Права личности и уважение прав других

МБОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Бейская школа – интернат ».

Клуб «Щит и меч»

Тема: «Права личности и уважение прав других»

Воспитатель: Петенева Людмила Ивановна.

Цель: уточнение и закрепление знаний детей о правах, изложенных в Конвенции о правах ребенка.

Задачи:

Образовательные:

уточнить и закрепить знания детей о гражданских правах, изложенных в Конвенции о правах ребенка, научить применять их в жизни;

помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, а обязанностей без прав;

формировать положительное отношение к правам других;

обобщить знания детей об основных правах ребёнка по средствам правовой викторины.

Коррекционно-развивающие:

развивать умение называть свои права и анализировать поступки других;

развивать правовое мировоззрение и представления о нравственности;

коррегировать речь, память, мышление воспитанников, расширять их кругозора, обогащать словарный запас.

Воспитательные:

воспитывать чувство уважения к другим людям, их правам, чувства собственного достоинства, справедливости.

Оборудование и материалы:

мультимедийное оборудование;

интерактивная презентация к занятию;

волшебный сундучок (свидетельство о рождении, семейное фото, букварь, ложка, бинт, подушка);

мяч;

музыка «Топ, топ топает малыш», «Дорога добра»;

видеоролик «История прав человека», «караоке»;

выставка книг законов, кодексов;

карточки с ситуациями, раздаточный материал к игре «Собери цветок»;

конфеты.

Форма проведения:

Клуб «Щит и меч».

Ход мероприятия

Организационный момент.

Слайд 1

Очень много стран на свете, это знает каждый.
Кто, скажите, в странах этих самый-самый важный?(Пауза)
Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,
Главных много – выбирайте, там король, здесь – президент.

Про вождей и про царей знаем мы с пелёнок,
Но главней, нужней, важней для страны – ребёнок!
Слайд 2

Добрый день, дорогие ребята и взрослые. Сегодняшнее заседание клуба «Щит и меч» посвящено важной проблеме современного общества – правам личности и уважение прав других. Но прежде, чем мы начнем серьезный разговор, предлагаю настроиться на работу и создать друг другу хорошее настроение – улыбнемся друг другу.

Основная часть.

Когда вы выйдете из стен школы и вступите в самостоятельную жизнь, вы должны будете сами правильно пользоваться своими правами и соблюдать и уважать права других людей, но не забывать о своих обязанностях.

Слайд 3

(Значение слова Личность по Ожегову):
Личность – лицо, человек   носитель каких-нибудь свойств (качеств).

Личностью не рождаются, а становятся.

И у каждого человека, личности есть права.

Слайд 4

Право – это то, что вам положено или разрешено, то чего вы ожидаете и заслуживаете.

Слайд 5

Просмотр видеоролика

Слайд 6

Всеобщая декларация прав человека — нужный и полезный документ. Но в нем говорится о людях вообще — и ни слова о детях! А ведь дети нуждаются в особом внимании, в заботе и защите со стороны государства.

Слайд 7
Именно поэтому 20 ноября1989 года ООН приняла особый документ под названием “Конвенция о правах ребенка”.

Слайд 8

В «Конвенции о правах ребенка» указано, что ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста.

Какие права имеют дети, мы узнаем с помощь чудесного мешочка.

Слайд 9

Ребята, у меня в руках чудесный мешочек. Давайте посмотрим, что же в нем находится. В нём находятся предметы, которые имеют отношения к вашим правам.

Паспорт.

- Что это за документ?

- О каком праве он напоминает? (О праве на имя, фамилию, отчество, гражданство.)

В каком возрасте вы получаете паспорт?

Семейное фото.

- Как вы думаете, почему я положила эту фотографию в мешочек?

- О каком праве она заставляет нас задуматься? (О праве ребенка быть вместе с мамой и папой, о праве на воспитание в семейном окружении, или быть на попечении тех, кто обеспечит лучший уход.)

Букварь.

- Узнаете эту книгу?

- О каком праве детей она напоминает? (О праве на учебу, бесплатное образование.)

- Зачем нам необходимо образование? (Чтобы достичь успехов в жизни, иметь, жилье, работу, средства к существованию, уверенность в себе.)

Яблоко.

Право на достаточное питание и достаточное количество чистой воды.

Аптечка.

Право на медицинский уход

Путевка.

Право на отдых

- Что для вас означает отдых?

Давайте еще раз повторим какие права имеет каждый ребенок.

Каждый ребёнок имеет право:

Слайд 10

- на жизнь

Слайд 11

- на имя и гражданство

Слайд 12

- на семейное благополучие

Слайд 13

- говорить на своём родном языке, исповедовать свою религию, соблюдать обряды своей культуры.

Слайд 14

- на бесплатное образование

Слайд 15

- на медицинский уход

Слайд 16

- на достаточное питание и достаточное количество питьевой воды

Слайд 17

- право на отдых

Слайд 18

- каждый из вас имеет право на своё мнение

Слайд 19

- каждый ребенок имеет право на защиту от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для здоровья ребёнка или препятствовать получению образования (Тот труд, который вы выполняете в школе и дома, является посильным трудом, он не наносит вред вашему здоровью и не препятствует получению образования).

Физминутка.

Слайд 20

Предлагаю вам воспользоваться своим правом на отдых и сыграть в игру « Круг радости»(дети встают, взявшись за руки говорят пожелания друг другу, поднимая руку соседа по очереди).

Мы поговорили с вами о правах, но вы не должны забывать и том, что у вас есть обязанности.

Слайд 21

Обязанность – это круг действий, возложенных на человека, которые он обязан выполнять.

В нашей школе, как и в любом учреждении, существует устав.

Слайд 22

Устав школы это документ, в котором прописаны права и обязанности всех участников образовательного процесса (администрации школы, педагогов, учащихся и их родителей).

Остановимся подробнее на обязанностях учащихся.

Слайд 23

Обязанности учащихся:

- выполнять Устав школы;

- добросовестно учиться и трудиться;

- не опаздывать на уроки;

- выполнять домашние задания;

- беречь школьное имущество;

- соблюдать порядок и чистоту;

- уважать учащихся и работников школы;

- выполнять режим дня;

- беречь свое здоровье; (одеваться по погоде, заниматься спортом, не курить, не употреблять спиртные напитки)

- бережно относиться к окружающей среде;

- уважать права других.

Закрепление.

Слайд 24

Вед.1 Сейчас ребята вы будете работать в группах. Каждой группе будет предложено по 2 ситуации, которые нужно будет разобрать. Приложение 1.

Ира: Настя, ты сегодня дежурная, останься, пожалуйста, и вымой доску, полей цветы.

Настя: Ира, не имеешь права! Конвенцией запрещён труд ребёнка.

Кто прав?

(В сценке речь идет о посильном труде, который не запрещается законом, он не вредит здоровью и не препятствует получению знаний.)

Мама– Сынок, я ухожу, приберись, помой после себя посуду, сходи в магазин.
Сын – Мам, у меня контрольная работа завтра...
Мама– Позже решишь свои задачки! Нельзя же оставлять в доме бардак...
Сын– Конвенцией по правам ребенка я защищен от выполнения любой работы, которая служит препятствием в получении образования.

(В этой ситуации речь идет о самообслуживании, а оно не может быть препятствием в получении образования. В ст.32 речь идет не о домашнем посильном труде, а об экономической эксплуатации, приёме на работу и условиях труда детей.)

Ваня: Дима, ты уже который понедельник не готов к чтению!

Дима: Вчера было воскресенье. Я имею полное право на отдых.

(Дима обязан был выполнить домашнее задание, не зависимо от дня недели.)

Идет контрольная работа. Вдруг у Пети зазвонил телефон. Все ученики повернулись к Пете. Учительница подошла к Пете и потребовала отключить телефон. Кто нарушил права?

(Вы имеете право пользоваться достижениями современной техники. Перед занятием дети обязаны отключить телефон. Звонки во время урока отвлекают всех и мешают полноценному получению знаний. Поэтому права нарушил Петя.)

Вывод. Защищая свои права нельзя забывать о своих обязанностях и об уважении прав других.

Обобщение.

Слайд 25

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Собери цветок».

Приложение 2.

1 группа собирает права ребенка («Мои права»)

2 группа собирает обязанности учащихся («Я обязан»)

С

Слова, написанные на лепестках к цветку 2 команде.

Обязанности учащихся:

- выполнять Устав школы

- беречь школьное имущество

- выполнять домашние задания

- соблюдать порядок и чистоту

- не опаздывать на уроки

- уважать учащихся и работников школы

- бережно относиться к окружающей среде

- каждую перемену ходить на улицу

- во время урока задавать посторонние вопросы

цветку 1 команде

Права детей:

- на жизнь

- на имя и гражданство

- на семейное благополучие

- право на бесплатное образование

- на медицинский уход

- на достаточное питание

- на отдых

- на употребление спиртных напитков

- на курение в общественных местах

Слайд 26

Давайте проверим, как вы поняли, что такое права и что такое обязанности, ответив на вопросы викторины (дети читают вопрос и выбирают правильный вариант ответа из двух предложенных).

Интерактивна викторина (слайды 27 – 34)

А сейчас, мы предлагаем вам спеть песню о правах, на мотив песни «Учат в школе».

Слайд 35

Песня о правах (караоке)

Слайд 36

Итог.

Права есть, как у взрослых, так и у детей.

Но не стоит забывать, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом.

Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права, как и ваши.

Уважайте чужие права!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284981-prava-lichnosti-i-uvazhenie-prav-drugih