Конспект урока русского языка в 4 классе коррекционной школы 8 вида. Тема: Постановка ударения в словах. Закрепление. Урок игра путешествие

Организационный момент.

Проверка готовности детей к уроку.

Работа над закреплением пройденного материала.

Сообщение темы урока.

– Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся, дети, в далекое, очень интересное путешествие, в Страну Знаний.

- На чем можно путешествовать?

- В путешествие мы отправимся на поезде. Поезд не обычный, а волшебный.

(Определились, вообразили, что сели в поезд).

- Поехали!

2. Мы едем, едем…

- Первая остановка у Царевны – Лягушки.

- Кто из вас, дети, знает из какой сказки эта царевна и как ее зовут?

- Правильно, Василиса Премудрая.

Она дала нам первое задание: красиво аккуратно написать.

(Проверка написанного).

- Молодцы. С первым заданием успешно справились.

- Мы едем, едем… И приехали в …

3Город Невыученных уроков.

К лентяям, лодырям, бездельникам.

- Нам нужно выполнить задание правильно, чтобы ехать дальше.

-Спишите слова в алфавитном порядке, поставьте ударение.

Случай, роман, километр, маршал, хлопок, братья, горы, вода.

- Где в слове может стоять ударение?

- Как ударение может изменить слово?

- Правильно. Отправляемся дальше.

- Мы едем, едем… И приехали…

4 Бабушке – Загадушке.

- Она тоже приготовила нам задание: отгадать загадки, записать и поставить ударение в словах.

(Работа у доски со словарными словами).

а) Машины грохочут, несутся вперед,

По тротуарам ходит народ.

б) Он по рельсам идет,

Пассажиров везет.

- Что мы покупаем в кассе, для того чтобы поехать на поезде?

- Молодцы, можем ехать дальше

- Мы едем, едем… И приехали на…

5. Полянку отдыха и вежливости.

(физкультминутка).

- Выполняем гимнастические упражнения под музыкальное сопровождение (песня «Я иду шагаю по Москве».)

- Передохнули, отправляемся дальше.

- Мы едем, едем… И попали …

6. К Деду – Буквоеду.

-Он дал нам задание:

(по учебнику стр. 62, упр. 9-

самостоятельная работа учащихся,

проверка выполнения работы детьми).

- Мы едем, едем… И приехали к …

7. Мудрому Дубу.

- Его задание - восстановить пословицы:

а) Век живи – век учись.

- Ребята, кто знает, век – это сколько лет?

***

б) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

***

в) Не говори - не умею, а говори- научусь!

***

г) Дружба в делах помощница.

**

(записать первую пословицу в тетради).

- Все правильно выполнили.

- Мы едем, едем…

-И вот добрались мы до…

8. Страны Знаний.

III. Итог урока.

- Что на уроке мы повторяли и закрепляли?

- Какие задания вам понравились больше всего?

(Открываем ворота Страны Знаний, находим ключик, открываем сундучок. Дети получают сладкие подарки).

- Ребята, вот мы с вами завершили увлекательное путешествие. Мне оно очень понравилось. А вам?

- Вы были очень активны, потому что вы умные и талантливые, учитесь в московской школе у замечательных учителей, а Москва – это город образованных людей.

- Спасибо, урок окончен.

** - задание может быть использовано на уроке не полностью.

*** - задание может быть не использовано на уроке.

Задание для индивидуальной работы: прочитай слова, спиши, правильно поставь ударение.

Магазин, столяр, портфель, добыча, арбуз, километр, положил, красивее, понял, поняла, подал, подала.

На самолете, на автобусе, на автомобиле, на поезде, на корабле.

Из сказки «Царевна – Лягушка», Василиса Премудрая.

Ударение может падать на первый слог, на последний слог или стоять в середине слова.

Перестановка ударения может превратить его в другое слово.

В городе.

Поезд.

Билет.

Век- это сто лет.

Ударение. Постановка ударения в словах.

Дети называют задания, которые им понравились.

Высказывания детей.