- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа социального взаимодействия с семьями воспитанников (1-я младшая группа 14) на 2017-2018 учебный год
730
0
Городской округ город Выкса
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»
607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru
Принят на родительском собрании №1
Протокол №___ от ________________
Утверждена приказом заведующего МБДОУ детского сада комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»
__________С.В.Межевовой
от 01.09.2017г. № ________
Программа
социального взаимодействия с семьями воспитанников
(1-я младшая группа № 14)
на 2017-2018 учебный год
Воспитатель
Крысина И.В.
Пояснительная записка
«Семья для ребенка – это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность». (В. А. Сухомлинский)
С введением Федерального Государственного Образовательного Стандарта система дошкольного образования, как одного из института социализации подрастающего поколения, сегодняшний день претерпевает большие изменения. Эти изменения определяют как позитивные тенденции дошкольного образования, так и проблемные моменты, требующие решения. И одним из таких проблемных моментов является внедрение в систему дошкольного образования социального партнерства, как фактора повышения эффективности функционирования ДОУ. Семья и ДОУ - два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка требуется их взаимодействие. Социальное партнерство – это один из способов социализации детей, способствующих безболезненному вводу наших воспитанников в общественную жизнь - «Социум». В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит положительных результатов. В результате этого, встал вопрос о создании условий взаимодействия с родителями, которые являются не только социальными заказчиками, но и активными социальными партнерами. Для целенаправленного восполнения «воспитательных пробелов» родителей, была разработана программа социального партнёрства по работе с родителями.
Цель: создать в детском саду необходимые условия для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повысить компетентность родителей в области воспитания.
Задачи:
1.Распространять педагогические знания среди родителей;
2.Оказать практическую помощь в воспитании детей;
3.Способствовать налаживанию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями по решению задач воспитания ребёнка.
Ожидаемые результаты:
Увеличение роста посещаемости родителями, другими членами семьи, участвующими в воспитании ребёнка, мероприятий по педагогическому просвещению;
Формирование у родителей осознанного отношения к воспитанию и развитию ребёнка (понимание потребностей ребёнка, анализ его достижений и недостатков, обращения к педагогам как квалифицированным помощникам, осознание своей ведущей роли в воспитании и развитии ребёнка);
Формирование теплых, дружеских взаимоотношений между детьми, педагогами, родителями;
Повышение уровня психолого-педагогических знаний родителей, родительской компетенции
Месяц | Название мероприятия | Цель |
Август | Выставка «Дары природы». Совместное творчество детей и родителей. | Стимулирование творчества и инициативы родителей. |
Сентябрь | Фотовыставка «Мы любим тебя, земля Нижегородская!» | Воспитание любви к родному краю |
Сентябрь | Оформление наглядной информации «Уголок для родителей»: организация жизнедеятельности детей в ДОУ, расписание РОД, возрастные характеристики и т.д. | Привлечь родителей к информации. |
Сентябрь | Анкетирование родителей «Удовлетворённость работы ДОУ» | Выявление запросов, интересов при организации образовательных и воспитательных услуг в ДОУ. |
Октябрь | Выставка творческих работ детей и их родителей на тему: «Нижегородские промыслы» | Развитие творческого потенциала. |
Октябрь | Праздник осени | Вовлечь родителей и детей в подготовку к празднику. |
Октябрь | Родительское собрание «Давайте познакомимся» | Выбор и помощь родительского комитета в подготовке группы к учебному году,познакомить с задачами воспитательно- образовательного процесса и планами на предстоящий учебный год. |
Ноябрь | Информационный стенд «Особенности развития детей 3 лет» | Информировать родителей о важности данного вопроса. |
Ноябрь | Консультация (папка – передвижка) «Дидактические игры – что это такое?» | Дать родителям необходимые знания о развитии младших дошкольников. |
Ноябрь | Выставка детских рисунков «Моя мама самая красивая» | Помощь родителей в воспитании любви, уважения к мамам, донести до детей, что дороже мамы никого нет, что мама – самый близкий и лучший друг. |
Ноябрь | Беседа «Правила хорошего тона» | Соблюдать правила поведения в группе, поощрять теплые взаимоотношения |
Декабрь | Родительское собрание: « Формирование культурно- гигиенических навыков и навыков самообслуживания у малышей".. | Формирование культурно-гигиенических навыков у детей третьего года жизни. Наметить перспективы работы. |
Декабрь | Выставка творческих работ «Новогодняя сказка» | Активизировать родителей и детей в участии в конкурсах |
Декабрь | Конкурс поделок «Символ года». | Совместное творчество детей и родителей |
Декабрь | Праздник «Здравствуй, ёлка, здравствуй, новый год!» | |
Январь | Конкурс поделок «Пуговичное чудо» | Побуждать родителей к совместному творчеству с детьми |
Январь | Родительское собрание: «Игра – не забава» | Информировать родителей о важности дидактической игры в развитии ребёнка |
Январь | Информация «Как провести выходной день с ребёнком»
| Предложить родителям ряд мероприятий и приёмов проведения выходного дня с ребёнком. Предложить родителям поделиться опытом друг с другом в воспитании детей. |
Январь | Проведение анкетирования на тему «Сенсорное развитие детей раннего возраста» | Познакомить родителей с понятием «Сенсорное развитие детей». |
Январь | Участие родителей в изготовлении дидактических игр и демонстрационного материала | Знакомство с играми, помогающими увидеть особенности проявления познавательной активности ребенка. Воспитывать желание активно участвовать в жизни группы. |
Февраль | Праздник «День защитника Отечества» | Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми; развитие творческого взаимодействия родителей и детей. |
Февраль | Праздник «Проводы зимы» | Вовлечь родителей и детей в подготовку к празднику. |
Февраль | Индивидуальные беседы «Игры и упражнения для развития логического мышления» | Развитие воспитательного потенциала семьи. |
Февраль | Проведение индивидуальных консультаций и бесед с родителями на тему «Сенсорное развитие детей раннего возраста». | Развитие воспитательного потенциала семьи. |
Март | Выставка «Золотые руки моей мамы» | Привлечь внимание родителей к творчеству детей. |
Март | Праздник «Международный женский день» | Привлечение родителей к совместной организации праздника |
Март | Консультация (папка – передвижка) для родителей «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста». | Осветить родителям требования программы. |
Март | Размещение в приёмной группы фотоотчета «С интересом мы играем и сенсорику развиваем» | Привлекать родителей к участию в жизни группы |
Апрель | Выставка детских работ «Мозаичные фантазии» | |
Апрель | Праздник «День смеха» | Привлекать родителей к участию в жизни группы. |
Апрель | Консультация (папка – передвижка) «Сенсорное воспитание – как основа умственного развития детей раннего возраста». | Развитие сотрудничества при решении различных проблем дошкольника. |
Апрель | Привлечение родителей к субботнику на участке группы. | Способствовать развитию совместной трудовой деятельности детей и родителей. |
Май | Выставка «Этих дней не смолкнет слава» | Привлечь родителей к участию в празднике, воспитывать чувство патриотизма у детей. |
Май | Праздник «Вот и стали мы на год взрослей» | Создать радостное настроение у детей и родителей, получить положительные эмоции.
|
Май | Проведение анкетирования на тему «Чему мы научились за год…» | |
Май | Итоговое родительское собрание: «Отчёт о проделанной работе за год». 1.Выступление воспитателя. 2.Разное. | |
Май | Фотовернисаж: «Вот и стали мы на год взрослей».
| Укреплять дружеские взаимоотношения в коллективе группы. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283372-programma-socialnogo-vzaimodejstvija-s-semjam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.