Папка самообразования воспитателя Во второй младшей группе по образовательной области «Речевое развитие» на тему: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет»

Администрация Муниципального Образования «Город Саратов»

Администрация Ленинского района

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 69»

Папка самообразования воспитателя

Во второй младшей группе по образовательной области «Речевое развитие» на тему:

«Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет»

Подготовила:

Воспитатель: Гаджало Т.И.

Саратов 2017г.

ИНДИВДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМОРАЗВИТИЯ

Должность:Воспитатель

Ф.И.О. : Гаджало Татьяна Ивановна

Образование: Высшее

Когда обучался на курсах повышения квалификации: в 2012году.

Индивидуальная тема: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет.»

Когда начата работа над темой: октябрь 2017года.

Когда предполагается закончить работу: май 2018 года.

Цель самообразования: -  объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.

Задачи самообразования:

1.Образовательные:,Развитие эмоциональной отзывчивости на произведения русского народного творчества.

2.Развивающие, Развитие фантазии, творческих способностей дошкольников и умения находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях.

3.Воспитательные: Воспитание у дошкольников патриотизма через возрождение и преображение богатого опыта русских традиций. 4.Познавательные: Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, выразительности интонации и фонематического слуха. Создание разнообразной речевой среды соответственно возрасту.

Основные вопросы, намеченные для изучения: Раскрыть значение фольклора для развития речевой активности детей,

Этапы проработки материала: . 1.Формирование потребности в самообразовании, самооценка подготовленности, осознание необходимости в знаниях, постановка целей и задач. 2. Планирование работы по самообразованию. 3. Теоретическое изучение проблемы. 4. Практическая деятельность. 5. Подведение итогов самообразования

Какой предполагается результат: 1.У детей сформированы первоначальные представления и базовые знания об устном народном творчестве .2.Дети готовы к творческой деятельности в любой образовательной области.

Форма предоставления результатов: Обобщение опыта работы, Выступления по обмену опытом работы на педсоветах. Составить отчет о проделанной работе.

План самообразования

Актуальность: Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.

Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные).

Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.

Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.

Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.

Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

Работа с родителями по теме: Мастер-класс для детей и родителей второй младшей группы «В гости к пальчику большому» Семейный конкурс «Нарисуй потешку!»

Работа со специалистами: Доклад для воспитателей «Влияние русского народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет».

Литература:

1. Бабурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольника. М., 1995.

2. Даль В.И. Пословицы и поговорки русского народа. М., 2009.

3. Жаворонушки: Песни, приговорки, потешки, прибаутки, считалки / Сост. Г.Науменко. М., 1998.

4. Князева О.Л., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб.-метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. сПб,. 2008.

5. Козырева Л.М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. М., 2005.

6. Русский фольклор / Сост. В. Аникин. М., 1985.

Анкета

                   «Устное народное творчество в жизни вашего ребенка»

         Уважаемые родители!

         Просим Вас ответить на вопросы анкеты для дальнейшей работы воспитателей по русскому народному фольклору с дошкольниками

1.     Знаете ли Вы что такое русский народный фольклор?________________________________________________

2.     Какие жанры русского народного фольклора вы знаете?____________________________________________________

3.     Используете ли Вы русский народный фольклор в развитии вашего ребенка?_________________________________________________

4.     Надо ли знать народные сказки и былины?___________________________________________________

5.     Загадываете ли Вы детям загадки? Как часто?___________________

___________________________________________________________

6.     Должны ли рассказывать об истоках русской культуры в детском саду?___________________________________________________

7.     Какие народные игры Вам известны? Играете ли Вы  в них с ребенком?____________________________________________________________________________________________________________

8.     Как Вы приобщаете к русскому народному фольклору в своей семье?_____________________________________________________

9.     Что бы Вы хотели узнать о русском народном фольклоре?_________________________________________________________________________________________________________

10.            Нужно ли взаимодействие ДОУ и семьи по приобщению детей к русскому народному фольклору?____________________________

__________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284369-papka-samoobrazovanija-vospitatelja-vo-vtoroj