- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование учебного материала по русскому языку для 4 класса на 2017 2018 учебный год
Рассмотрено и рекомендовано к утверждению школьным методическим объединением учителей начальных классов протокол № 1 от «31» августа 2017 г. | Утверждено. Директор школы _________________М.В.Попова приказ № 72.24 от «31» августа 2017 г. |
Календарно-тематическое планирование учебного материала
по русскому языку
для 4 « Б » класса
на 2017 – 2018 учебный год.
Учитель Чернова Н.В.
Приложение к рабочей программе по предмету
«Русский язык»
С.В. Иванова, А.О. Евдокимовой, М.И. Кузнецовой, Л.В. Петленко, В.Ю. Романовой
( 675 ч.)
для 1 – 4 классов.
№ урока | Дата урока | Тема урока | № упражнений или страницы учебника | Виды неурочной деятельности учащихся | Формы контроля* | |
план | факт | |||||
1 четверть | ||||||
Тема Повторение (12 часов) | ||||||
1 | 01.09 | Повторение. Пишем письма | ||||
2 | 04.09 | Повторение. Пишем письма | Написать письмо авторам учебника | |||
3 | 05.09 | Повторяем фонетику и словообразование | Упр. 5, стр. 6 | Дидактическая игра: «Праздник фонетики» | ||
4 | 06.09 | Вспоминаем изученные орфограммы | Упр.2-4, стр. 3 | |||
5 | 07.09 | Вспоминаем изученные орфограммы | Упр. 2, стр.5 | |||
6 | 08.09 | Повторение. Пишем письма | Написать письмо другу о летнем отдыхе | Конкурс: «Доскажи словечко!» | ||
7 | 11.09 | Повторяем признаки имени существительного | Упр.5 стр.17 | |||
8 | 12.09 | Повторяем правописание окончаний имён существительных 1-го склонения | Упр. 1,3 стр. 6 Р.Т. | |||
9 | 13.09 | Повторяем правописание окончаний имён существительных 2-го склонения | Упр.3 стр.22 | |||
10 | 14.09 | Повторяем правописание окончаний имён существительных 3-го склонения | ||||
11 | 15.09 | Пишем письма | Упр.1 стр10 Р.т. | Урок путешествие. | ||
12 | 18.09 | Пишем письма. | Упр.7, стр. 13 | |||
13 | 19.09 | Морфологический разбор имени существительного | Упр.4, стр.12 Р.Т. | |||
14 | 20.09 | Морфологический разбор имени существительного | Таблица стр. 29 | |||
15 | 21.09 | Входной контрольный диктант. | Повторить словарные слова 1 столбик | Контрольный диктант | ||
16 | 22.09 | Анализ и работа над ошибками. Текст | Упр.4, стр. 36 | |||
17 | 25.09 | Словарный диктант. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных | Упр.3, стр. 17 Р.Т. | Слов. д. | ||
18 | 26.09 | Повторяем признаки имени прилагательного | Упр.3 стр.40 | |||
19 | 27.09 | Орфограммы в окончаниях имён прилагательных | Упр.2, стр. 14 Р.Т. | |||
20 | 28.09 | Морфологический разбор имени прилагательного | Упр. 3, стр.19 Р.Т. | |||
21 | 29.09 | Правописание имен существительных и имен прилагательных | Повторить словарные слова за 3 класс | |||
22 | 02.10 | Анализ и работа над ошибками. Типы текста. | Упр. 1 стр. 47 повторить словарные лова 2 столб. | |||
23 | 03.10 | Буквы о, ё после шипящих и ц. | Упр. 1, стр. 18 Р.Т. | |||
24 | 04.10 | Контрольная работа. Тест. «Фонетика, словообразование, грамматические признаки имен существительных и прилагательных» | Упр. 2, стр. 18 Р.Т. | Тест | ||
25 | 05.10 | Повторяем орфограмму «Мягкий знак на конце слов после шипящих» | Упр. 1, 2 стр. 20 Р.Т.. | |||
26 | 06.10 | Анализ и работа над ошибками. Повторяем местоимение | упр. 3 стр. 20 Р.Т. | |||
27 | 09.10 | Орфограммы приставок | упр. 1 стр. 25 | Урок-игра. Игра «Путешествие по озеру словообразования» | ||
28 | 10.10 | Разделительный твёрдый знак и разделительный мягкий знак | упр.1,2 стр.23 Р.т. | |||
29 | 11.10 | Изложение текста - повествования | повторить словарные слова 1 и 2 ст. | |||
30 | 12.10 | Словарный диктант. Разбор по членам предложения | упр.2, стр. 64 | Слов. д. | ||
31 | 13.10 | Синтаксический разбор предложения | Упр. 4 стр. 67, Таблица стр. 62-63 наизусть | |||
32 | 16.10 | Синтаксический разбор предложения | Упр.2 стр.70 | |||
33 | 17.10 | Контрольное списывание | Упр.4 стр. 27 Р.Т. | Контрольное списывание | ||
34 | 18.10 | Знаки препинания при однородных членах предложения | Упр.3 стр . 29.Р.Т. | |||
35 | 19.10 | Синтаксический разбор предложения | Упр. 1, составить план текста, упр. 2 | |||
36 | 20.10 | Текст | упр.4 стр.31 Р.Т. | Урок путешествие. | ||
37 | 23.10 | Глагол | стр.83-84 | |||
38 | 24.10 | Глагол как часть речи | упр.1 ,стр29 р.т. | |||
39 | 25.10 | Правописание приставок в глаголах | повторить 2 столбик словарных слов Р.Т. | |||
40 | 26.10 | Контрольный диктант | Правописание не с глаголами | Контрольный диктант | ||
41 | 27.10 | Правописание не с глаголами | Правописание не с глаголами | |||
42 | 30.10 | Текст. Изложение | упр.4 стр.95. | |||
2 четверть | ||||||
43 | 07.11 | Вид глагола. | Урок развития речи | |||
44 | 08.11 | Проверочная работа «Глагол» | Упр.4 стр.99 | Проверочная работа | ||
45 | 09.11 | Начальная форма глагола. | Упр. 4, стр. 104 | |||
46 | 10.11 | Личные формы глагола | упр.5 стр.104 | |||
47 | 13.11 | Лицо и число глаголов | упр.4 стр. 107 | |||
48 | 14.11 | Мягкий знак после шипящих в глаголах | упр.2, стр.34, Р.Т. | |||
49 | 15.11 | Мягкий знак после шипящих в глаголах | стр113-114, подготовиться к словарному диктанту. | |||
50 | 16.11 | Словарный диктант. Текст. | упр.3стр. 38 Р.Т. | Слов. д. | ||
51 | 17.11 | Правописание –ться и -тся в глаголах | упр.2 стр 40 Р.Т. | |||
52 | 20.11 | Глагол как часть речи | упр.2 стр.40, правило стр. 115 | Тест | ||
53 | 21.11 | Правописание -ться и -тся в глаголах | упр.3 стр.41-42 | |||
54 | 22.11 | Р/р. Обучающее изложение | Упр. 1, стр.42 | Урок путешествие. | ||
55 | 23.11 | Анализ и работа над ошибками. Спряжение глаголов | Повторить всё о глаголе | |||
56 | 24.11 | Спряжение глаголов | упр.2, стр122, правило 121-122 | |||
57 | 27.11 | Проверочная работа «Спряжение глаголов» | упр.3 стр. 126, правило стр.124 | Проверочная работа | ||
58 | 28.11 | Правописание глаголов. | Упр. 3, стр. 128 | |||
59 | 29.11 | Текст. | упр.1 стр. 132, сочинение . | Урок развития речи | ||
60 | 30.11 | Мягкий знак после шипящих, тся и ться в глаголах, безударные личные окончания глаголов | упр.1, упр 3, повторить словарные слова | |||
61 | 01.12 | Правописание безударных окончаний глаголов | упр.2, упр 3 стр 46-47 Р.Т. | |||
62 | 04.12 | Правописание безударных окончаний глаголов | Упр. 4, стр. 135 | |||
63 | 05.12 | Правописание безударных окончаний глаголов | упр.4, стр. 135 | |||
64 | 06.12 | Правописание безударных окончаний глаголов | упр.3, упр. 1 стр. 50 Р,Т. Подготовиться к диктанту. | |||
65 | 07.12 | Контрольный диктант по теме «Глагол как часть речи, грамматические признаки глагола» | Упр. 23, (устно) стр.51-52 Р.Т. | Контрольный диктант | ||
66 | 08.12 | Анализ и работа над ошибками. Правописание глаголов | упр. 1 стр. 52 Р.Т. | |||
67 | 11.12 | Текст. | упр.2, упр.4 стр.53,54 Р.Т. | Урок развития речи | ||
68 | 12.12 | Правописание глаголов | ||||
69 | 13.12 | Правописание глаголов | упр.2, стр.55 Р.Т | |||
70 | 14.12 | Правописание глаголов | упр. 5 стр.142 | |||
71 | 15.12 | Р/р. Контрольное изложение. | Контрольное изложение. | |||
72 | 18.12 | Работа над ошибками. Правописание глаголов | упр. 1 стр. 57 Р.Т. | |||
73 | 19.12 | Настоящее время глагола | упр. 1 стр.55 | |||
74 | 20.12 | Контрольная работа за 1-е полугодие | упр.2, стр 59 Р.Т., правило стр. 156. | К. р.за 1-е полугодие | ||
75 | 21.12 | Прошедшее время глагола | упр.1 стр.161, повторить словарные слова | |||
76 | 22.12 | . Прошедшее время глагола | упр.3, стр.162, подготовиться к изложению | |||
77 | 25.12 | Р/р. Восстановление деформированного текста. | Повторить правописание суффиксов глаголов. | В. д. т. | ||
78 | 26.12 | Правописание суффиксов глаголов | упр. 1, 2 стр. 60 | |||
79 | 27.12 | Правописание суффиксов глаголов | ||||
3 четверть | ||||||
80 | 10.01 | Будущее время глагола | упр.2 ,стр 5, учебник 2 часть | |||
81 | 11.01 | Правописание суффиксов глаголов | Упр 1-2 , стр 3-4 рабочая тетрадь | |||
82 | 12.01 | Изменение глаголов по временам | упр. 4, стр11 | |||
83 | 15.01. | Текст. | упр.4, стр 16 + правило | Урок путешествие. | ||
84 | 16.01 | Наклонение глагола. Изъявительное наклонение | Упр. 1, стр. 12 | |||
85 | 17.01 | Условное наклонение глагола | Упр.1 стр.5 Р.Т. | |||
86 | 18.01 | Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени | ||||
87 | 19.01 | Правописание глаголов | Упр.2, стр.7 Р.Т. | |||
88 | 22.01 | Повелительное наклонение глагола. | ||||
89 | 23.01 | Контрольный диктант. Правописание окончаний и суффиксов глаголов. | Упр. 2. стр.30 | Контрольный диктант | ||
90 | 24.01 | Повелительное наклонение глагола. | Упр. 4, стр.31 | |||
91 | 25.01 | Словарный диктант. Словообразование глаголов | стр.34-35, подготовиться к сочинению | Урок-игра. Игра «Путешествие по озеру словообразования» | Слов. д. | |
92 | 26.01 | Текст. | Урок развития речи | |||
93 | 29.01 | Глагол в предложении | Упр.3, стр. 37 | |||
94 | 30.01 | Глагол в предложении | Упр.1, стр 38 | |||
95 | 31.01 | Контрольный диктант. Правописание окончаний и суффиксов глаголов. | Упр..3,4 стр.9-10 Р.Т. | Контрольный диктант | ||
96 | 01.02 | Правописание глаголов | Упр.2, стр.11 Р.Т. | |||
97 | 02.02 | Правописание глаголов | Повторить словарные слова | Контрольный диктант | ||
98 | 05.02 | Анализ и работа над ошибками. Текст. | Стр.45-46 | |||
99 | 06.02 | Морфологический разбор глагола | Стр.47-50 | |||
100 | 07.02 | Морфологический разбор глагола | Стр.47-50 | |||
101 | 08.02 | Морфологический, фонетический разбор. Тест. | Стр.51-54 | Тест | ||
102 | 09.02 | Изложение. | Стр.55-56 | «Развитие речи» | ||
103 | 12.02 | Наречие | Стр.56-58 | |||
104 | 13.02 | Наречие | Стр.59-61 | |||
105 | 14.02 | Наречие | Стр.62-65 | |||
106 | 15.02 | Как образуются наречия | Стр.66-67 | Урок-игра. Игра «Путешествие по озеру словообразования» | ||
107 | 16.02 | Словарный диктант. Правописание гласных на конце наречий | Стр.68-70 | Слов. д. | ||
108 | 19.02 | Правописание гласных на конце наречий | Стр.70 | |||
109 | 20.02 | Текст. | Стр.71-72 | Урок путешествие. | ||
110 | 21.02 | Морфологический разбор наречий | Стр.72-74 | |||
111-112 | 22.02, 23.02 | Морфологический разбор наречий. | Стр.72-76 | |||
Мягкий знак после шипящих на конце наречий | ||||||
113 | 26.02 | Мягкий знак на конце слов после шипящих | Стр.77-79 | |||
114 | 27.02 | Мягкий знак на конце слов после шипящих | Повторить словарные слова | |||
115 | 28.02 | Текст. | Стр.82 | Урок развития речи | ||
116 | 01.03 | Правописание наречий. | ||||
117 | 02.03 | Контрольное списывание. | Списывание | |||
118 | 05.03 | Имя числительное | Стр.83-86 | |||
119 | 06.03 | Имя числительное | Стр.87-88 | |||
120 | 07.03 | Текст. | Стр.89 | Урок развития речи | ||
121 | 08.03 | Изменение имён числительных | Стр.91-94 | |||
122 | 09.03 | Слитное и раздельное написание числительных | Стр.95-97 | |||
123 | 12.03 | Правописание мягкого знака в именах числительных | Стр.98-100 | |||
124 | 13.03 | Правописание числительных | Стр.101-102 | Конкурс: «Знатоков» | ||
125 | 14.03 | Повторяем правила правописания мягкого знака в словах | ||||
126 | 15.03 | Итоговый контрольный диктант за III четверть | Стр.103-104 | Контрольный диктант | ||
127 | 16.03 | Анализ и работа над ошибками. Текст. | ||||
128 | 19.03 | Связь слов в предложении. Словосочетание | Стр.106-108 | |||
129 | 20.03 | Словосочетание | Стр.109-111 | |||
130 | 21.03 | Словарный диктант. Слово. Словосочетание. Предложение | Стр.112-115 | Слов. д. | ||
131 | 22.03 | Текст. Сочинение | Стр.116 | Урок развития речи | ||
4 четверть | ||||||
132 | 02.04 | Анализ и работа над ошибками. Правописание слов в словосочетаниях | Стр.117-118 | |||
133 | 03.04 | Связь слов в словосочетании. Согласование | Стр. 119-121Повторить словарные слова | |||
134 | 04.04 | Словарный диктант. Правописание слов в словосочетаниях | Стр.122-124 | Слов. д. | ||
135 | 05.04 | Связь слов в словосочетании. Управление | Стр.125-128 | |||
136 | 06.04 | Правописание слов в словосочетаниях | Стр.128-129 | |||
137 | 09.04 | Текст. | Стр.130 | Урок развития речи | ||
138 | 10.04 | Связь слов в словосочетании. Примыкание | Стр.131-133 | |||
139 | 11.04 | Правописание слов в словосочетаниях | Стр.134-135 | |||
140 | 12.04 | Правописание слов в словосочетаниях | ||||
141 | 13.04 | Словосочетание в предложении | Стр.1136-139 | |||
142 | 16.04 | Контрольная работа. Словосочетание, слово и предложение, связь слов в словосочетании | Контрольная работа | |||
143 | 17.04 | Изложение. | Стр.140 | |||
144 | 18.04 | Анализ и работа над ошибками. Сложное предложение | Стр.114-144 | |||
145 | 19.04 | Как связаны части сложносочинённого предложения. | Стр.145-148 | |||
146 | 20.04 | Знаки препинания в сложном предложении. | Стр.149-152 | |||
147 | 23.04 | Диктант. | Диктант | |||
148 | 24.04 | Анализ и работа над ошибками; | ||||
149 | 25.04 | Учимся ставить запятые между частями сложного предложения | Стр.153-154 | |||
150 | 26.04 | ВПР | Стр.155 | |||
151 | 27.04 | ВПР | Стр.156-158 | |||
152 | 30.04 | Как связаны части сложноподчинённого предложения | Стр.158 | |||
153- 154 | 01.05 | Сложносочинённое и сложноподчинённое предложения | Стр.159-160 | |||
02.05 | Учимся ставить запятые между частями сложного предложения | Стр.161-162 | ||||
155 | 03.05 | Сложное предложение. | Стр.163-165 | |||
156 | 04.05 | Учимся ставить запятые между частями сложного предложения | Стр.166-168 | |||
157 | 07.05 | Словарный диктант. Учимся ставить запятые между частями сложного предложения | Стр. 166-168, повторить правила правописания | Слов. д. | ||
158 | 08.05 | Текст. | ||||
159 | 10.05 | Закрепление. Части речи | ||||
160-161 | 11.05, 14.05 | Текст. Учимся ставить запятые между частями сложного предложения | Упражнения для закрепления. Стр.175-182 | Урок развития речи. | ||
162-163 | 15.05, 16.05 | Комплексная итоговая контрольная работа. | Упражнения для закрепления. Стр.175-182 | Комплексная итоговая контрольная работа | ||
164-165 | 17.05, 18.05 | Учимся ставить запятые между частями сложного предложения | Упражнения для закрепления. Стр.175-182 | |||
166-167 | 21.05, 22.05 | Текст. | Стр. 168 | Урок развития речи | ||
168 | 23.05 | Закрепление. Части речи. | Упражнения для закрепления. Стр.175-182 | Аукцион «Части речи» | ||
169 | 24.05 | Закрепление. Фонетический, морфологический, синтаксический разбор. | Упражнения для закрепления. Стр.175-182 | |||
170 | 25.05 | Закрепление. Фонетический, морфологический, синтаксический разбор. |
Лист корректировки рабочей программы по русскому языку для 4 «Б» класса
Название раздела, темы | Дата проведения по плану | Причина корректировки | Корректирующие мероприятия | Дата проведения по факту |
Мягкий знак после шипящих на конце наречий | 23.02 | Праздничный день | Уплотнение тем уроков № 111 и 112 | 22.02 |
Сложносочинённое и сложноподчинённое предложения | 01.05 | Праздничный день | Уплотнение тем уроков №153 и 154 | 02.05 |
Учитель: Чернова Н.В.
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282930-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-uchebno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания химии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.