Конспект урока письма и развития речи Тема:«Правописание личных местоимений» 9 класс

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Примечание

1.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Начинаем наш урок.

2.Проверка домашнего задания

-С какой частью речи мы работали на прошлых уроках?

- Что мы называем местоимением?

- Что вы можете сказать о личном местоимении?

- Как изменяются личные местоимения единственного числа?

- Это и будет целью нашего урока: закрепление знаний в определении падежей местоимений.

- Давайте проверим, как вы умеете определять падежи местоимений.

- На ваших столах лежат карточки

Прочитайте задание. Что нам нужно сделать?

- Вспомните, из какого произведения взяты эти строки?

- Совершенно верно. Эти предложения взяты из изученного нами в 8 классе произведения писателя – земляка Ивана Сергеевича Тургенева. Он родился и до 9 лет жил в имении “Спасское-Лутовиново”, расположенное в Чернском районе Тульской области. Сегодня это музей-заповедник – единственный в России мемориальный музей великого русского писателя.

- Что вы можете сказать о постановке знаков препинания?

3. Закрепление изученного материала.

- Итак, что же мы называем местоимением?

а) Тренировочные упражнения

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Посмотрите на доску. Здесь даны местоимения с предлогами. В каждой строчке исключите лишнее слово. Запишите оставшиеся местоимения. В скобках укажите их падеж.

Ради него, возле меня, перед вами, у тебя.

За вами, над ней, без меня, между нами.

Навстречу мне, по нему, под ней, к нам.

При нас, обо мне, про вас, на нем.

4. Физминутка.

Упражнения для снятия зрительного утомления

- А теперь немного отдохнём.

Рисуй глазами треугольник,

Теперь его переверни.

Вершиной вниз

И вновь глазами

По треугольнику веди

Рисуй восьмёрку вертикально

Ты головою не крути

И лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линии веди

Зажмурься крепко, не ленись

Глаза открой ты наконец

Зарядка вся!

Ты молодец!

- Молодцы!

б) Работа с учебником.

Откройте учебник на с.110, найдите упр.144.

Прочитайте задание. Запишите текст, связав слова в предложениях по смыслу.

Объясните, почему эта история названа грустной.

5. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

6. Итог урока:

-С какой частью речи мы сегодня работали?

- Что мы называем местоимением?

- Что вы можете сказать о личном местоимении?

- Как изменяются личные местоимения ед.ч?

7. Оценки:

8. Задание на дом: с.110 упр.145

9. Инструктаж:

-Измените данные глаголы по вопросам и запишите их в правый столбик.

- Спасибо всем! Урок окончен.

Психологический настрой к учебной деятельности

Ученики называют тему предыдущего урока. (Местоимение)

- Местоимение - это часть речи, которая указывает на предметы, но не называет их.

- Личные местоимения бывают 1, 2, и 3 лица.

- Могут стоять в форме ед. и мн. числа.

- Изменяются по падежам, а местоимения 3 лица - по родам.

Учащиеся внимательно читают задание.

Выполняют задание. Доказывают, что правильно вставили личные местоимения, определили их падеж.

- Это «Муму» Ивана Сергеевича Тургенева.

- Запятые стоят при перечислении (1) и в сложных предложениях.

- Местоимение - это часть речи, которая указывает на предметы, но не называет их

Учащиеся внимательно слушают задание.

Отвечают на поставленный вопрос, обосновывают свои ответы. Записывают нужные местоимения, указывают их падеж.

Записывают текст. Объясняют правописание местоимений и безударных окончаний имен существительных и прилагательных

Высказывают предположения о названии текста.

Фиксируют тему и цели урока, анализируют достигнутые результаты, оценивают свою работу

- Местоимение - это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.

- Личные местоимения бывают 1, 2, и 3 лица.

- Могут стоять в форме ед. и мн. числа.

- Изменяются по падежам, а местоимения 3 лица - по родам .

Записывают задание в дневники.

Внимательно слушают учителя.

Указаны №№ слайдов, иллюстрирую

щих происходящее

Слайд № 2

Слайд № 3

Слайд № 4

Слайд №5

Слайд № 6

Слайд № 7

Слайд № 8

Слайд № 9

Слайд № 10