Письменные источники об усунях

Раздел долгосрочного планирования: 5.3 В Усуни и кангюи (1 урок)

Школа: Макинская с.ш Енбекшильдерский район

Дата :

ФИО учителя: Гостик В.В

класс: 5

Участвовали:

Не участвовали:

Тема урока

Письменные источники об усунях

Цели обучения

5.3.1.2 – знать предпосылки формирование древних государственных объединений

5.1.2.2 – объяснять особенности социальных групп;

Цель урока

Все учащиеся

Определяют в каких источниках упоминается об усунях, выявляют основные признаки государства

Большинство учащихся

Понимают социальную структуру усуньского общества

Некоторые учащиеся

Сравнивают социальную структуру саков и усуней

Критерии оценивания

Учащиеся выявят признаки и классифицируют предпосылки формирования древних государственных объединений по степени важности.(знание и понимание)

Определят на карте территорию расселения усунских племен

Рассмотрят социальные группы усунского общества через письменные китайские источники, определят их роль в обществе (применение)

Языковые задачи

Работают с отрывками труда Сыма Цяня «Ши Цзи»(навыки чтения и говорения)

Предметная лексика и терминология

государство, усуны, гуньмо, беки, Сыма Цзянь, «Ши Цзи»

Воспитание ценностей

воспитание гордости за вклад усуней в историческое наследие Казахстана, уважать и гордиться историей родной страны;

Межпредметная связь

География, всемирная история, литература

Предыдущие знания

Раздел: 5.3.А. Саки

Знают о племенных союзах на территории Кахахстана в эпоху раннего железа

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды упражнений, запланированных на урок:

Ресурсы

Начало урока

2 мин

5 мин

1 Оргмомент

Психологический настрой. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь

По теме «Саки» проводится «Своя игра»

Вопросы:

Исторический портрет

1Источники свидетельствуют, что правителями саков часто были женщины, истории наиболее известна царица….

2 Сакский воин, завел персов в пустыню, погибая сказал: «Я обманул вас, чтобы сохранить землю моих дедов и отцов »

3Кто из историков написал труд «Поход Александра», в котором есть сведения о саках

Археологический памятник

1 На какой територрии Казахстана обнаружены курганы « с усами»

2 В каком кургане был обнаружен «Золотой человек»

3 Назовите находки Берельского кургана № 11

Сакские племена

1 В персидских источниках саков носящих остроконечные шапки называли….

2 Саки живущие в окрестностях Арала назывались…

3 Назовите сакские племена упоминающиеся в трудах древнегреческих авторов

Интерактивная доска

фишки

Середина урока

3 мин

5 мин

15 мин

Выход на новую тему прием «Ассоциации»

Ответ учащихся: Письменные источники об усунях.

Китайские письменные источники об усунях.

Мотивация:

Примерно две с половиной тысячи лет назад китайские путешественники стали посещать казахские земли. В своих записях они рассказывали об усунах и какие земли они населяют. Сегодня мы с вами побываем в стране древних усуней и узнаем, как описывали жизнь усунов китайские авторы. Работать будем в парах, группах.

1 Задание Как вы думаете, что такое государство, каковы его основные признаки?

На каждой парте карточки учащиеся составляют схему признаков государства: Територрия, народ, чиновники, осуществляющие власть, армия, законы, налоги

Дескриптор

1 учащиеся определяют признаки государства

2 определяют признаки по степени значимости

Сделать вывод: Государство – форма властного управления обществом

Разделение на группы по цвету (использовать цветные прищепки)

2 Задание Работа в группах

1группа Прочитать текст учебника «Страна неба»

Заполнить таблицу

Время существования

Территория

Столица

Что означает этноним «Усун»

1 . Гуньмо

А) Вожди племен военачальники

2 . Беки

Б) Занимались сбором налогов, исполнение законов

3 . Мелкие родоправители

С) Разводили скот, занимались земледелием

4 . Скотоводы и земледельцы

Д) Предводитель усуней

1

2

3

4

П

М

И