- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Сказки водят хоровод»
Макаренко Наталья Николаевна
ГКОУ КК школа-интернат пос. Паркового
Учитель начальных классов
Игра – КВН «Сказки водят хоровод».
Цели: повторение и обобщение знаний учащихся о русских народных сказках, воспитание стремления совершать добрые дела; развитие самооценки.
Подготовительная работа: создание четырех команд (по 7-8 человек в каждой), разработка названий, девизов, атрибутики; повторение сказок книги «Царевна-лягушка. Волшебная сказка; карточки с началами и концами названий сказок; рисунки с волшебными предметами; учащиеся готовят иллюстрации к волшебным сказкам для выставки ».
Ход классного часа.
…Русские сказки – память нашего
давно минувшего, хранилище
русской мудрости.
Н.А. Некрасов.
I. Представление команд.
II. Конкурсная программа.
Конкурс 1. «Сказки водят хоровод».
Узнайте сказку:
1. «В некотором царстве, в некотором государстве, жил да был царь с царицею; у него было три сына – все молодые, холостые, удальцы такие, что ни в сказке сказать, ни пером описать…» (Русская народная сказка «Царевна-лягушка».).
2. «Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.
И был у царя сад великолепный; росла в этом саду яблоня с золотыми яблоками…» (Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк».).
3. «В некотором царстве в давние времена жили-были в маленькой избушке дед да баба, да дочка, и была у нее кукла…» («Василиса Прекрасная».).
4. «Жил-был старик, у него было три сына. Старшие занимались хозяйством, были тороваты и щеголеваты, а младший, Иван - дурак, был так себе – любил в лес ходить по грибы, а дома все больше на печи сидел. Пришло время старику умирать…» («Сивка-бурка».).
Конкурс 2. «Сказочный переполох».
Перепутались названия сказок. Начался переполох. Царевна стала Ховрошечкой, Кощей – Ясным Соколом. Не должно беспорядка в сказках быть. Получите карточки с названиями сказок и соедините начало и конец названий сказок.
«Царевна Ховрошечка»
«Иван Царевич и Василиса Царевна»
«Крошечка - Лягушка»
«Финист Бессмертный»
«Жар-птица и Серый волк»
«Кощей Ясный Сокол»
Конкурс 3. «Угадай-ка».
Отгадай, о каких героях сказки и из каких сказок эти герои.
1. Парень слез с любимой печки,
За водой поплелся к речке.
Щуку в проруби поймал
И с тех пор забот не знал.
(Емеля, «По-щучьему велению»).
2. То не золото сверкает,
То не солнышко сияет,
Это сказочная птица
В сад на яблоню садится.
(Жар-птица, «Иван Царевич и Серый Волк»).
3. На кочке болотной
Невестушка ждет,
Когда же за нею
Царевич придет.
(Лягушка-царевна, «Царевна- лягушка»).
4. Много серебра и злата
В сундуках своих он спрятал.
В мрачном он дворце живет
И чужих невест крадет.
(Кощей Бессмертный из одноименной сказки).
Конкурс 4. «Волшебные предметы».
Посмотрите на волшебные предметы и скажите, как они связаны с героями сказок.
Волшебная игла. (На конце той иглы была смерть Кощея.).
Уздечка. (Волшебная уздечка, когда до нее дотрагивались, издавала звук: трубы трубили, барабаны били, сторожа от этого звука пробуждались.).
Серебряное блюдце. (Показывало города и поля, леса и моря, гор высоту и небес красоту, всю Русь - Матушку).
Зернышко заветное. (Бросила его Марьюшка, явился к ней жених Финист – Ясный Сокол).
Конкурс 5. «Герои сказок».
В русских народных сказках главным героем чаще всего бывает Иван: то он дурак, то царевич, а вот героинь сказок зовут по-разному. Вспомните, как зовут героинь сказок.
«По-щучьему велению». (Марья царевна).
«Царевна - Лягушка». (Василиса Премудрая).
«Иван Царевич и Серый Волк». (Елена Прекрасная).
«Серебряное блюдечко и наливное яблочко». (Марьюшка).
Конкурс 6. «Герои - помощники».
Кто был помощником главных героев?
В сказке «Иван Царевич и Серый Волк». (Волк).
В сказках «Жар-Птица и Василиса Прекрасная» и «Сивка-бурка». (Конь).
В сказках «Царевна - Лягушка», «Кощей Бессмертный», «По-щучьему велению». (Щука).
В сказке «Крошечка - Ховрошечка». (Коровушка).
Конкурс 7. Выставка рисунков.
К каким русским народным волшебным сказкам вы подготовили иллюстрации? Какой фрагмент (эпизод) сказки изображен?
III. Подведение итогов.
Жюри подводит итоги, награждаются победители.
Сказка по лесу идет –
Сказку за руку берет,
Из реки выходит сказка,
Из трамвая! Из ворот!
Это что за хоровод?
Это сказок хоровод!
Сказка – умница и прелесть
С нами рядышком идет.
Чтобы,
Чтобы,
Чтобы снова
Добрый злого победил!
Чтобы добрый,
Чтобы злого
Стать хорошим убедил!
В сказке солнышко горит,
Справедливость в ней царит!
Сказка – умница и прелесть!
Ей повсюду путь открыт.
(Ю. Мориц)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283149-klassnyj-chas-skazki-vodjat-horovod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Теоретические основы общей психологии»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.