Конспект урока по обществознанию в 7 классе: «Кто является гражданином РФ»

Цель:

Познавательные:

познакомить учащихся с понятиями: «гражданин», «государство», «Российская федерация», «конституция РФ», «президент», «государственные символы страны: флаг, герб, гимн», «символы президентской власти»

 Развивающие:

развитие коммуникативных навыков учащихся, умения анализировать и делать выводы;

повышение уровня знаний учащихся о своей стране.

Воспитательные:

формирование навыка оценки политических событий и процессов в обществе, гражданской позиции, потребности в выполнении конституционного долга;

развитие патриотических чувств у учащихся.

Методы: беседа, обсуждение, составление кластера, работа в парах и группах, работа с раздаточным материалом.

Ход классного часа.

Добрый день, ребята!

Учитель: Сегодня мы посвятим наш классный час изучению очень важной и очень серьезной темы, которую вы сами сможете сформулировать, выполнив следующее задание.

На доске вам представлены фразы, где я пропустила одно единственное слово. Вам необходимо догадаться, о чем же идет речь в этих строках. (Слайд)

…… - лицо, принадлежащее к постоянному населению определённого государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью политических и иных прав и обязанностей.

В Российской империи слово «…………» официально обозначало «городского обывателя», то есть жителя города, горожанина (от последнего слова и произошло само слово «……..»).

Заслушиваем варианты ответов детей!!!

Учитель: Действительно речь в тексте идет о гражданине. Скажите, а вы являетесь гражданами государства?

Заслушиваем варианты ответов детей!!!

Итак, тема нашего классного часа «Я – гражданин». (Слайд)

А сейчас, ребята, для вас прозвучит известная песня «С чего начинается Родина?»

Учитель: (Работа в парах). Давайте сейчас выясним, что же для вас означает слово «Родина»? На каждом столе лежит лепесток ромашки, ваша задача написать всего лишь одно слово, с которого по вашему мнению и начинается Родина. А затем мы соединим все эти лепестки в один большой цветок (на доске расположен круг-сердцевина ромашки, учащиеся прикрепляют лепестки к сердцевине. Все вместе зачитывают получившийся кластер). (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Учитель: Ребята, мы с вами выяснили, что же такое Родина. А сейчас ответьте мне на вопрос – «Что такое государство?»

Заслушиваем варианты ответов детей!!!

Учитель: Задание: сформулируйте определение «Государства», вставив пропущенные слова. Используйте подсказки ниже.(Слайд)

Государство – это особая организация _________________________________ общества, занимающая определенную ________________________, имеющая собственную ______________________________ и обладающая внутренним и внешним _____________________

Подсказки: 1. Суверенитет.

2. Политическая власть.

3. Система управления.

4. Территория.

Госуда́рство — особая организация политической власти общества, занимающаяопределенную территорию, имеющая собственную систему управления и обладающая внутренним и внешним суверенитетом. (Слайд)

Учитель:Ребята, скажите, гражданами какого государства вы являетесь и какой документ это подтверждает?

Заслушиваем варианты ответов детей!!! (предполагаемые ответы – паспорт, свидетельство о рождении, Россия, Российская Федерация.)

1. Наше государство – Российская Федерация.

2. Документы подтверждающие гражданство человека: Свидетельство о рождении, у несовершеннолетних, не достигших возраста 14 лет и Паспорт гражданина Российской Федерации является основным документом, удостоверяющим личность гражданина Российской Федерации на территории РФ. (Слайд 3)

Учитель: Ребята, мы с вами выяснили, что проживаем на территории Российской федерации, это огромное по своей площади государство с многовековой историей.

Выступление учащегося с исторической справкой о названиях нашей страны в различные периоды. (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

Наиболее древнее название территории, населенной восточными славянами – Русь. Название это восходит к наименованию племени русь, ставшего основой объединения славянских племен. Среди историков нет единого мнения относительно происхождения этого народа. Одни историки считают русь скандинавским племенем, другие – западно-славянским, третьи возводят это название к сарматским племенам роксоланов и росоманов.

На рубеже 15-16 вв. утверждается другая форма названия – Россия. Это произошло под влиянием греческой книжности, и первоначально это название появилось в литературе.

22 октября 1721 года после победы в Северной войне Петр I принимает титул Императора Всероссийского, а государство получает новое название – Российская империя.

Так страна именовалась до 1917 года. 1 сентября 1917 г. Временное правительство провозгласило Российскую республику.

В 1922 г. «на развалинах» Российской империи возникает новое государство – Союз Советских Социалистических Республик (СССР), центром которого становится Россия, именуемая теперь Российской Советской Федеративной Социалистической Республикой (РСФСР).

После распада СССР в 1991 году было принято современное наименование – Российская Федерация.

Учитель:Назовите что относится к государственными символами страны?

Заслушиваем варианты ответов детей!!!

Верно: Это флаг, Герб, и Гимн

А сейчас поработаем в группах. Учащиеся делятся на 3 группы – по рядам.

Каждой из команд нужно ответить на вопросы, чья команда справится быстрее, та и победила. Раздаточный материал на каждую группу. (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

Вопросы. 1.   Что изображено на гербе?

2. При каком царе был принят этот герб.

3. Что держит орёл в своих лапах на гербе России?

4. В какой последовательности расположены цвета на Российском флаге,

начиная сверху вниз.

5. Как иначе называется наш флаг в связи с тем, что он состоит из 3 цветов.

6. Назовите дату — День государственного флага РФ

7. Как называется торжественная песня, прославляющая свою страну.

8. Кто является автором этих строк?

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

  Славься, страна! Мы гордимся тобой!.

(Слайд)

Учитель: Один из документов нашей страны начинается вот с этих слов: (Слайд)

Мы, многонациональный народ Российской Федерации,

соединенные общей судьбой на своей земле,

утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие,

сохраняя исторически сложившееся государственное единство,

исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов,

чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость,

возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы,

стремясь обеспечить благополучие и процветание России,

исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями,

сознавая себя частью мирового сообщества,

принимаем …….

.

Назовите этот документ.

Заслушиваем варианты ответов детей!!! (Предполагаемый ответ – Конституция РФ.)

Итак, верно, речь идет о Конституции – Это основной закон нашего государства. Конституция РФ была принята 12 декабря 1993 года. Этот день является всенародным праздником. (Слайд)

У вас на столах лежат статьи из Конституции РФ, но в некоторых из них допущены ошибки. Ваша задача исправить эти ошибки. (индивидуальная работа с раздаточным материалом) (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

Все неравны перед законом и судом.

Мужчина и женщина имеют неравные права и свободы и равные возможности для их реализации.

Только мужчины имеет право на свободу и личную неприкосновенность.

Сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия допускаются.

Жилище неприкосновенно.

Граждане Российской Федерации не имеют право собираться мирно, без оружия, проводить собрания, митинги и демонстрации, шествия и пикетирование.

Учитель:Внимательно посмотрите небольшой видео фрагмент, после чего вам предстоит ответить на несколько вопросов. (Слайд)

Кого мы сейчас увидели на видео (Президент РФ – Путин В.В).

Какому событию посвящен данный видеоролик. (Инаугурация - торжественная процедура вступления в должность главы государства).

А сейчас посмотрите на слайд, здесь вы увидите стоп-кадры из просмотренного вами видеоролика. Скажите, что вы видите на экране?

Заслушиваем варианты ответов детей!!! (Предполагаемые ответы – Конституция, флаг.)

Учитель: На экране представлены СИМВОЛЫ ПРЕЗИДЕНТСКОЙ ВЛАСТИ.

О них нам расскажут ребята в своих сообщениях.(Слайд)

Первый ученик:Специальный экземпляр Конституции Российской

Федерации.Он представляет собой специально изготовленный единственный экземпляр официального текста Конституции Российской Федерации 1993 года в действующей редакции, переплетенного кожей варана красного цвета, на обложке которой размещен накладной серебряный герб России и тисненая золотом надпись "Конституция Российской Федерации".

Второй ученик:Знак президента Российской Федерации.

Знак из золота представляет собой равноконечный крест с расширяющимися концами, с лицевой стороны покрытый рубиновой эмалью. Расстояние между концами креста - 60 мм. По краям креста - узкий выпуклый рант. На лицевой стороне креста в центре - накладное изображение Государственного герба России. На оборотной стороне креста посередине - круглый медальон, по окружности которого - девиз: "Польза, честь и слава". В центре медальона - год изготовления - 1994. В нижней части медальона - изображение лавровых ветвей. Знак при помощи венка из лавровых ветвей соединяется с цепью знака.

Цепь знака из золота, серебра и эмали состоит из 17 звеньев, 9 из которых - в виде изображения Государственного герба России, 8 - в виде круглых розеток с девизом: "Польза, честь и слава". На оборотной стороне звеньев цепи знака помещаются накладки, покрытые белой эмалью, на которых золотыми буквами выгравированы фамилия, имя, отчество каждого президента России и год его вступления в должность.

Третий ученик:Штандарт (флаг) президента Российской Федерации

представляет собой квадратное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цветов (цвета Государственного флага России). В центре - золотое изображение Государственного герба России. Полотнище окаймлено золотой бахромой.

На древке штандарта крепится серебряная скоба с выгравированными фамилией, именем и отчеством президента России и датами его пребывания на этом посту. Древко штандарта увенчано металлическим навершием в виде копья.

Местонахождением оригинала штандарта является служебный кабинет в резиденции президента Российской Федерации в столице Российской Федерации - городе Москве (Сенатский дворец Московского Кремля).

При вступлении в должность вновь избранного президента Российской Федерации оригинал штандарта располагается рядом с главой государства.

Учитель:Спасибо докладчикам за выступление. А мы сейчас подведем итоги нашего классного часа.

Сегодня вы узнали много нового о нашем государстве. Давайте выполним последнее задание отгадаем кроссворд.

КРОССВОРД.

Задания:

Документ, подтверждающий принадлежность гражданина к государству?

Торжественная церемония вступления президента в должность.

В древности - название городских укреплений; город-крепость, окружённый крепостной стеной с бойницами и башнями. Сегодня – это неформальный символ государства на ряду с красной площадью, матрешкой и русской березой.

Нормативно-правовой акт, который принимается высшим представительным государственным органом в установленном порядке, регулирует наиболее важные отношения, возникающие в обществе.

Основной закон государства.

Один из символов президентской власти.

Эмблема, отличительный знак государства, города, сословия, рода и т.п., изображаемый на знаменах, монетах, бланках, печатях.

Композитор, написавший музыку к современному гимну РФ.

Кто занимает пост президента РФ с 2012 года.

Учитель:Молодцы ребята!!!

На этом наш классный час подошел к концу. Всем спасибо за внимание и активную работу!!!

П РИЛОЖЕНИЕ 1

Наиболее древнее название территории, населенной восточными славянами – Русь. Название это восходит к наименованию племени русь, ставшего основой объединения славянских племен. Среди историков нет единого мнения относительно происхождения этого народа. Одни историки считают русь скандинавским племенем, другие – западно-славянским, третьи возводят это название к сарматским племенам роксоланов и росоманов.

На рубеже 15-16 вв. утверждается другая форма названия – Россия. Это произошло под влиянием греческой книжности, и первоначально это название появилось в литературе.

22 октября 1721 года после победы в Северной войне Петр I принимает титул Императора Всероссийского, а государство получает новое название – Российская империя.

Так страна именовалась до 1917 года. 1 сентября 1917 г. Временное правительство провозгласило Российскую республику.

В 1922 г. «на развалинах» Российской империи возникает новое государство – Союз Советских Социалистических Республик (СССР), центром которого становится Россия, именуемая теперь Российской Советской Федеративной Социалистической Республикой (РСФСР).

После распада СССР в 1991 году было принято современное наименование – Российская Федерация.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

.

Лепесток ромашки.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Раздаточный материал. Найди ошибки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284764-konspekt-uroka-po-obschestvoznaniju-v-7-klass