Адаптация детей раннего дошкольного возраста средствами детского фольклора

Муниципальное бюджетное Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования

НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НИРО

ПРОЕКТ

«Адаптация детей раннего дошкольного

возраста средствами детского фольклора

(потешки, песенки, стишки)»

( 1 младшая группа)

Выполнила воспитатель:
Гранина Ольга Владимировна
Воспитатель МБДОУ № 7 «Золотая рыбка»
Выксунского городского округа.

Выкса 2015 г.

« Адаптация детей раннего дошкольного возраста средствами детского фольклора (потешки,стишки, песенки)»

Вид проекта: творческо- исследовательский

Участники: Дети, воспитатель, родители

Длительность: 2 недели (краткосрочный)

Цель проекта: Облегчить адаптационный период детей раннего дошкольного возраста средствами детского фольклора (потешки, стишки,песенки)

Задачи:

Дать детям элементарные представления о детском фольклоре «потешки, стишки, песенки»

- Развитие активной речи, памяти, обогащение словарного запаса детей, используя потешки,песенки, стишки в режимных моментах. Создание эмоционального благоприятной атмосферы в группе. Формирование чувства уверенности в окружающем.Обучение навыкам общения со сверстниками.Развитие мелкой моторики.

Актуальность:Дети 2-3 лет испытывают страхи перед незнакомыми людьми и новыми ситуациями общения, что как раз и проявляется в полной мере в яслях. Эти страхи - одна из причин затрудненной адаптации ребенка. Нередко боязнь новых людей и ситуаций в группе ДОУ приводит к тому, что ребенок становится более возбудимым, ранимым, обидчивым, плаксивым, он чаще болеет, т. к. стресс истощает защитные силы организма.

С помощью фольклора достаточно легко можно установить контакт с ребёнком любого дошкольного возраста. Именно этот метод способствует скорейшей адаптации ребёнка. Через элементы фольклора мы доносим до ребёнка свою нежность, заботу, любовь, веру в него.

Ожидаемый результат:

Облегчение адаптационного периода детей средствами детского фальклора

Обогащение словарного запаса детей, используя потешки, песенки, стишки в режимных моментах.

Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе.

Формирование чувства уверенности в окружающем.

Обучение навыкам общения со сверстниками.

Развитие у детей интереса и наблюдательности.

Разучивание потешек, песенок

Подготовительный этап:

Определение целей и задач, создание условий. Составление плана работы по реализации проекта. Подбор потешек, консультаций, составление текстовых потешек для режимных моментов. Рассматривание иллюстраций к потешкам, чтение потешек, стишков. Прослушивание песенок наDVD.Привлечение родителей к продуктивной деятельности в создании потешек в виде рисунков.

Основной этап:

Чтение потешек, стихов

Рассматривание иллюстраций к потешкам и стишкам

Разучивание потешек «Сорока- белобока», «Водичка водичка»

Информация для родителей на тему «Детский фольклор»;

Памятка для родителей «Адаптация ребенка в детском саду»

Прослушивание детских песенок

Заключительный этап:

Информация для родителей на тему «Детский фольклор» ; Памятка для родителей «Адаптация ребенка в детском саду»

Совместная деятельность (рисунки родителей и детей)

Картотека на тему «Потешки на все случаи жизни»

Пополнение книжного уголка

Подведение итогов:

Адаптационный период детей проходит легче. Большинство детей с удовольствием идет в садик. У детей появился интерес к потешкам, песенкам, и стишкам. Обогатился словарный запас. Дети используют выученные ими: потешки, песенки и стишки в игре и в остальных режимных моментах.

Использование

потешек, стишков и

песенок в режимных

моментах….

«А вот так мы моем руки и умываемся!»

(Использование потешки)

Кран, откройся!

Нос, умойся!

Мойтесь сразу оба глаза!

Мойтесь уши,

Мойся шейка!

Шейка, мойся хорошенько!

Мойся, мойся, обливайся!

Грязь смывайся, грязь смывайся!

(Использование потешки «Водичка водичка)

Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

От водички, от водицы,

Всё улыбками искрится!

От водички, от водицы!

Веселей цветы и птицы!

Катя умывается, солнцу улыбается!

«А вот так мы кушаем!»=)

(Использование потешки:)

Каша вкусная дымится,

Лёша кашу есть садится,

Очень каша хороша,

Ели кашу не спеша.

Ложка за ложкой,

Ели по немножку

«Кормим куклу Машу»

Ложку за маму,
Ложку за папу,
Ложку за меня,
Ложку за тебя!!!!

«Читаем потешки и смотрим любимые книжки»

Физкультминутка

(Использование потешки:)
(тянемся пальчиками как можно выше)

Потягуни- потягушечки,
От носочков до макушечки,
Мы потянемся- потянемся,
Вот уже растем,
Растём, Растём!!!

«А вот так мы играем»

Укладываем куклу Дашу спать..

Баю,баю, баю, бай..
Спи малышка засыпая,
Баю, баю, баю, бай
Глазки свои закрывай..

«В гости кукла к нам пришла, и нам книжку принесла!»

чтение стишков и потешек

Лиска, Лиска, попляши!-
Красоту всем покажи.
Пройдись, лиска, павушкой
По шелковой травушке.
Топни, лиска, лапочкой,
Закружись-ка бабочкой.

(Использование потешки «Ладушки- ладушки»)

Игра- забава с мыльными пузырями

«Спят усталые игрушки, книжки спят»

(Использование потешек на сон:)
Маленькие заиньки
Захотели баиньки,
Захотели баиньки,
Потому что заиньки.
Мы немножечко поспим,
Мы на спинке полежим.
Мы на спинке полежим,
И немножечко поспим.

Приложения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283766-adaptacija-detej-rannego-doshkolnogo-vozrasta