Воздух

Конспект открытого занятия

по познавательному развитию на тему:

«Воздух» (экспериментирование)

Цель: Расширить представление детей о воздухе, его свойствах: невидим, прозрачен, не имеет запаха, формы.

Задачи:

Учить детей ощущать воздух в окружающем пространстве и выявить его свойства.

Развивать умение воспроизводить целостный образ предмета

Развивать коммуникативные навыки

Воспитывать любознательность, познавательный интерес к экспериментальной деятельности.

Оборудование: полиэтиленовые мешочки (по количеству детей); стакан с водой, коктейльная трубочка (по количеству детей); баночки с лимоном, чесноком, апельсином, духи; веер (по количеству детей). Конверт с письмом, картинка знайки, картинки от 1 до 3.

Ход занятия.

Воспитатель: сегодня к нам в дет. сад пришёл почтальон и принёс конверт.

- Как вы думаете, что в конверте..

Дети: письмо.

Воспитатель: Давайте прочитаем письмо.

- Ребята, я знайка, знаю всё на свете, но не могу понять, что это такое и для чего это нужно?

Расскажите мне, пожалуйста.

Про что он нас спрашивает?

Воспитатель: Внимательно слушайте загадку, а про что она, вы должны догадаться:

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он не видимый, но всё же

Без него мы жить не можем

(воздух)

Дети: воздух.

Воспитатель: Давайте поможем Знайке и расскажем ему для чего воздух нужен?

Можем ли мы его увидеть? Какое свойство имеет воздух?

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем делать опыты, как настоящие ученые.

Наша группа сегодня, превратится в настоящую лабораторию

Воспитатель: 1,2Ж.3- в лабораторию попади!

Опт № 1 (с полиэтиленовым пакетом)

Воспитатель: На столе полиэтиленовые пакеты. Давайте наберем в пакет воздух и закрутим его.

Что происходит?

Дети: Пакет надулся как подушка.

Воспитатель: А теперь давайте выпустим из него воздух.

Что произошло? Каким стал пакет?

Дети: пакет стал тоненьким

Воспитатель: Какой вывод? Что нужно сделать, чтоб его увидеть?

Дети: Его нужно поймать.

Воспитатель: Какой вывод? Что нужно сделать, чтоб его увидеть?

Дети: Его нужно поймать

Воспитатель: А нам нужен воздух?

Дети: Да

Воспитатель: Зачем?

Дети: Чтобы дышать

Воспитатель: А как вы думаете, внутри нас есть воздух? Хотите проверить?

Опыт 2. (с трубочками)

Воспитатель: возьмите трубочку. Опустите в стакан, подуйте в неё. Что происходит?

Дети: выходят пузырьки.

Воспитатель: воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку и он выходит.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте немного отдохнем. Физкультминутка.

Раз- руки вверх махнули и вздохнули.

Два, три- нагнулись, пол достали.

А четыре - прямо встали.

Воздух сильно мы вдыхаем

При наклонах выдыхаем

Что бы руки не устали,

Мы на пояс их поставим.

Прыгаем , как мячики

Девочки и мальчики.

Воспитатель: Отдохнули, а теперь подойдем к столу №3

Опыт 3 (с баночками)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете можем ли мы почувствовать воздух, имеет ли он запах?

- Возьмите лист бумаги и помашите возле лица.

- Чем пахнет воздух?

Дети: Воздух ничем не пахнет

Воспитатель: У вас на столах стоят баночки. Откройте их. Какие запахи вы чувствуете?

Дети: пахнет лимоном, апельсином, духами.

Воспитатель: запахи смешались с воздухом.

-Каким стал воздух?

Дети: Лимонным, чесночным, апельсиновым.

Воспитатель: Мы чувствовали запах того вещества, который нюхали.

Воздух свой запах не имеет.

Воспитатель: Ребята, что мы ответим знайке?

Дети: Воздух нужен нам, для того что бы дышать. Воздух бесцветный, прозрачный, невидимый, а что бы его увидеть его надо поймать. Воздух есть внутри нас, внутри пустых предметов. Воздух запаха не имеет, он передает нам запахи.

Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо поработали

-А сейчас пора возвращаться в детский сад.

Раз, два, три -в детский сад попади!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285300-vozduh