- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по физической культуре. "Выполнение команды «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!». ОРУ. Игра «Змейка»"
Цель: Совершенствование техники выполнения гимнастических упражнений.
Задачи: 1. Общеразвивающие упражнения с предметами.
2. Выполнение команд: «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!».
3. Выполнение перестроений, поворотов направо, налево.
4. Развитие координационных способностей.
5. Воспитание чувства коллективизма.
Тип урока: учебный
Вид урока: Предметный
Инвентарь: скамейка, скакалки, свисток
1897
0
План конспект урока 1 класс 22.11.2017 г.
Тема: Выполнение команды «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!». ОРУ. Игра «Змейка».
Цель: Совершенствование техники выполнения гимнастических упражнений.
Задачи: 1. Общеразвивающие упражнения с предметами.
2. Выполнение команд: «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!».
3. Выполнение перестроений, поворотов направо, налево.
4. Развитие координационных способностей.
5. Воспитание чувства коллективизма.
Тип урока: учебный
Вид урока: Предметный
Инвентарь: скамейка, скакалки, свисток
Планируемые личностные результаты:
Формирование:
навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.
Развитие:
самостоятельности личности, ответственность за свои поступки.
Развитие:
мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения.
Планируемые метапредметные результаты:
Принимать и сохранять
цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления,
конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.
Принимать и сохранять
цели и задачи учебной деятельности.
Осознание важности
освоения универсальных умений связанных с выполнением
организующих упражнений.
Коммуникативные виды УУД:
Формирование
умения выполнять задание в соответствии с поставленной целью.
Формирование умения понимать причины успеха, неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
Планируемые предметные результаты:
Осваивать универсальные умения, связанные с выполнением организующих упражнений.
Различать и
выполнять строевые команды, повороты, перестроения, расчет по порядку.
Уметь:
строиться в круг, колонну, шеренгу, колонну, перестраиваться по звеньям, размыкаться и смыкаться на вытянутые в стороны руки.
Содержание | Дозировка | Организационно-методические указания |
Подготовительная часть урока 10 минут | ||
1. Построение в 1 шеренгу. 2. Сообщение цели и задач урока. 3. Ходьба: на носках, - на пятках, - на внешней стороне стопы, - на внутренней стороне стопы, 4. Беговые упражнения: - приставными шагами, - с высоким подниманием бедра, - с захлёстом голени, - бег из разных И.п. - ходьба спиной вперёд, - ходьба в присяде, - ускорение, - ходьба на месте. 5. Прыжки на скакалке. 6. Комплекс общеразвивающих упражнений без предметов | 1 мин. 1 мин. 1 мин. 1 мин. 1 мин. 5 мин. | Обратить внимание на спортивную форму. Следить за правильным положением рук, спину держать прямо. Вперёд не наклоняться. Руки на пояс, Спина прямая Касаться ягодиц Руки на коленях Дыхание не задерживать Выполнять чётко и правильно задания. Дыхание не задерживать, соблюдать технику безопасности. |
Основная часть урока 20 минут | ||
Выполнение команд: «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!». Выполнение перестроений, поворотов направо, налево. | 5 мин. 10 мин. | Чётко и правильно повторять упражнения. Соблюдать технику безопасности. Следить за правильным выполнением задания. Следить за правильным выполнением заданий. Соблюдать правила игры. |
Заключительная часть урока 10 минут | ||
Игра на внимание «Змейка». | 4 мин. | Локти приподнять, спину выпрямить, плечи отвести назад, дыхание спокойное, внимательно слушать команды учителя. |
Подведение итогов урока. Организованный выход из зала. | 1 мин. | Следить за дисциплиной. Отметить всех учеников. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284805-konspekt-uroka-po-fizicheskoj-kulture-vypolne
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.