Конспект ООД по окружающему миру для ДОУ: увлекательное занятие о человеке

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №10 "Аленький цветочек"

Ступинского муниципального района

Организованная образовательная деятельность "Ознакомление с окружающим миром" в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНР по теме: «Человек»

Воспитатель: Кузнецова Е.С.

высшая квалификационная категория

Ступино 2016г.

Интеграция образовательных областей: « Познавательное развитие»,"Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие".

Программные задачи.

Воспитательная:

воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье, умение вести здоровый образ жизни;

воспитывать внимательное и доброжелательное отношение друг к другу.

Коррекционно-образовательные задачи:

уточнить знания детей о строении тела человека, их функциях;

закрепить знания детей, как выражаются эмоции человека на лице;

дать представление детям о воздухе, чем дышит человек.

Коррекционно-развивающие задачи:

закреплять умение согласовывать существительные с числительными;

расширять словарный запас существительными, глаголами;

развивать у детей речевое дыхание;

развивать умение координировать речь с движением;

развивать мелкую моторику пальцев с помощью су-джока.

Словарная работа: части тела, воздух.

Предварительная работа: беседа о человеке, наблюдение за людьми, рассматривание иллюстраций, картин; рисование, лепка, аппликация человека; надувание шаров вместе с детьми.

Оборудование: су-джок, шары, салфетки, стаканчики с водой, трубочки, маркеры.

Список использованной литературы:

И.А.Морозова М.А.Пушкарёва "Ознакомление с окружающим миром"Мозаика- Синтез Москва 2009 г.;

Л.Г.Селихова " Ознакомление с окружающим миром и развитие речи"Мозаика-Синтез Москва 2008г.; Л.Н.Смирнова " Логопедия в детском саду" Мозаика-Синтез Москва 2006г.

1. Организационный момент.

- Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к нам, давайте поздороваемся с ними.

2. Подведение к теме ООД, загадка.

- Отгадайте загадку и подумайте, о ком мы с вами будем говорить сегодня.

" На земле он всех сильней, потому что всех умней". (Человек)

3. Рассказывание сказки о человеке.

- Жил да был на свете человек. У него было одно большое, овальное туловище. А у туловища было что? ( 1 грудь,1спина, 1 живот, 2 бока, 1 шея).

- Ещё у человека была круглая голова, с помощью которой он думал. Какие части головы вы знаете? ( 1 лицо, 1 затылок, 2 виска, 2 уха и т. д.) А на лице?

- Человек мог свободно передвигаться по земле с помощью чего? Что у него ещё было? ( 2 ноги, 2 руки) А на руках было ( 2 локтя, 2 плеча, 2 кисти с пальцами). А что у него было на ногах? (2 колена, 2 стопы с пальцами, 2 пятки).

- Ну а чтобы быть здоровым человек соблюдал правила гигиены. Какие же правила, что он делал утром? (Умывался, мыл руки с мылом, чистил зубы, делал зарядку). И мы с вами тоже умываемся, чистим зубы по утрам. А некоторые ребята такие озорные, что даже зубной пастой умудряются испачкаться.

4. Физминутка.

У мальчишек пятна, пятна, пятна, пятнышки везде 2р

На лбу, ушах, на шее, на носах

На животе и на локтях, коленях и носках.

У девчонок и у взрослых, и у всех на свете.

5. Дидактическая игра " Что делает человек".

Однажды задумался человек: "А для чего мне нужны части тела? Что я ими могу делать?" Давайте поможем ему ребята разобраться. Человек подумал и сказал, наверное, можно:

- руками прыгать, а ногами трогать,

- глазами нюхать, а носом смотреть,

- ушами есть, а ртом слушать,

-ногами хлопать, а руками топать,

-ногтями брать, а руками царапать.

-Молодцы ребята, вы правильно определили действия человека.

В зависимости от обстоятельств и погоды у человека менялось настроение.

6. Речь с движением " Моё настроение".

Настроение моё каждый день меняется

Потому что каждый день что-нибудь случается.

То я злюсь, то улыбаюсь, то грущу, то удивляюсь,

То бывает, испугаюсь, то бывает, посижу, помечтаю, помолчу.

А мечтал человек о своей семье, потому что у каждого человека есть любимые близкие люди. Давайте расскажем о них.

7. Су-джок.

Этот пальчик - дедушка, этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папа, этот пальчик - мама,

Этот пальчик - я, вот и вся моя семья.

8.Решение проблемной ситуации.

- Хорошо человеку было в семье, потому что она была у него дружная. Но человек был любознательный и подумал: " Чем же я дышу?"

- Как вы думаете, ребята? (Воздухом, кислородом).

- А действительно ли он есть? Давайте проделаем небольшие опыты.

9.Дыхательная гимнастика с салфеткой.

- Почему салфетка отклоняется? Откуда этот воздух взялся?

10.Опыт с водой и трубочкой.

- Что вы видите в бокале? (Пузырьки воздуха) Откуда они появились? Значит, чем мы с вами дышим? А можем мы жить без воздуха? Посмотрите на шарик, чем я его надуваю? ( Воздухом).

11. Итог ООД.

- О ком мы говорили на занятии? ( О человеке). Вы сегодня узнали, чем дышит человек. Чем же он дышит? ( Человек дышит воздухом).

12. Рисование лица человека маркером на шаре под музыку.

А сейчас я предлагаю взять маркеры, шарики и нарисовать лицо человека в хорошем настроении и передать это настроение нашим гостям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282726-konspekt-ood