Сценарий праздника 8 Марта для детей: методическая разработка и конспект

- Молодцы ребята, всё верно.

-Давайте поиграем. Я стану задавать вам вопросы, а вы хором будете нараспев отвечать: «Мама милая моя» и при этом дружно хлопать в ладоши. Постарайтесь не сбиваться с ритма.

➣ Кто пришел ко мне с утра и сказал: «Вставать пора»?

➣ Кашу кто успел сварить, чаю в чашку мне налить?

➣ В школу кто меня собрал, кто удачи пожелал?

➣ Кто приготовил на обед вкусных щей, парных котлет?

➣ Кто квартиру всю убрал и белье нам постирал?

➣ Кто со мною пошутил, за «пятерку» похвалил?

➣ Задачу кто решить помог, а потом испек пирог?

➣ Кто доброй ночи пожелал, перед сном поцеловал?

- Вот как много дел выполняет мама.

- А теперь послушайте сказку.

СЕМЬ ДОЧЕРЕЙ

Было у матери семь дочек. Однажды поехала мать к сыну, который жил далеко.

Вернулась домой только через неделю. Когда мать вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по матери.

— Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу, — сказала первая дочь.

— Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды, — проговорила вторая.

— Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке, — сказала третья.

— Мне тяжело было без тебя, как пчеле без цветка, — щебетала четвертая.

— Ты снилась мне, как розе снится капля росы, — промолвила пятая.

— Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья, — сказала шестая.

А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу — помыть ноги.

- Скажите, ребята, чем седьмая дочка отличается от своих сестер? Что труднее: красиво говорить или красиво поступать? Как выдумаете, что могла бы каждая из дочек сделать для матери? Как поступаете вы, когда видите свою маму уставшей?

- А сейчас мы сделаем мамам ещё один подарок, хоть праздник уже и позади.Положите на тетрадь свою ладошку, обведите ее цветным карандашом, затем на каждом пальчике ручкой напишите, как вы собираетесь в дальнейшем помогать маме: например, протирать пыль, мыть посуду и т.д.

- Подарите эту ладошку маме, и постарайтесь выполнить всё что на ней написали.

- Мам

Ответы детей

-При солнышке тепло, при матери добро. Нет милее дружка, чем родимая матушка. Птица рада весне, а младенец — матери. Лучше матери друга не сыщешь.

Ответы детей

личностные:

проявлять уважение к своей семье, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов семьи и друзей.

коммуникативные:

вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

регулятивные:

учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы;

познавательные:

отвечать на простые вопросы учителя;

понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

Итог

- О чём мы сегодня говорили?

- Что понравилось?

- Что больше всего запомнилось?

- Как же нужно обращаться с мамой?

коммуникативные:

вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

познавательные:

понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

Рефлексия

- У вас на партах лежат тюльпанчики, но они белые, невзрачные. Я предлагаю раскрасить их.

Жёлтым – на классном часе было интересно и вы узнали что – то новое;

Красным – было скучно, я уже всё знал.

Тема: «8 марта»

Цель:развивать внимание, мышление, воображение, чувство ритма, расширять словарный запас; воспитывать чувство любви и уважения к маме.

Задачи:

Образовательные:

познакомить с историей праздника;

Развивающие: 

развивать творческие способности;

повышать интеллектуальный уровень; 

Воспитательные:

воспитать у учащихся общечеловеческие и нравственные ценности;

воспитывать уважительные отношения к женщине.

Планируемые результаты:

личностные:

проявлять уважение к своей семье, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов семьи и друзей.

внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей.

метапредметные:

коммуникативные:

вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

регулятивные:

учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы;

познавательные:

отвечать на простые вопросы учителя;

понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

Оборудование:компьютер, презентация, проектор, карточки с цветами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284888-metodicheskaja-razrabotka-scenarija-prazdnika