Открытый урок по ФГОС: методическая разработка с конспектом и материалами

Конспект урока математики в 1б классе по УМК «Школа России»

по теме: «Что узнали. Чему научились» (закрепление)

учитель: Лелякова Е.И.

Тип урока: закрепление полученных знаний.

Цели урока: закрепление знания нумерации чисел в пределах 10, состава чисел в пределах 10;

- формирование умения анализировать арифметическую задачу;

- формирование навыка каллиграфического письма;

- развитие математического мышления, познавательной активности учащихся; мелкой моторики кистей рук; наблюдательности;

- повторение правил дорожного движения.

- воспитание активности, усидчивости, прилежания, любознательности, заинтересованности и пытливости в процессе учения.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

личностные действия:

формирование личностного смысла учения и развитие мотивов учебной деятельности;

навыки сотрудничества с учителем и сверстниками;

мотивация к творчеству на результат выполнения работы;

регулятивные действия:

умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и определять наиболее эффективные способы достижения результата;

познавательные действия:

использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

логическое мышление, установление причинно-следственных связей, построения рассуждений;

коммуникативные действия:

готовность слушать собеседника и вести диалог;

выдвигать своё мнение и доказывать свою точку зрения;

участвовать в коллективном (групповом) обсуждении проблем.

Оборудование урока: мультимедийный проектор, компьютер, презентация «Устный счет от Маши», маршрутные листы ( план урока), лист для самооценивания, модели автомобилей, « сигналы».

ХОД УРОКА:

1.МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

- Ребята, прозвенел звонок, давайте настроимся на урок!

(Дети хором проговаривают)

Мы пришли сюда учиться, 
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

- Какой важной науке посвящен наш урок? Для чего человеку эта наука?

(Дети высказывают своё мнение)

2.СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА.

Самоопределение к деятельности

- Я предлагаю вам проверить сегодня чему вы научились. Как вы думаете, как звучит тема нашего урока?

- Проверим ваши предположения. Прочитайте в учебнике тему урока на стр. 76 .

- Правильно мы определили тему урока?

- Поставьте учебную задачу.

- Мы отправляемся в путешествие. Все согласны?

- А куда мы отправимся сегодня вы поймете, прослушав фрагмент музыки. («Маша и медведь»)

- Так к кому мы сегодня отправимся в гости?

- Верно. Отправимся в гости к Маше на своих автомобилях, которые вы принесли с собой. А я с нашими гостями тоже отправлюсь на таком вот автобусе ( Показываю модель автобуса )

- Вам было дано задание узнать значение слова «навигатор» . Кто хочет поделиться своим открытием?(Дети делятся найденной информацией)

-Верно.GPS-навигатор предназначен для прокладывания автомобильных маршрутов)

3.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

- Сегодня навигатор поведёт нас по следующему маршруту:

(на доске оформлен план урока)

ПЛАН УРОКА:

навигатор

1.Устный счёт Г,К

ОЦЕНИ СЕБЯ!

за каждое правильно

выполненное задание - 2 очка

2.№3 И

3.№4 В

4.№10П

5.№11 И(задача)

ИТОГ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ.

-Все согласны с маршрутом?

Начинаем движение. Как нужно двигаться на автомобиле? Нужно ли соблюдать правила дорожного движения? Для чего это необходимо? Какие знаки дорожного движения вы знаете? Давайте ещё раз напомним.( Смотрим и называем знаки , которые появились на слайде, затем пересчитали их)

А)Коллективно.« Устный счёт от Маши» (презентация)

-Устный счёт проведёт сегодня Юля.

- Все доверяем ей?(Показывает презентацию, комментирует)

- Оцените в маршрутном листе устную работу.)

Б)Группами заселяем домики. 1 группа- число 9, 2 группа – число 10, 3 группа – число 8. (Дети поделены на группы по цвету сигналов светофора. Каждому ребёнку перед уроком был прикреплён круг соответствующего цвета.)

-Что обозначает красный, зелёный, жёлтый цвет?

- Что мы должны помнить про светофор относительно правил дорожного движения?

- Оцените свою работу.( Каждая группа оценивает правильность работы другой группы, выставляет количество очков)

2. № 3Сравните выражения.

- Как будем работать ? Поставьте учебную задачу.

-Индивидуально.

-Что нужно выполнить?

- Обменялись учебниками. Взаимопроверка.

- Оцените свою работу в маршрутном листе.

3.№ 4 Решите примеры.

– Как будем работать? Поставьте учебную задачу.

-По вариантам .

- 1 строчка 1 вариант

- 2 строчка 2 вариант

Взаимопроверка. Обменялись тетрадями.(Желающие работают на доске )

- Оцените свою работу в маршрутном листе.

Физминутка

(Гимнастика для глаз – презентация)

- Физминутку сегодня проведёт Матвей ( Показывает презентацию, комментирует упражнения для глаз)

4.№10 Найдите значение выражений.

-Как будем работать ?Поставьте учебную задачу.

-Парами.

- Начинаем работать.

- Приготовились к проверке.( одна из пар у доски работает)

- Оцените свою работу в маршрутном листе.

5. №11Решите задачу.

- Как будем работать? Поставьте учебную задачу.

-Индивидуально.

- Проверяем решение задачи.( Работа с офисной доской, каждый ученик записывает своё решение)

- Проведём анализ нашей задачи.( Проводится совместно с учителем анализ задачи)

- Оцените свою работу в маршрутном листе.

ИТОГ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ.

- Давайте вернёмся к учебной задаче.

- Какую учебную задачу ставили вначале урока?

- Выполнили мы её?

- Оцените работу на уроке с помощью сигнала «светофора».

- А теперь подсчитаем количество очков.

- Максимально можно было набрать 12 очков. У кого сколько очков получилось?

- Выходим к доске и прикрепляем к своей машинке количество очков.

-Давайте посмотрим кто набрал больше всех очков?

- Кто приехал к Маше без ошибок? Аплодисменты!

- А есть ли у нас дети, которые набрали 0 очков?

- Нет.

- Сегодня каждый из вас старался приехать к Маше в гости. Все трудились старательно. Это главное.

- Давайте аплодисментами поддержим друг друга!

- А Маша приготовила вам вот такие сюрпризы за хорошую работу.

( Вручение призов детям и гостям путешествия под музыку из мультфильма « Маша и медведь»)

___________________________________________

Лист самооценки уч - ся _____________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283669-otkrytyj-urok