Конспект урока истории по теме: «Положение основных слоев общества»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дидактические материалы и средства

1. Организационный момент. Приветствие учителя.

I фаза - вызов -пробуждение.

1.Мотивация. Прием «

2.Актуализация знаний учащихся. Прием

3.Целеполагание

1. Мотивация.

Фронтальная работа.

Выход на тему совместно с учащимися

Запишите тему сегодняшнего урока в тетрадь.

3. Актуализация знаний учащихся.

-Что вы знаете о России во второй половинеXIXвека?

Учащиеся дают свои предположения. Записывают тему.

Слайды 1

Слайд 2

4. Совместное целеполагание.

5. План урока.

Как мы можем достичь цели? Что мы можем сделать, чтобы ответить на вопрос?

По какому плану вы предлагаете сегодня познакомиться

Учитель на доске фиксирует элементы плана в виде ментальной карты:

Учащиеся высказываются

Совместное целеполагание

Ученики предлагают сами план урока и предлагают форму работы.

Делают аналогичные записи в тетради

Слайд 2

Слайд 3

II фаза – осмысление

1. Получение новой информации по теме и осмысление. Проектная работа.

2. Соотнесение новой информации с собственными знаниями

1. Получение новой информации по теме и осмысление ее. Соотнесение новой информации с собственными знаниями.

Работа в группах. Работая по плану, составленному вами, каждая из групп будет работать по одному из пунктов. Задание для групп:

группа:

Обратите внимание на критерии работы. И не забудьте оценить работу каждого в группе.

Презентация продукта.

2.Соотнесение новой информации с собственными знаниями

Самостоятельная работа.

Используется приём

для активизации деятельности учащихся.

- Попытаемся добыть эти знания. Заполните самостоятельно вторую колонку таблицы. Оцените себя сами. - Кто не сделал ни одной ошибки…Сделайте вывод: Что было главной особенностью художественной культуры XIX века?

5. Использование приёма для определения уровня усвоения полученных знаний.

Фронтальная работа

Ученики работают в группах с учебником, дополнительной литературой, помогая друг другу найти нужную информацию

По ходу выступлений групп на доске появляется

.

Учащиеся работают устно.

Зачитывают утверждение и отмечают в первой колонке знаком «+», если согласны с утверждением,

знаком «-», если не согласны.

Учащиеся работают самостоятельно, проверяют себя, соотносят новую информацию с собственными знаниями и делают выводы собственных знаний по тексту.

Слайд 4

Дидактический материал

Слайд 5

Учебник.

Слайд 6

Слайд 7

III фаза – рефлексия

(размышление)

1.Целостное осмысление, присвоение и обобщение темы.

2.Обмен мнениями о новой информации. 3. Оценка собственного отношения к изучаемому материалу.

4. Мотивация к дальнейшему изучению темы «новый вызов»

1.Целостное осмысление, присвоение и обобщение новой информации. Обмен мнениями о новой информации

Наш урок подходит к концу.

2. Мотивация к дальнейшему изучению темы «новый вызов». Домашнее задание.

3. Оценка собственного отношения к изучаемому материалу.

.

Слайд 8

Дидактический материал