Игровая ситуация «Строим дом для зайчика» для II группы раннего возраста

Игровая ситуация «Строим дом для зайчика» из мягких модулей

Для детей группы раннего возраста с 2-3 лет.

Конспект занятия

Подготовила: Безгина С.П.

ВоспитательI квалификации

МБДОУ ДС №50 «Теремок»

Г.Озерск

2017

Игровая ситуация «Строим дом для зайчика» из мягких модулей

Для детей группы раннего возраста с 2-3 лет.

ОО «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Вид деятельности: игровая ситуация.

Цель: закрепление сенсорных эталонов у детей с помощью крупного строительного материала - мягких модулей.

Задачи:

Развивающая:

- Развивать зрительно – пространственную ориентацию, мышление, внимание;

-закрепить понимание слов «построить», «кубик», «кирпичик», «треугольник»;

- закреплять цвета;

-закрепить навыки строить дом, используя мягкие модули;

Обучающая:

- побуждать детей к проговариванию слов

Воспитательная:

- Формировать умение играть вместе;

- Воспитывать отзывчивость, сочувствие к игровым персонажам, стремление оказывать помощь.

Предварительная работа:

-Конструирование построек из мягкого модуля

Планируемый результат: дети принимают участие в игре, проговаривают слова, построят дом для зайчика

Оборудование:мягкие модули разных размеров, зайка – игрушка.

Ход игры

Дети заходят в группу.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, как много пришло гостей к нам в группу. Что надо сказать?
Дети здороваются.
Воспитатель:
- Ребята, сегодня я шла в детский сад и увидела под кустом маленького зверька, он сидел и горько плакал, потому, что промок под сильным дождем. Сейчас я загадаю загадку, а вы отгадайте кто это.

Длинные ушки,
Маленький хвостик,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Кто это?
(зайчик)

Воспитатель:
- Молодцы, ребята, правильно отгадали загадку! Это действительно зайчик.

Воспитатель:

- Ребята, а как вы думаете, почему плакал зайчик? (промок, замерз). Правильноребята, а еще нашему зайчику негде жить. Зайчик у нас совсем маленький, он не умеет строить дом и просит, чтобы вы помогли ему. Он уверен, что вы построите крепкий, красивый дом.

Поможем зайчику? (да)

Воспитатель: что есть у домика?

Дети:крыша и стены.

Воспитатель:из чего мы будем строить дом?

Дети:из кубиков.

Воспитатель:сначала мы построим стены дома. Стены мы будем строить из кирпичиков.

Воспитатель просить ребенка принести кирпичик при этом спрашивает, какого цвета ребенок принес кирпичик.

Воспитатель: из чего будем строить крышу?

Дети: из треугольников,

Воспитатель просит принести треугольник, при этом уточняет,, какого цвета треугольник принес ребенок.

Воспитатель: ребята, посмотрите, какой красивый дом у нас получился, и наш зайчик повеселел и говорит нам всем спасибо.

Зайчик рад и запел песенку!

- У меня красивый дом

Теплый дом, крепкий дом

Мне не страшен дождь и гром

Дождь и гром, дождь и гром!

Рефлексия:

Ребята, кому мы сегодня помогали? (зайчику)

- Зачем нужен зайчику дом? (чтобы не мерзнул)

- Из чего мы строили домик? Из каких строительных деталей, назовите? (кирпич, кубик, треугольник)

Дома бывают высокие и низкие, а какой дом построили мы – высокий.

- Молодцы, ребята, сегодня вы спасли зайчика, построили ему надежный и крепкий дом. Наш зайчик теперь никогда не будет промокать под дождем и мерзнуть.

Воспитатель:а теперь мы с вами пойдем и расскажем другим ребятам, как мы строили дом для зайчика.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283366-igrovaja-situacija-stroim-dom-dlja-zajchika-d