Мастер-класс «Образовательная ситуация»

Фамилия, имя, отчество-Гафурова Дания Алиулловна

Организация- МБДОУ «Детский сад №18 «Журавлик» город Нефтеюганск

Должность - воспитатель

Мастер- класс на тему: " Реализация деятельностной технологии через использование средства - образовательная ситуация.

Цель: совершенствовать профессиональную компетентность педагогов по реализации деятельностной технологии через использование средства - образовательная ситуация.

Задачи:

1)дать понятие, что такое образовательная ситуация

2)формировать умение применять механизм реализации образовательной ситуации

Образовательная ситуация - это форма организации детей, направленная на умение разрешать проблему, на развитие самостоятельности, на умение взаимодействовать, на умение ориентироваться в окружающем мире, способствующая эффективному достижению образовательных целей.

Образовательная ситуация: на участке одна кормушка, сидит воробей и клюет корм, прилетела ворона и согнала его. Воробей остался голодным. Что делать? Как быть ? ( возникла проблема)

Механизм реализации образовательной ситуации состоит из следующих этапов:

Этап проектирование решений проблемы. Какие решения мы приняли? (примерные варианты ответов - сделать еще кормушку, согнать ворону, насыпать корм на ладошку и попробовать покормить…..)

Размышления:

- Подойдет ли вариант согнать ворону (ответы детей) - этот вариант не подходит, ведь ко всем птицам надо относиться с любовью.

-Насыпать корм на ладошку и покормить ( птица может испугаться)

-Сделать еще кормушку - не плохо, ворона и на эту кормушку сядет и здесь помешает воробью.

Опираясь на опыт детей, на пути исследования фактов, доводов выбираем оптимальный вариант – пришли к решению.

-Как помочь воробью? (сделать такую кормушку, чтобы воробью было удобно садиться, а крупной вороне неудобно)

Через деятельность в разных центрах активности приходим к разрешению проблемы.

-Каков наш результат?(сделали небольшие кормушки, чтобы крупная птица -ворона не смогла согнать маленького воробья)

И ворона не осталась голодной - изготовили большую кормушку.

Рефлексия ( главное , чтобы дети осознали):

- Выполнили к чему стремились?

-Для чего все это делали? (чтоб была ответная связь)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282252-master-klass-obrazovatelnaja-situacija