарон – сращение тканей века с тканями глазного яблока.

Синехии радужки – образование спаек радужной и роговой оболочек глаза.

Синдром Гунна – патология, при которой у пациента наблюдаются непроизвольные синхронные движения век и нижней челюсти.

Синдром «сухого глаза» (сухой кератоконъюнктивит) – состояние, характеризующееся снижением увлажнения конъюнктивы и роговицы глаза.

Скиаскопия (кератоскопия, ретиноскопия) – метод исследования рефракции глаза, который проводится с помощью скиаскопа.

Склеральные линзы – линзы, полностью покрывающие роговицу и склеру. Используются для устранения косметического дефекта при аниридии, колобоме радужки и других патологиях. В последнее время чаще всего применяются в декоративных целях – для изменения образа (глаза вампира или хищника, придание глазному яблоку одного цвета и т.д.).

Склерит – воспаление склеры, затрагивающее все ее слои.

Склеромаляция – симптом, при котором наблюдается размягчение склеры на фоне воспалительного процесса.

Скотома – выпадение определенного участка периферического зрения в пределах поля зрения.

Скотома Бьеррума – выпадение зоны поля зрения дугообразной формы (является признаком глаукомы).

Спазм аккомодации – состояние, развивающееся при перенапряжении цилиарной мышцы (которая регулирует плотность хрусталика), в результате чего возникает временная близорукость.

Стафилома склеры – выпячивание склеры (вследствие истончения), через которое просвечиваются сосудистая оболочка и ресничное тело.

Стеноз носослезного канала – сужение носослезного канала, вызванное различными факторами (особенностями анатомического строения, хроническим воспалением).

Сферофакия – шарообразная форма хрусталика.

«Т»

Таблица Сивцева-Головина – таблица с двенадцатью строками букв и кружочков, размер которых уменьшается сверху вниз. Используется для определения остроты зрения.

Темновая адаптация – приспособление глаза к уменьшению яркости света.

Трансконъюнктивальная блефаропластика – разновидность блефаропластики, при которой оперативный доступ осуществляется через конъюнктиву века.

Трахома – хроническая воспалительная реакция конъюнктивы и роговицы, возбудителем которой являются хламидии типа А-С.

Тританопия (тританомалия) – выпадение из цветового зрения синего цвета.

Трихиаз – неправильное направление роста ресниц.

Трихромазия – способность органа зрения различать три основных цвета (синий, красный, зеленый).

«У»

Увеит – воспаление сосудистой оболочки глаза.

«Ф»

Факоэмульсификация катаракты – операция, во время которой проводится дробление хрусталика (ультразвуком), в результате чего он превращается в эмульсию. Далее проводят экстракцию (удаление) раздробленного хрусталика из глаза.

Фотоофтальмия – заболевание, характеризующееся воспалением конъюнктивы и роговицы, возникает после воздействия ультрафиолетового, инфракрасного излучения или слепящего света.

Фистула слезного мешка – свищ (ход) между носовой полостью и слезным мешком.

Флегмона глазницы – разлитое гнойное воспаление, локализующееся в глазной орбите и характеризующееся тяжелым течением.

Флегмона слезного мешка – гнойное воспаление, развивающееся в слезном мешке (гнойный дакриоцистит).

Фолликулез конъюнктивы – это возникновение фолликулов (небольших узелков) на конъюнктиве в результате разрастания железистой ткани.

Фотокератометрия – методика определения радиуса асимметричности поверхностного слоя роговой оболочки глаза.

Фотофобия – боязнь света.

Фундоскопия (офтальмоскопия) – исследование структур дна глазного яблока (хориоидеи, сетчатки, зрительного нерва).

Фундус-камера – специальный прибор, с помощью которого можно получать цветные фотоснимки глазного дна.

«Х»

Халязион – образование на веке, возникающее из-за скопления секрета мейбомиевых желез в результате их закупорке.

Нередко воспаляется и нагнаивается.

Хлоролаб – пигментные клетки сетчатки, воспринимающие зеленные оттенки цвета.

Хлоропсия – состояние, при котором пациент видит окружающее в зеленых оттенках.

Хемоз конъюнктивы – выраженный отек слизистой оболочки глаза.

Хориоидит – воспалительный процесс хориоидеи (собственно сосудистой оболочки глаза).

Хориоретинит – одновременное воспаление хориоидеи и сетчатки.

«Ц»

Цветоощущение (цветовое зрение) – способность глаза различать цвета.

Центральное зрение – это область, которую видит человек в центре при сфокусированном взгляде.

Цианопсия – видение окружающего мира в синем цвете.

Циплоплегия – паралич ресничной мышцы.

Циклит – воспаление ресничного (цилиарного) тела.

«Э»

Экзофтальм – состояние, при котором глазное яблоко выпячивает из глазницы наружу.

Экзоофтальмометрия – метод, при котором определяется расстояние, на которое выступает глазное яблоко от края орбиты (определяется степень экзофтальма).

Экстракапсулярная экстракция катаракты – удаление ядра хрусталика и хрусталиковых масс с сохранением его задней капсулы.

Экстракция хрусталика (катаракты) – операция по поводу удаления хрусталика

Эктазия склеры – ограниченное выпячивание склеры.

Эктопия хрусталика – смещение хрусталика в сторону от своего нормального положения.

Электроокулография – метод, при котором измеряются потенциалы глазных мышц и сетчатки, а также регистрируются движения глаз.

Электроретинография – исследование биопотенциалов сетчатой оболочки глаза.

Эмбриотоксон – врожденная патология, характеризующаяся кольцевидными помутнениями в периферических отделах роговицы.

Эмметропия – соразмерная клиническая рефракция, при которой глаз четко различает удаленные предметы.

Эмметропизация – развитие состояния эмметропии в глазу.

Эктропион (выворот века) – патология, при которой веко с ресницами вывернуто наружу.

Эндофтальм (энофтальм) – более глубокое (чем в норме) расположение глазного яблока в орбите.

Эндофтальмит – гнойное воспаление внутренних структур глаза (глазного яблока).

Энтропион (заворот века) – состояние, при котором край века повернут в сторону глазного яблока.

Эпикантус – вертикальная складка, локализующаяся на внутреннем углу глаз.

Эписклерит – воспалительный процесс в поверхностных слоях склеры.

Эритролаб – пигмент сетчатой оболочки глаза, отвечающий за распознавание красного цвета.

Эритропсия – состояние, при котором человек видит все в красном цвете.

Эрозия роговицы – поверхностное поражение эпителия роговицы, которое заживает без образования рубцов.

Эхоофтальмография – диагностика заболеваний глаз с помощью ультразвукового исследования.

«Я»

Ячмень на глазу – воспаление волосяного фолликула ресницы или железы Цейса.

Язва роговицы – дефект глубоких слоев роговицы, который заживает с образованием рубца.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282044-obschie-voprosy-i-problemy-psihologii-i-pedag