Протокол родительского собрания в средней группе

Протокол родительского собрания от ________________________ года

Собрание № 1

Повестка дня

О подготовке группы к 2017 – 2018 учебному году. Познакомить родителей с возрастными особенностями детей 4 – 5 лет, особенностями образовательного процесса.

Организационные вопросы:

- Соблюдение режима.

- Учет посещаемости детей

- Эпидемиологический режим / прогулки/ одежда детей.

О выборах родительского комитета.

Воспитатель _____________________

Председатель:_____________________

Секретарь: ________________________

Присутствовало: человек (лист регистрации прилагается)

1) Слушали

Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы с вами поговорим о том, как изменились наши дети и что характерно для их возраста.

Детям исполнилось 4 года, они перешли в среднюю группу детского сада. И мы, как воспитатели, стали замечать в их поведении и деятельности ряд новых черт, проявляющихся в физическом развитии. Движения детей стали увереннее и разнообразнее. В случае ограничения активной двигательной деятельности они быстро перевозбуждаются, становятся непослушными, капризными. Поэтому в этом возрасте необходимо наладить разумный двигательный режим, наполнив жизнь детей разнообразными подвижными играми. Если вы заметили перевозбуждение ребенка, переключите его внимание на более спокойное занятие. В этом возрасте у детей активно проявляется общение со сверстниками. Дети охотно сотрудничают со взрослыми в практических делах, более активно стремятся к познаниям, интеллектуальному общению. На уровне познавательного общения дети испытывают острую потребность в уважительном отношении со стороны взрослого. У детей 4 – 5 лет ярко проявляется интерес к игре. Игра усложняется по содержанию, количеству ролей и ролевых диалогов. Игра продолжает оставаться основной формой организации жизни детей. Воспитатель отдает предпочтение игровому построению всего образа жизни дошкольников. Задача воспитателя – создать возможности для вариативной игровой деятельности через соответствующую предметно-развивающую среду: разнообразные игрушки, предметы-заместители, материалы для игрового творчества, рациональное размещение игрового оборудования. Примечательной особенностью детей является фантазирование, нередко они путают вымысел и реальность. Словарь детей увеличивается до 2000 слов и более. В разговоре ребенок начинает пользоваться сложными фразами и предложениями. Дети любят играть словами, их привлекают рифмы, простейшие из которых дети легко запоминают и сочиняют им подобные.

Каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но все же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их возрастные особенности. Возраст4-5 лет справедливо называют средним дошкольным. Ближе к 5 годам у детей начинают проявляться черты, свойственные дошкольникам среднего возраста: некоторая произвольность психических процессов, рост познавательных интересов и самостоятельности, попытки объяснить интересующие явления окружающей жизни. Любознательность, потребность самостоятельности и активности, в первую очередь, благотворно влияют на психику и поведение. Вместе с тем неустойчивость настроения, внимания, эмоциональная ранимость, конкретность и образность мышления, увлеченность игрой и игровыми ситуациями сближают детей пятого года жизни с младшими дошкольниками.

Очень важно в воспитании учитывать индивидуальные особенности ребенка.

Решили:

1.1.Принять к сведению информацию о возрастных особенностях детей 4-5 лет.

1.2. Создавать дома благоприятные условия для всестороннего развития детей. Участвовать в решении образовательных задач.

1.3. Регулярно размещать на родительском стенде в группе информацию о текущей работе группы, знакомить родителей с тематическими планами, рекомендациями к его реализации в соответствии ФГОС.

2. Слушали:

По второму вопросу воспитатель рассказала родителям о том, как правильно заполнять тетрадь приёма детей, тетрадь сведений о родителях и тетрадь оплаты за детский сад. Также предложила родителям обращать внимание на «родительский уголок», где находиться вся информация о жизни группы, детского сада и детей в группе.

Решение:

2.1. Выполнять требования к ежедневному приёму детей. Обращать внимание на информацию на каждый день, где подробно написано, чем дети занимались в этот день и закреплять с ними полученные знания. Участвовать в конкурсах и праздниках. Соблюдать существующие правила дошкольного учреждения.

2.2. Неукоснительно выполнять требования соблюдения правил безопасности и санэпидрежима в МБДОУ.

3. Слушали:

Воспитателя группы с предложением о выборах родительского комитета группы. Воспитатель отметила, что родительский комитет необходим для обеспечения связей с родительской общественностью, оперативного решения возникающих проблем при организации образовательного процесса в группе, а так же для организации оказания необходимой помощи в решении бытовых проблем (организация родительских субботников, ремонт игрового оборудования и т.п.).

Воспитатель, обратила внимание на то, что родители имеют право на оказание помощи группе, однако это должно быть строго на добровольной основе и при согласии всех родителей.

Родители обсудили и выдвинули кандидатуры членов и председателя родительского комитета.

Решили:

Утвердить состав родительского комитета из числа следующих родителей воспитанников (законных представителей):

Путём голосования ЗА - человек, ПРОТИВ - человек, выбрать:

Председатель родительского комитета –

Члены родительского комитета –

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284083-protokol-roditelskogo-sobranija-v-srednej-gru