- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по физической культуре 2 класс по программе «Перспектива»
820
0
1.Планируемые результаты освоения учебного предмета
Обучающийся научится:
— формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества}
— формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
— развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
— развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
— формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
— развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
— развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
— формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
— овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
— формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
— формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
— определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
— готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;
— овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
— формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;
— овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);
— формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости);
— взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
— выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне; характеристику признаков техничного исполнения;
— выполнение технических действий из базовых видов спорта; применение их в игровой и соревновательной деятельности.
По окончании начальной школы учащиеся должны уметь:
— планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, использовать средства физической культуры в проведении своего отдыха и досуга;
— излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизни человека;
— использовать физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека;
— измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длины и массы тела) и развития основных физических качеств;
— оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;
— организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;
— соблюдать требования техники безопасности к местам проведения занятий физической культурой;
— организовывать и проводить занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;
— характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса;
— выполнять простейшие акробатические и гимнастические комбинации на высоком качественном уровне;
— выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
— выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных условиях.
2. Содержание учебного предмета
Знания о физической культуре
Физическая культура. Что такое физические упражнения, их отличия от естественных движений; представления об основных физических качествах: силе, быстроте, выносливости, гибкости, ловкости и координации движений, об измерении уровня развития основных физических качеств.
Из истории физической культуры. История зарождения древних Олимпийских игр; история возникновении первых спортивных соревнований; появление мяча, упражнений и игр с мячом.
Физические упражнения. Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Физическая подготовка и ее связь с развитием основных физических качеств.
Способы физической деятельности
Самостоятельные занятия. Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки, развития мышц туловища и основных физических качеств, упражнений, развивающих быстроту, равновесие, совершенствующих точность броска малого мяча; проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки).
Самостоятельные игры и развлечения. Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).
Физическое совершенствование
Физкультурно-оздоровительная деятельность. Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.
Комплексы упражнений на развитие физических качеств.
Комплексы дыхательных упражнений. Гимнастика для глаз.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Гимнастика с основами акробатики. Организующие команды и приемы. Повороты кругом с разделением по команде «Кругом! Раз-два!»; перестроение в две шеренги, в две шеренги и колонны; передвижение в колонне с разной дистанцией и темпом, по «диагонали», «противоходом».
Акробатические упражнения. Из положения лежа на спине стойка на лопатках (согнув и выпрямив ноги); кувырок вперед в группировке; из стойки на лопатках полупереворот назад в стойку на коленях; кувырок назад в группировке.
Гимнастические упражнения прикладного характера.Прыжки со скакалкой. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания, упражнения на низкой перекладине: вис на согнутых руках, вис стоя спереди, сзади, с завесом одной или двумя ногами.
Легкая атлетика. Низкий старт с последующим ускорением, бег с изменение темпа; челночный бег 3 - 10 м.
Прыжковые упражнения: прыжки с поворотом на 180° и 360°; прыжок в высоту с прямого разбега.
Броски:броски набивного мяча (1 кг) снизу из положения стоя и в седе.
Метание:метание малого мяча или мешочка из-за головы на дальность.
Подвижные и спортивные игры.
На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием строевых упражнений, упражнений на внимание, силу, ловкость и координацию.
На материале легкой атлетики: прыжки, бег, метания и броски; упражнения на координацию, выносливость и быстроту.
На материале лыжной подготовки: эстафеты в передвижении на лыжах, упражнения на выносливость и координацию.
На материале спортивных игр:
Футбол:остановка катящегося мяча подошвой и внутренней стороной стопы; ведение мяча правой и левой ногой с остановками по сигналу, с обводкой стоек. Игры «Метко в цель», «Бросок ногой».
Баскетбол: передвижение по площадке в стойке баскетболиста, приставным шагом правым и левым боком, остановка в шаге и прыжком; ведение мяча с остановкой по сигналу и с последующей передачей или броском.
Волейбол: нижняя подача, подбрасывание мяча на определенную высоту и бросок мяча на заданное расстояние.
Общеразвивающие упражнения(на материале гимнастики с основами акробатики: развитие гибкости, координации, силовых способностей, формирование осанки; на материале легкой атлетики: развитие координации, быстроты, выносливости, силовых способностей; на материале лыжной подготовки: развитие координации, выносливости).
3. Тематический план
по __физической культуре_________________________________________
наименование курса
Классы ______2___________
Учитель __Сайганова Г.А.______________
Количество часов по учебному плану
Всего _105_ час; в неделю _3_ час.
Плановых контрольных работ ___-___.
Для предметов естественнонаучного цикла Плановых лабораторных
работ_______-________, практических работ_____-_________
Планирование составлено на основе
_______________Перспектива_______________________________________
программа
Учебник_ Матвеев А.П. Физическая культура. 2 класс: учебник для общеобразовательных . организаций/А.П.Матвеев.-6-е изд.-М.:Просвещение, 2017.
________________________________________________________________ название, автор, издательство, год издания
Приложение
Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класса
№ | Наименование разделов, тем | Количество часов | Дата | Вид занятий | Вид контроля | Наглядные пособия, ЭОР |
Знания о физической культуре. | 1 | |||||
1 | Инструктаж по Т.Б на уроках физической культуры. История возникновения физической культуры и первых соревнований. | 1 | Индивидуальный | Фронтальный | Презентация Таблица | |
Физическое совершенствование. Легкая атлетика. | 13 | Презентация | ||||
2 | Бег коротким, средним и длинным шагом. Челночный бег 3по 10м Бег 30 м Входной. Мониторинг. П/И «Невод» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
3 | Бег из разных исходных положений. Бег с 30, 60 м. Входной мониторинг. П/И «Кто быстей». | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
4 | Высокий старт с последующим ускорением. Бег в равномерном темпе 3 мин. Входной мониторинг. П/И «Салки на болоте» (прыжки в длину с места) | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
5 | Челночный бег 3х10м.(Контроль) Прыжок в дину с разбега с 3-5 шагов». П/И «Космонавты» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация |
6 | Подтягивание(Контроль). Бег в чередовании с ходьбой до 150 м. Игра «К своим флажкам». | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
7 | Равномерный, медленный бег до 4 мин. Прыжок в длину с места (Контроль).П/и «Скакалочка» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
8 | Прыжки по разметкам. Многоскоки. Метание теннисного мяча на дальность. Режим дня и личная гигиена . П/И «Гонка мячей по кругу» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация | |
9 | ОРУ. СБУ. Бег 30 м ( Контроль) . Метание теннисного мяча в гор. и вер. С расстояния 4-5 м. П/И «Точно в мишень» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
10 | Броски большого мяча (1кг.) на дальность разными способами. Метание теннисного мяча на дальность. П/И «Совушка» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
11 | Метание мяча на дальность (на результат). П/И «Пятнашки» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
12 | Равномерный бег 3 мин.Чередование ходьбы и бега( 50 бег,100 ходьба) Преодоление малых препятствий. П/И «Пустое место» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
13 | Бег на выносливость(1 км.). (Контроль) П/И « Третий лишний» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
14 | ОРУ.СБУ. Бег 60 метров. Прыжки через скакалку.П/И ««Кто дальше бросит»(бросок набивного мяча) | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
Знания о физической культуре | 1 | |||||
15 | Инструктаж по технике безопасности на подвижных и спортивных играх. Работа органов дыхания и ССС. | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация Таблица | |
Подвижные и спортивные игры | 12 | |||||
16 | Прыжки через скакалку. П/И «К своим флажкам», «Белые медведи» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
17 | Игра «Чай- чай выручай», Гонка мячей по кругу», «Змейка». | 1 | В группе | Текущий | Презентация | |
18 | Игра «Не оступись», «Не потеряй мяч» Прыжки через скакалку ( на результат) | 1 | В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
19 | Игра «Точно в мишень», «Кто быстрей» Правила организации и проведения игр. | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация Таблица | |
20 | Игра «Пятнашки». Комбинированные эстафеты | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
21 | Игра «Пингвины с мячом». Поднимание ног на гимнастической стенке ( на результат) | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
22 | П/И «Стенка», «Пустое место». «Точно в цель». | 1 | В группе | Текущий | Презентация | |
23 | Игра «У медведя во бору» Эстафеты с мячом. | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
24 | Игра «Не урони мешочек», «С кочки на кочку» | 1 | В группе | Текущий | Презентация | |
25 | Эстафеты с обручем. Игра «Совушка». | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация |
26 | Игра «Рыбки», «Точно в мишень», «Кто быстрей» | 1 | В группе | Текущий | Презентация | |
27 | Игра «Не урони мешочек». | 1 | В группе | Текущий | Презентация | |
Гимнастика с основами акробатики | 18 | |||||
28 | Инструктаж по технике безопасности. Построение в шеренгу и в колону. ОРУ. Упр. на гибкость. П/И «Становись-разойдись» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация Таблица | |
29 | Размыкание и смыкание в шеренге и колоне на месте. Наклон впепед. (Контроль) П/И «Смена мест» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
30 | Строевые команды. Перекаты в группировке. Стойка на лопатках, согнув ноги. П/И «Самый сильный» (отжимания)( на результат) | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация Таблица | |
31 | Перестроение из колоны по одному в колону по два. Кувырок вперед. Кувырок в сторону. Мост из положения лёжа. Игра «Раки» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация Таблица | |
32 | Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Акробатическая комбинация Группировка. П/И "Рыбак и рыбки". | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация | |
33 | Передвижение в колоне по одному по указанным ориентирам. Акробатическая комбинация( на результат.) П/И «Рыбак и рыбки» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
34 | Вис стоя, лёжа, вис на согнутых руках. «Мост» из положения лежа на спине. П/И «Акула » | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация Таблица | |
35 | Строевые упражнения. ОРУ. Вис стоя, лёжа, вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. П/И «Канатоходец» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация | |
36 | Закрепление . Вис на согнутых руках (на результат). Преодоление полосы препятствий. П/И «Иголочка и ниточка. | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
37 | ОРУ. Передвижение по гимнастической стенке. Отжимание от пола. П/И «Акула» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
38 | Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, переползания, перелезания. П/И «Змейка» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация | |
39 | Лазанье по наклонной гимнастической скамейке. Отжимание от пола. | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
40 | Передвижение по диагонале, противоходом, змейкой, ОРУ. Ходьба большими шагами и выпадами, повороты на носках на гим. скамейке. П/И « Скакалочка» | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | ||
41 | ОРУ. Комбинация на гимнастической скамейке( на результат). П/И «Круговая тренировка.» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
42 | Передвижения по гимнастическому бревну. Перелезание через коня. Подводящие упр. для прыжка через козла. П/И « Совушка» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация |
43 | Упражнения на равновесие, гибкость. Перелезание через коня. Подводящие упр. для прыжка через козла. Поднимание туловища из положения лёжа (на результат) Измерение длины и массы тела. П/И « Совушка» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
44 | Прыжки со скакалкой. Эстафеты. | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация | ||
45 | Строевые упражнения. Круговая тренировка Физические упражнения и их влияние на ф.р. | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация | |
Знания о физической культуре | 1 | |||||
46 | Инструктаж по технике безопасности на уроках лыжной подготовки. Правила олимпийских игр. Миф о Геракле. | 1 | Индивидуальный | Фронтальный | Презентация | |
Лыжные гонки | 23 | |||||
47 | Передвижение ступающим шагом. Падение. | 1 | Индивидуальный | Текущий | Презентация | |
48 | Скользящий шаг без палок . Равномерное передвижение до 1 км. Игра «Проехать через ворота». | 1 | Индивидуальный | Текущий | Презентация | |
49 | Равномерное передвижение до 1 км Игра «На буксире» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
50 | Повороты переступанием на месте. Равномерное передвижение до 1 км | 1 | Индивидуальный | Фронтальный | Презентация | |
51 | Повороты переступанием в движении. Повороты переступанием на месте( на результат). | 1 | Индивидуальный | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
52 | Спуски в низкой стойке. Прохождение дистанции. Игра «Кто дальше скатится с горки» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация | |
53 | Спуски в основной стойке. Прохождение дистанции. П/И «Воротики» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация | |
54 | Спуски в основной, низкой стойках (на результат) .Прохождение дистанции .П/И «Воротики» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
55 | Подъёмы ступающим шагом. Прохождение дистанции. П/И «Ловишки» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация | |
56 | Подъемы скользящим шагом Прохождение дистанции. П/И «Ловишки» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
57 | Подъём ёлочкой, полуёлочкой. Прохождение дист. 300 м. с околосоревновательной скоростью. П/И « Эстафета» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
58 | Подъём ёлочкой, полуёлочкой.(на результат). Прохождение дист. 300 м. с околосоревновательной скоростью П/И « Эстафета». | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
59 | Подъем и спуски под уклон. Прохождение дистанции. П/И «Ловишки» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
60 | Прохождение на лыжах в режиме умеренной интенсивности. П/И «Лыжные гонки» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
61 | Передвижение на лыжах до 1,5 км. П/и «Самый выносливый» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация | |
62 | Передвижение на лыжах до 1,5 км. (Контроль) без учёта времени | 1 | Индивидуальный | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация |
63 | Подъем и спуски под уклон с прохождением ворот. П/и «Проехай и не задень» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
64 | Подъем и спуски под уклон с прохождением ворот. П/и «Проехай и не задень» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
65 | Прохождение дистанции. Совершенствование спусков под уклон. П/И «День и ночь» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
66 | Прохождение дистанции в умеренном темпе. Совершенствование подъёма «ёлочкой». П/И «Ловишки» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
67 | Передвижение на лыжах до 1,5 км без учёта времени | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация | |
68 | Одновременно бесшажный ход Пробегание 500м. (околопредельно). П/И «Эстафеты» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация | |
69 | Чередование бесшажного и попеременно двухшажного хода. Равномерное передвижение до 1 км. П/И «Эстафеты» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный | Презентация | |
Способы физкультурной деятельности | 2 | |||||
70 | Организация и проведение подвижных игр. Значение подвижных игр для укрепления здоровья. П/И «Мяч соседу» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
71 | Подвижные игры ,как средство развития физических качеств. П/И « Эстафеты с мячом» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
Знания о физической культуре | 1 | |||||
72 | Инструктаж по Т.Б во время спортивных игр. Зарождение олимпийских игр в древности. Их значение в укреплении мира. Современные Олимпийские игры. | 1 | Индивидуальный | Фронтальный | Презентация Таблица | |
Подвижные и спортивные игры | 11 | |||||
73 | Ловля мяча на месте и в движении. Ведение мяча на месте, по прямой, по дуге.Значение закаливания для укрепления здоровья. П/И «Горячий котёл» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
74 | Ловля и передача мяча в движении Ведение мяча с изменением скорости . П/И «Мяч водящему». | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
75 | Ведение мяча (правой, левой рукой) в движении.. П/И «Мяч водящему». | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
76 | Ловля и передача мяча в движении. Игра «Мяч водящему». | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
77 | Ведение мяча (правой, левой рукой) в движении. Прыжки через скакалку ( на результат). П/И «Эстафеты с мячом» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
Способы физкультурной деятельности | 1 | |||||
78 | Выполнение простейших закаливающих процедур. | 1 | Индивидуальный | Текущий | Презентация | |
79 | Броски в цель (в кольцо, щит, обруч) Ведение мяча по прямой ( на результат). П/И «Эстафеты с мячом» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
80 | ОФП. Ведение мяча в парах. Игра в баскетбол по упрощенным правилам. Игра «У кого меньше мячей» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация |
81 | Игра в баскетбол по упрощенным правилам. Броски в цель (в кольцо, щит, обруч П/И «Стенка» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
82 | Удар по неподвижному мячу с места Отжимание от пола ( на результат). П/И «Стенка» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация Таблица | |
83 | ОФП.Удар по катящемуся мячу. Игра в мини-футбол по упрощенным правилам. | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
84 | СБУ.ОРУ..Удар по катящемуся мячу. Игра в мини-футбол по упрощенным правилам. | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
Легкая атлетика | 14 | |||||
85 | Т.Б.Ходьба и бег с изменением темпа. Бег из разных исходных положений. Бег с ускорением 30, 60 м. П/И « Самый быстрый» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
86 | Челночный бег 3х10 м..Бег в равномерном темпе 3мин . П/И « С кочки на кочку» (прыжки в длину с места ) | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
87 | Итоговый мониторинг. Челночный бег 3х10м.(Контроль).Равномерный, медленный бег до 4мин. П/И « С кочки на кочку» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
88 | Итоговый мониторинг. Прыжок в длину с места(Контроль) Бег с эстафетной палочкой. П/И « Самый сильный» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация Таблица | |
89 | Итоговый мониторинг. Подтягивание (Контроль). Бег 30, 60 метров. П/И «Метко в цель". | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация Таблица | |
90 | СБУ.ОРУ. Бег 30 метров. Метание теннисного мяча на дальность. П/И « Кто дальше бросит.» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
91 | СБУ.ОРУ. Круговая эстафета. П/И « Кто дальше бросит.» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
92 | СБУ.ОРУ. Бег 30 метров (Контроль). Метание теннисного мяча на дальность. П/И « Кто дальше бросит.» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
93 | Метание мяча в горизонтальную цель. Эстафеты с мячами. | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
94 | Бег до 3-4 мин. Метание мяча на дальность(на результат) П/И « Вышибалы» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
95 | Равномерный, медленный бег до 4 мин. П/И «У медведя во бору» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
96 | Равномерный, медленный бег до 4 мин. П/И «У медведя во бору» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
97 | Бег 3 мин. (Контроль) П/И « Лапта» | 1 | Индивидуальный В группе | Фронтальный Индивидуальный зачёт | Презентация | |
98 | ОРУ.СБУ. Преодоление полосы препятствий. П/И «Лапта» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация Таблица | |
Способы физкультурной деятельности | 3 | |||||
99 | Физические упражнения, и их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. П/И « Скакалочка» | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация Таблица |
100 | Измерение длины и массы тела. Определение правильности осанки. Комплекс УГГ. | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация Таблица | |
101 | Характеристика основных физических качеств. Комплекс УГГ. | 1 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация | |
102-105 | Резервные уроки. Подвижные игры. | 4 | Индивидуальный В группе | Текущий | Презентация |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283736-rabochaja-programma-po-fizicheskoj-kulture-2-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теория управления образовательными системами»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.