Приведение подобных слагаемых Приведение подобных слагаемых урок в 6 классе «Приведение подобных слагаемых»

Сабақ / Урок___96_Пән/предметматематика ___ сынып/класс____6__ кұні/дата__________ Тақырып/Тема:Приведение подобных слагаемыхОқыту мен тәрбиелеудін міндеттері / Учебно-воспитательные задачи: Знать понятие подобных слагаемых, уметь приводить подобные слагаемые; развивать интуицию учащихся, способности к догадке, формировать элементы алгоритмической культуры учащихся;воспитывать познавательного интереса, воли и настойчивости для достижения конечных результатов, элементы культуры общения.

Мақсат/Цель: закрепить изученный материал в ходе выполнения упражнений; проверить его усвоение при выполнении самостоятельной работы.Құрал- жабдақтар, көрнекті кұралдар / Оборудование, наглядные пособия: карточки, оценочный лист______

Сабақ түрі /Тип урока_обобщение знаний

Әдіс тәсілдер/Методы_____________________

Сабақ барысы/ Ход урока

1.Организационный момент.

- Начнём нашу работу стихами:

Будем думать,
Будем решать,
Будем друг другу
Во всём помогать. 2.Устные упражнения. а)Вычислите ( карточки) 5а+6а-7 -9х+7х-5х -3х+4у+5х-2

б)Проверьте, верно ли раскрыты скобки, и оставьте или зачеркните знак «=». -3(а – b) =3b – 3a (-2a + 3) – (0,5 – 2x) = -2a + 3 – 0,5 – 2x –(a – b-c) – (- x – y + 5) = a + b + c + x + y – 5 в)Вчера один ученик решил с ошибкой уравнение и не как не мог её найти давайте
поможем. «Уравнение с ошибкой» (записано на доске)

3.Проверка домашнего задания ( фронтальный опрос)

Какие слагаемые называются подобными?

Чем отличаются подобные слагаемые?

Как приводят подобные слагаемые?

Правила сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел. 4.Обобщение знаний по теме а)Заполните пропуски и упростите:

а)         – 7 * (... +  b – ... – ...) – 7с = – ... * а – 7 * ... + ... с – 7 с = ?
б)         (... – ...) * 13 + 13n = ... * k –  ... n + 13 n = ?
в)         ... * (... +  ...) – 5а = 5а + 5b – .. .= ?
г)         63 * (... + ...) – 63 * ... = ... t + ... * n – ... * t = ?

Ученики   на  листочках  заполняют  пропуски  и  упрощают   выражения. Затем меняются по парте тетрадями сверяют их с готовыми ответами и ставят оценки в оценочный лист.

Ответы:

а) – 7 * (а + b – с) – 7с = –7а – 7b + 7с – 7с = –7а – 7b
6) (k – m) * 13 + 13m = 13k – 13m + 13m = 13k
в) 5 (a + b) – 5a = 5a + 5b – 5a = 5b
г) 63 * (n + m) – 63m = 63n + 63m – 63m = 63n

б) Сопоставьте выражения:

в) Вы учитель! Исправьте допущенные здесь ошибки красным цветом.

(- 2 + а – b) – (- 3a + 2b – 7) = -2 + a – b +3a – 2b – 7 = 4a + 3b + 5

–(0,5 – 2x) – 5(1-x) = - 0,5 + 2x – 5 + 5x = 7x + 5,5

(- 2a + 3b – 7c) + 2a – 4(-2b – c + 3) = -2a +3b – 7c +2a + 8b – 4c – 12 = 11b – 11c – 12.

г) Решите уравнение:

5.Самостоятельная работа ( на выбор)

Задания:

6.Итог урока а) заполнение оценочного листаОценочный лист

б)домашнее задание не решенный уровень

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284320-privedenie-podobnyh-slagaemyh-privedenie-podo