Дидактические игры на развитие психических процессов во второй младшей группе

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

МДОУ «Детский сад №125 комбинированного вида»

Конспект

Игровой деятельности дошкольника

«Дидактические игры

на развитие психических процессов

во второй младшей группе»

Подготовила: Зинурова В.Н.

г. Саранск

Игровая деятельность дошкольника

Дидактические игры на развитие психических процессов

«Где, чей домик?», «Какой игрушки не хватает?», «Волшебная мозаика».

Цель:

– развивать зрительную память, целостность и предметность восприятия.

– умение называть игрушку, которой не хватает.

– научить детей создавать в воображении предметы, основываясь на схематическом изображении деталей этих предметов, развивать мышление-синтез.

Материал: 4 больших цветных кубика, 4 маленьких игрушки. Наборы геометрических фигур, вырезанных из плотного картона (одинаковые для каждого ребенка). Несколько кругов, квадратов, треугольников, прямоугольников разных величин.

Ход игры:

– Посмотрите сколько гостей к нам пришли. Какие они все добрые, веселые. Давайте им скажем здравствуйте.

– Наши гости пришли посмотреть, чему вы научились в детском саду.

Я предлагаю вам поиграть в разные игры.

– Вы хотите поиграть?

Ответы детей.

Тогда я вас попрошу сесть на ковер, чтобы мне было хорошо вас видно.

Дети, скажите мне где вы живете? (ответы детей). Правильно в домиках. А еще у кого бывают домики?

Дети: У животных, у птиц и т.д.

А вы знаете, что у каждой игрушки тоже есть свой домик?

Педагог ставит 3 больших кубика, на кубики - игрушки. Обращает внимание детей, что на синем кубике сидит матрешка, а на желтом – медведь и т.д. После этого педагог убирает игрушки и предлагает самим правильно рассадить игрушки на кубики. После того, как дети научаться выполнять это задание, можно усложнить с тремя и четырьмя кубиками.

– Хорошо дети вы запомнили, где и какая игрушка живет.

– А теперь я попрошу вас не надолго закрыть глаза, а сама уберу какую-нибудь игрушку. А вы мне скажете какой игрушки не хватает.

Педагог ставит перед ребёнком на 1 минуту 4-5 игрушек, затем просит ребёнка отвернуться и убирает одну игрушку.

- Какой игрушки не хватает?

Игру можно усложнить:

Увеличить количество игрушек;

Ничего не убирать, а только менять игрушки местами.

– Молодцы, вы справились с мои заданием.

– Теперь я вам предлагаю присесть за свои столы. Девочки идут по прямоугольной дорожке, а мальчики по круглой дорожке.

Воспитатель раздает наборы и говорит, что это волшебная мозаика, из которой можно сложить много интересных вещей. Для этого надо разные фигурки, кто какие хочет, приложить друг другу так, чтобы получилось что-нибудь интересное, например домик, машинки, человечки, поезда и т.п.

– Когда вы все сделаете, позовете меня, чтобы я посмотрела, что у вас получилось.

Подведение итогов.

– В какие игры мы с вами играли?

– Что больше всего вам понравилось?

– Какие геометрические фигуры вы знаете?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284455-didakticheskie-igry-na-razvitie-psihicheskih-