Конспект занятия «Что? Где? Когда?»

КОНСПЕКТЗАНЯТИЯПОПОЗНАВАТЕЛЬНОМУРАЗВИТИЮ

«ЧТО?ГДЕ?КОГДА?»

ЦЕЛЬ:

Продолжать знакомить детей со свойствами воды, систематизировать знания о различных состояниях воды, о переходе воды из одного состояния в другое, развивать логическое мышление, проявлять самостоятельность в процессе поиска решения, активизировать мыслительную деятельность: решать проблемные ситуации, проводить опыты, формулировать выводы. Воспитывать бережное отношение к воде.

МАТЕРИАЛ:

Игровое поле, юла, конверты с заданиями, одноразовые стаканчики, картинка - задание «Умная ворона», вода, молоко, камушки, черный ящик, лед, скрипичный ключ.

МЕТОДИЧЕСКИЕПРИЕМЫ:

Занятие проводится в форме игры «Что? Где? Когда?», объявление темы занятия стихотворением, проведение опытов (форма, вкус, цвет воды), музыкальная пауза (вспомнить песни о воде), нарисованное задание, шуточная реклама - викторина, решение проблемной ситуации с сахаром - рафинадом,ХОДЗАНЯТИЯ:

(звучит музыка «Что наша жизнь – игра!», заставка на экран)

(звучит музыка «Начало игры»)

Ведущая:«Здравствуйте уважаемые гости, болельщики и участники игры!»

Мы рады приветствовать вас в нашем элитарном клубе «Что? Где? Когда?»!

В этом зале всегда проходят праздники, наши дети выступают, читают стихи, поют песни. Сегодня мы с вами собрались на необычный праздник - праздник ума, смекалки, находчивости, соревнования и взаимопомощи.

Сегодня против команды зрителей играет команда знатоков.

Уважаемые члены клуба и зрители!

Во время игры вы внимательно должны следить за ходом обсуждения и в конце выбрать лучшего игрока.

В клуб приглашаются наши знатоки! (звучит музыка «Выход игроков»)

1. Ведущий специалист по аудио и видео аппаратуре - Юлия Викторовна

2. Самая сообразительная - Ангелина

3. Самый старательный - Артем

4. Самая наблюдательная - Екатерина

5. Самая загадочная - Елена

6. Самый нетерпеливый - Даниил

7. Самый задумчивый - Никита

8. И самый - самый - самый - капитан команды Роман.

А теперь я познакомлю вас с правилами игры!

Вы видите на игровом столе стоит волчок со стрелкой и лежат конверты. На каждом конверте написана цифра, она указывает номер вопроса, на какой конверт покажет стрелка нашего волчка, тот конверт мы вскрываем и читаем задание. Знатоки должны ответить на все вопросы, которые находятся в 8 конвертах. За каждый правильный ответ знатокам дается 1 очко.

Итак, мы начинаем игру!

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Мы ее не замечаем.

Мы привыкли, что вода -

Наша спутница всегда!

Тема нашей игры-вода. У воды есть свои тайны. Разгадать тайны воды могут только настоящие исследователи, знатоки. Какими должны быть знатоки? (умными, аккуратными, терпеливыми, внимательными), а самое главное - наблюдательными.

Начнем нашу игру. Вращайте волчок. (звучит музыка «Волчок»)

Игровыезадания:

1. Внимание: вопрос!

Имеет ли вода форму? Ребенок подходит к столу-лаборатории, наливает воду в сосуды различной формы.

Вывод: Вода не имеет своей формы, она принимает форму того предмета, в который ее наливают.

2. Этот вопрос от наших друзей - школьников. Здесь непросто письмо, но еще есть рисунок. На картинке изображена ворона, которая безуспешно пыталась напиться из высокой банки, наполненной водой чуть больше половины. Возле банки нарисованы камушки. Попробуйте догадаться, как умная ворона все-таки сумела напиться из этой банки. (отвечающий ребенок проверяет правильность своего ответа опытом.)

Удревнегреческого баснописца Эзопа есть басня «Ворон и кувшин», в которой погибающий от жажды ворон, нашёл кувшин, наполненный водой наполовину. Обнаружив, что не может дотянуться до воды, ворон стал бросать в кувшин камешки, пока уровень воды не поднялся до пределов досягаемости вороньего клюва. Ворон утолил жажду, спас свою жизнь, прокаркав на прощанье, мораль сей басни: «Жить захочешь - ещё не то придумаешь».

3. Докажите, что вода прозрачная.

В лабораторию приглашается знаток. Сравнивает прозрачность воды и молока. (в стакан с водой и в стакан с молоком ставятся чайные ложки).

Вывод: вода - прозрачная; молоко - непрозрачное.

4. А теперь - рекламная пауза. Заранее подготовленные дети показывают мини сценку.

Идет Красная Шапочка, навстречу ей Волк.

Волк (широко улыбается). Привет, Красная Шапочка! Как поживаешь? Давно не виделись!

Красная Шапочка. - Здравствуй, Волк! Ох, ты, какие у тебя зубы! Такие белоснежные!

Волк. - Я теперь никого не ем. Только овощи да фрукты! И всегда со мной «Кедровый бальзам». Бобриха подарила! Зубы будут белые и зайчата целые! Ну, я пошел, привет бабушке! А это тебе от меня подарок! (Дает ей тюбик зубной пасты).

Красная Шапочка (читает на тюбике):

Не удивляйся сегодня
Ты волчьим зубам,
Возьми белоснежный
«Кедровый бальзам»
И живи с улыбкой. (показ слайда «Кедровый бальзам»)

(делает реверанс)

Спасибо, Волк! (уходит).

5. Конкурс - блиц «Шуточная реклама – викторина».

Предлагаю вам объявления из сказочной газеты. Вам нужно догадаться, из какой сказки и какой сказочный герой мог дать это объявление.

«Предлагаю разбитое корыто в обмен на стиральную машину».

(старуха из сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».)

«Отмою все!» ( Мойдодыр из сказки К. Чуковского «Мойдодыр».)

«Туристическая фирма организует путешествия по молочной реке с кисельными берегами». («Гуси – лебеди».)

«Ищу спутника жизни, который превратит меня из лебедя в царевну». (царевна - лебедь из сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане». )

«Одинокий, пожилой мужчина ищет друзей. Мне очень одиноко в моем болоте». ( Водяной из сказки «Летучий корабль».)

6.

Белый сахар - рафинад,

Крепкий сахар - рафинад хвастался.

- Я очень твердый,

Я алмазу друг и брат.

Но однажды вечерком

Встретился он с кипятком.

Внимание: вопрос!

Чем закончилась встреча сахара с кипятком?

7. «Что лежит в черном ящике?»

(звучит музыка «Черный ящик»)

«Рыбам зиму жить тепло

Крыша – толстое стекло».

В черном ящике лежит лед. Дети ощупывают его.

- Какой лед? (твердый, холодный, прозрачный, скользкий.)

- Мы сегодня говорим о воде, а при чем здесь лед?

(Лед - это замерзшая вода.)

При какой температуре вода превращается в лед? (ниже 0)

Что происходит со льдом при повышении температуры? (тает)

8. Музыкальная пауза.

Вспомнить песни о воде.

9.

10. Имеет ли вода вкус?

Вывод: вода не имеет вкуса.

Детям предлагается с закрытыми глазами определить, где обычная вода. (стаканчики со сладкой, соленой, обычной водой).

11. Имеет ли вода запах?

Детям предлагается с закрытыми глазами по запаху определить, где вода. (стаканчики с шампунем, лекарством, сок, обычная вода).

Вывод: вода не имеет запаха.

10. Стихотворение С. Погореловского.

Родник иссяк, ручей ослаб,

А мы из крана - кап, кап, кап...

Мелеют реки и моря,

Не тратьте воду зря, зря, зря...

А то пройдет немного лет

И нет водицы - нет, нет, нет...

Подведение итогов игры.

- Что мы узнали о воде?

- Какой вопрос, по вашему мнению, был самым интересным?

- Какой вопрос был самым сложным?

- Какой вопрос был самым легким?

- Какой игрок показал самые лучшие знания, смекалку?

По окончании игры знатокам вручаются медали.

В небе туча хмурится, Я Водяной, я водяной

Скоро грянет гром.

Дождь пойдет по улице

С жестяным ведром.

Застучат по донышку

Капельки воды,

Тоненькие горлышки

Вытянут цветы.

От улыбки хмурый день светлей.
От улыбки в небе радуга проснется!
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется.

И тогда, наверняка, вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке.
С голубого ручейка начинается река,
Ну а дружба начинается с улыбки.
С голубого ручейка начинается река,
Ну а дружба начинается с улыбки.

Водичка-водичка, умой мое личико!
- А зачем?
- А вот зачем!

Чтоб глазки глазели, чтоб зубки зубели,
Носы чтоб носели, а рты чтоб ротели,

Имеет ли вода форму?

На картинке изображена ворона, которая безуспешно пыталась напиться из высокой банки, наполненной водой чуть больше половины. Возле банки нарисованы камушки. Попробуйте догадаться, как умная ворона все-таки сумела напиться из этой банки.

Докажите, что вода прозрачная.

Конкурс - блиц «Шуточная реклама – викторина».

Предлагаю вам объявления из сказочной газеты. Вам нужно догадаться, из какой сказки и какой сказочный герой мог дать это объявление.

«Предлагаю разбитое корыто в обмен на стиральную машину».

(старуха из сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».)

«Отмою все!» ( Мойдодыр из сказки К. Чуковского «Мойдодыр».)

«Туристическая фирма организует путешествия по молочной реке с кисельными берегами». («Гуси – лебеди».)

«Ищу спутника жизни, который превратит меня из лебедя в царевну». (царевна - лебедь из сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане». )

«Одинокий, пожилой мужчина ищет друзей. Мне очень одиноко в моем болоте». ( Водяной из сказки «Летучий корабль».)

Белый сахар - рафинад,

Крепкий сахар - рафинад хвастался.

- Я очень твердый,

Я алмазу друг и брат.

Но однажды вечерком

Встретился он с кипятком.

Внимание: вопрос!

Чем закончилась встреча сахара с кипятком?

«Рыбам зиму жить тепло

Крыша – толстое стекло»

Имеет ли вода вкус?

Имеет ли вода запах ?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285240-konspekt-zanjatija-chto-gde-kogda