День открытых дверей «В гостях у сказки»

День открытых дверей

в группе раннего возраста

Тема: «В гостях у сказки»

Цель: показать родителям многогранность педагогического процесса; предоставить возможность принять участие в совместной деятельности; формировать положительный имидж группы в сознании родителей; демонстрировать образовательно-воспитательную работу воспитателя с детьми; установление партнерских отношений с семьями воспитанников; воспитание уважения к педагогу детскому саду интереса к творческому процессу воспитания детей.Задачи: расширить представления об организации деятельности детей в группе план проведения дня открытых дверей.

План проведения

Дня открытых дверей

Утро:

1. Игры детей игрушками

2. Дидактическая игра «Назови и покажи»

Цель: расширение и обогащение словаря детей.

Ход проведения: воспитатель называет глагол дети подбирают существительное и имитировать движения ( Прыгай- зайчик, бежит- лисичка, бродит- волк, рычит- медведь).

3. Утренняя гимнастика «Часики»

4. Привитие культурно-гигиенических навыков «Водичка- водичка, умой моё личико...»

5. Завтрак - закрепить правила поведения за столом.

6. Малоподвижная игра «Пузырь»

7. НОД по развитию речи «Игра драматизация сказки «Теремок».

8. Совместная деятельность детей и родителей ( подвижная игра «Карусель», «Лохматый пес», игры в игровых центрах)

9. Прогулка:

Наблюдение за небом.

Подвижная игра «Самолеты», «Лохматый пес» (развитие быстроты реакции на сигнал воспитателя).

Свободные игры детей под наблюдением воспитателя.

Труд «Соберем листочки», «Соберем игрушки».

Индивидуальная работа - повторение стихов об осени.

10. Подготовка к обеду, привитие культурно- гигиенических навыков (умывание, мытье рук).

II половина дня

1. Гимнастика после дневного сна «Мы проснулись»

2. Ходьба по ковру пуговицами.

3. Малоподвижная игра «Мы топаем ногами»

4. НОД по изобразительной деятельности

Цель: продолжать обогащать опыт детей 3 действие с предметами, активизировать речь детей. Учить рисовать предметы круглой формы: мяч, солнышко, шарик.

5. Подведение итогов дня.

Режимные моменты

Умывание

Цель: учить детей плавно подставлять руки под струю воды, растирать руки, пользоваться мылом, находить свое полотенце ( по картинке), самостоятельно вытирать руки, вешать за петельку полотенце.

Художественное слово:

Льется чистая водица,

Мы умеем с вами мыться,

Моем мылом ручки,

Моем мылом глазки,

Вот какие ладушки,

Ладушки - ладошки.

Прием пищи

Цель: обеспечить рациональное питание всех детей, учить их правильно есть, воспитывать культурно-гигиенические навыки еды ( аккуратно, самостоятельно кушать, пользоваться салфеткой, не крошить хлеб, задвигать стул, благодарить после еды), воспитывать положительное отношение к приему пищи.

Художественное слово:

Все ровненько сидят,

Ножки вместе стоят,

Глазки в тарелку глядят,

Тихо кушает детвора.

Физкультминутка «Осенняя»

Осень быстро наступила,

Листья желтые летят,

Они немножко покружились,

Тихо на землю опустились.

(дети кружатся, машут руками, тихонько приседают). Повторяю 2-3 раза.

Конспект игры -драматизации

сказки «Теремок»

Задачи:

формировать у детей интерес к играм-драматизациям;

Развивать умение передавать характерные действия персонажей, их движения, голос;

Создавать эмоционально-позитивный настрой;

Воспитывать дружеские отношения, вежливость.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, настольный театр сказки «Теремок», рассказывание сказки с показом на фланелеграфе.

Оборудование: маски зверей, Теремок, рули, мисочки.

Ход НОД

- Дети, сегодня я приглашаю вас на прогулку в осенний лес. Лес находится далеко и чтобы ваши ножки не устали, мы поедем на машине (раздаём рули). Дети ходят за педагогом и поют песню «Машина».

- Смотрите, куда мы с вами заехали! Никого здесь нет. Теремок какой-то стоит. Посмотрим, кто там живет- никого!

- Давайте поиграем в Теремок. Кто будет мышкой? Кто лягушкой? А кто зайчиком? Лисичкой? Волчком? И, конечно же, медведем? (Распределение ролей)

- Стоит в поле Теремок. Бежит мимо мышка-норушка (ребёнок маски мышки). Увидела Теремок, остановилась и спрашивает:

- Кто-кто в Теремочке живет?

- Никто не отзывается. Вошла мышка в Теремок и стала в нём жить.

- Прискакала лягушка - квакушка ( ребёнок в маске лягушки)

- Кто-кто в теремочке живет?

- Я-мышка-норушка, а ты кто?

- А я-лягушка-квакушка.

- Иди ко мне жить!

- Лягушка прыгнула в Теремок и стали они жить вдвоём.

- Бежит мимо зайчик - побегайчик ( ребёнок в маске зайчика), стучится и спрашивает:

- Кто-кто в Теремочке живет?

- Я-мышка-норушка,

- Я-лягушка-квакушка, а ты кто?

- А я зайчик-побегайчик.

- Иди к нам жить!

- Зайчик скок Теремок и стали они жить втроём.

- Идет Лисичка - сестричка ( ребёнок в маске лисички). Постучалась и спрашивает:

- Кто-кто в Теремке живет?

- Я - Мышка-норушка.

- Я - Лягушка-квакушка.

- Я - Зайчик - побегайчик, а ты кто?

- А я - Лисичка - сестричка хочу с вами жить!

- И стали жить они вчетвером.

- Прибежал Волчок-серый бочок, постучался и спрашивает:

- Кто-кто в Теремке живет?

- Я - Мышка-норушка.

- Я - Лягушка-квакушка.

- Я - Зайчик - побегайчик.

- Я - Лисичка - сестричка, а ты кто?

- А я - Волчок-серый бочок.

- Иди к нам жить!

- Стали они жить впятером. Дружно живут и песни поют.

- Вот идёт Медведь-косолапый. Увидит Теремок и стучится громко:

- Кто-кто в Теремке живет?

- Я - Мышка-норушка.

- Я - Лягушка-квакушка.

- Я - Зайчик - побегайчик.

- Я - Лисичка - сестричка,

- Я - Волчок-серый бочок, а ты кто?

- А я Мишка-косолапый, хочу жить в Теремке!

- Медведь толкает Теремок, и он разваливается. Звери убегают, прячутся.

- Вот и сказке конец. Вам понравилось играть в Теремок?

- А нам пора возвращаться в детский садик. Садитесь в машину и поехали домой ( дети поют песню «Машина»)

Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282474-den-otkrytyh-dverej-v-gostjah-u-skazki