Социально-значимый проект «Времена года»

СОЦИАЛЬНО – ЗНАЧИМЫЙ ПРОЕКТ

ВРЕМЕНА ГОДА

Руководитель проекта: Шевченко Л.Н., учитель биологии ГБОУ школа – интернат ст. Старолеушковская Краснодарский край

Социально – значимый проект «Времена года».

Участники проекта: учитель биологии, ученики 5-х классов, инициативная группа старшеклассников, воспитатели, библиотекарь, родители, педагоги.

Сроки реализации проекта: сентябрь- декабрь 2016 года.

Формы реализации проекта:

Совместная деятельность;

Создание творческих работ детей, родителей, педагогов;

Составление рассказов, загадок, конкурс стихотворений;

Тематические занятия.

Используемые методики и технологии:

Игровые технологии (конкурсы, викторины);

Организация исследовательской деятельности с получением новых знаний;

Методики организации коллективных творческих дел;

Информационные технологии, в том числе ресурсы Интернет;

Практические мероприятия.

Цели проекта:

Формировать элементарные представления о временах года, периодичности, последовательности месяцев;

Активизация познавательной деятельности и творческого потенциала школьников посредством современных образовательных технологий;

Воспитание патриотизма и гуманного отношения к родной природе.

Задачи проекта:

Воспитание бережного отношения к родной природе;

Приобщать учащихся к творческой и практической исследовательской деятельности;

Включаться в конкретную деятельность в рамках экологического воспитания.

Основные принципы работы над проектом:

Личностно – ориентированный подход и уважение личности каждого ребёнка;

Социальная активность;

Значимость духовно – нравственных и экологических позиций формирования и становления личности;

Сотрудничество и содружество;

Учёт возрастных особенностей детей, доступность предлагаемых форм работ.

Актуальность проекта:

Ребёнок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить окружающий мир для своих потомков. И мы, взрослые: учителя, воспитатели должны дать необходимые знания, научить беречь и любить природу в разные времена года.

Интеграция по структуре проекта.

«Познание»: ориентировка во времени, формирование элементарных представлений о времени года, его периодичность, последовательности месяцев и времени года. Закреплять умение обобщать представления о временах года.

«Коммуникация»: связная речь. Совершенствование речи как средства общения; совершенствовать диалогические и монологические формы речи.

«Чтение художественной литературы»: продолжать развивать интерес к художественной и познавательной литературе. Пополнять литературный багаж детей стихотворениями о временах года, поговорками, предметами, загадками, рассказами, сказками. Продолжать знакомство с иллюстрациями известных художников.

«Здоровье»: формирование интереса и любви к спорту, физическими упражнениями и играм в разные времена года.

«Физическая культура»: формирование привычки сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.

«Музыка»: обогащение музыкальных впечатлений детей, прослушивая музыку разного характера «Времена года».

«Безопасность»: уточнять и расширять представления детей о явлениях природы в разные времена года, знакомя с правилами поведения человека в этих условиях.

«Художественное творчество»: воспитание самостоятельности, развитие умения творчески и активно применять раннее усвоенные способы изображения (в рисовании, используя разные наборы материалов, аппликации, оригами).

«Труд»: воспитание трудолюбия, наблюдательности, бережного отношения к окружающей природе.

Этапы реализации проекта:

Ожидаемый результат:

Закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках.

Освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации; развитие у школьников интереса к творческой исследовательской деятельности.

Развитие навыков и умений работать в команде.

Развитие лидерских качеств.

Повышение уровня экологической культуры: правильного поведения в общении с природой.

Практическое участие школьников в решении экологических проблем школы, формирование мотивации к активному участию в общественной жизни.

Отчёт о реализации проекта «Времена года».

С 01.09.2016г. по 30.12.2016г. в ГБОУ школе – интернате ст. Старолеушковской разработан и реализован социально значимый творческий проект «Времена года».

Автор проекта: Шевченко Л.Н., учитель биологии.

Участники: учитель, воспитатели, библиотекарь, родители, педагоги, учащиеся.

Данный проект разработан как творческий, с использованием Интернет материалов, текстов печатных пособий, учебников, видеоматериалов.

Реализация проекта утвердила в детских глазах веру в добро, а в их душах и сердцах появилось желание делать добрые дела.

Для экологического просвещения детей, практической работы использовались пришкольные участки. Учащиеся провели практические работы по уборке территории школьного двора, уходу за молодыми деревьями, кустарниками, цветами. Таким образом, пришкольный участок содержит большие возможности для формирования экокультуры учащихся.

Проведены экскурсии в природу, в ходе которых учащиеся наблюдали за сезонными изменениями в природе, собрали коллекцию осенних листьев и цветов для изготовления поделок, выявили, какие работы необходимо выполнять в разные времена года. Проведена акция «Помоги птицам зимой», в ходе которой учащиеся наблюдали за поведением птиц, подкармливали их.

Результатом стало оформление докладов и рефератов, рисунков, презентаций. Учащиеся научились беречь природу.

При организации работы над проектом большое внимание уделено развитию творческих способностей учащихся. С большим удовольствием учащиеся выполнили плакаты, аппликации, поделки из модулей, оформили выставку «Моё любимое время года», а также странички альбома «Времена года».

А творческая работа родителей «Осенние мотивы» вызвала большое восхищение у участников проекта.

Композиция «ОСЕННИЕ МОТИВЫ»

Игровые методы проекта дали прекрасную возможность получения школьниками опыта принятия самостоятельных решений в игровой ситуации. Проведены занятия на развитие интеллектуальных и коммуникативных способностей учащихся; например составление пазлов по временам года, инсценировка сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев». А также проведены спортивные игры, соответствующие таким временам года, как осень и зима.

Поисково-информационные материалы о загадках, пословицах, поговорках, сюжетных картинках, явлениях природы учащиеся представили на отчётном мероприятии в форме презентации, рефератов, докладов, страничек.

Альбом «Времена года»

На итоговом Часе общения был принят план дальнейшего развития проекта.

План дальнейшего развития проекта.

Продолжать изучать временные изменения окружающей действительности, признаки и особенности каждого времени года.

Формирование у школьников чувства гражданской ответственности и бережное отношение к природе.

Организация совместных экологических десантов, создание учебных экологических троп природы.

Предложение поиска информации, наработка и обмен идеями.

Список используемых материалов:

1.С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»

2.Видеоролик «Картины А.Васнецова, И.Шишкина, И.Левитана по теме Осень».

3.А.А.Блок «Снег да снег», М., Детская литература, 1990

4.В.Д.Берестов «Весёлое лето», М., Детская литература, 1982

5.Я.Л.Аким «Где ты ходишь, осень?», М., Детская литература, 1985

6.Е.Ф.Трутнева «Зима, весна, лето, осень», М., Детская литература, 1966.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284758-socialno-znachimyj-proekt-vremena-goda