- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс «Образовательная ситуация»
593
0
Фамилия, имя, отчество-Гафурова Дания Алиулловна
Организация- МБДОУ «Детский сад №18 «Журавлик» город Нефтеюганск
Должность - воспитатель
Мастер- класс на тему: " Реализация деятельностной технологии через использование средства - образовательная ситуация.
Цель: совершенствовать профессиональную компетентность педагогов по реализации деятельностной технологии через использование средства - образовательная ситуация.
Задачи:
1)дать понятие, что такое образовательная ситуация
2)формировать умение применять механизм реализации образовательной ситуации
Образовательная ситуация - это форма организации детей, направленная на умение разрешать проблему, на развитие самостоятельности, на умение взаимодействовать, на умение ориентироваться в окружающем мире, способствующая эффективному достижению образовательных целей.
Образовательная ситуация: на участке одна кормушка, сидит воробей и клюет корм, прилетела ворона и согнала его. Воробей остался голодным. Что делать? Как быть ? ( возникла проблема)
Механизм реализации образовательной ситуации состоит из следующих этапов:
Этап проектирование решений проблемы. Какие решения мы приняли? (примерные варианты ответов - сделать еще кормушку, согнать ворону, насыпать корм на ладошку и попробовать покормить…..)
Размышления:
- Подойдет ли вариант согнать ворону (ответы детей) - этот вариант не подходит, ведь ко всем птицам надо относиться с любовью.
-Насыпать корм на ладошку и покормить ( птица может испугаться)
-Сделать еще кормушку - не плохо, ворона и на эту кормушку сядет и здесь помешает воробью.
Опираясь на опыт детей, на пути исследования фактов, доводов выбираем оптимальный вариант – пришли к решению.
-Как помочь воробью? (сделать такую кормушку, чтобы воробью было удобно садиться, а крупной вороне неудобно)
Через деятельность в разных центрах активности приходим к разрешению проблемы.
-Каков наш результат?(сделали небольшие кормушки, чтобы крупная птица -ворона не смогла согнать маленького воробья)
И ворона не осталась голодной - изготовили большую кормушку.
Рефлексия ( главное , чтобы дети осознали):
- Выполнили к чему стремились?
-Для чего все это делали? (чтоб была ответная связь)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282252-master-klass-obrazovatelnaja-situacija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.