План дистанционного урока

Министерство образования Республики Саха (Якутия)
Автономное учреждение дополнительного профессионального образования
«Институт новых технологий Республик Саха (Якутия)»






План-дистанционного урока
на тему «Перспектива в пейзаже» в 7 классе
по курсу дополнительного образования
«Изобразительное искусство »







Педагог дополнительного образования:
Сыроватская Татьяна Егоровна










Якутск 2016


Паспорт урока.
ФИО учителя: Сыроватская Татьяна Егоровна.
Автономное учреждение дополнительного профессионального образования
«Институт новых технологий Республик Саха (Якутия)» в г. Якутске.
Предмет: изобразительное искусство.
Занятия проводятся дистанционно, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и с соблюдением санитарно-гигиенических условий проведения урока, 2 раза в неделю по 30-40 минут. Всего 68 дистанционных уроков в учебном году. Во время занятия рекомендуется проводить зрительную гимнастику, как профилактику зрительного утомления.
Класс: 7 класс.
Тема урока: «Перспектива в пейзаже»
Задачи урока:
Научить правильно построить и нарисовать перспективу в пейзаже (Природный пейзаж)
формирование и развитие ИКТ-компетентности;
Цель урока: Нарисовать природный пейзаж в перспективе.
Планируемые образовательные результаты: учащийся должен понимать, что такое пейзаж и виды пейзажа, воздушная и линейная перспектива.
Программные требования: по тематическому планированию на данный урок отводится 1 час.
Программное содержание: урок взаимосвязан с ранее изученной темой «Виды пейзажа», и продолжается в новой теме «Перспектива в пейзаже»
Форма урока: урок «открытия» нового знания.
ИК Технологии: ПК, Интернет связь, программы Skype и электронные ресурсы iclass.home-edu.ru.









Планируемые результаты
УУД
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся

1.Организационныймомент
Л: самоорганизация
Р: способность регулировать свои действия.

Здравствуйте, ребята!
Я, вижу вы приготовились к уроку принесли альбомы, акварельные краски и карандаши. На столе у вас лежат альбом,карандаши, ластик, палитра.

Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку.
2. Актуализация опорных знаний и умений
Л: развитие эмоционально- нравственной отзывчивости. Р: контролируют правильность ответов
П: умение структурировать знания, умение осознанно строить речевое высказывание.
К: выражение своих мыслей, формулирование и аргументация своего мнения. Л: мотивация к изучению нового учебного
материала.

Вспоминаем предыдущий урок: (опрос).
Да, у нас была тема «Виды пейзажа»

Отвечают, высказывают свое мнение.

3.Постановка цели и задач урока
Р: принятие цели и постановка задач урока Р: планирование действий К: умение полно и точно выражать свои мысли.

Какие виды пейзажа вы знаете?
-Да, морской-марина, сельский, архитектурный, индустриальный, пейзажный.
-Молодцы вы назвали много видов пейзажа, но вы забыли один из ви