- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе на тему «Будущее Митрофана» ученицы 8 класса ГБООУ «Санаторная школа-интернат 9 г.о. Самара» Прилепкиной Светланы
Будущее Митрофана.
Уже по названию комедии Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль» становится понятно, что речь в ней пойдет о каком-то недоучке. Если мы обратимся за справкой к толковому словарю русского языка Д.Н. Ушакова, то там мы можем выяснить, что у слова «недоросль» есть два значения. Во-первых, недоросль – это «молодой дворянин, не достигший совершеннолетия и не поступивший еще на государственную службу», второе же значение этого слова – «глуповатый и простоватый юноша-недоучка из обеспеченной семьи (от комедии Фонвизина "Недоросль", ср. Митрофанушка)». И действительно, Митрофан в свои шестнадцать лет не научился ничему полезному, хотя его мать, госпожа Простакова, и нанимала ему учителей. Но она делала это не из любви к грамоте, а потому что так повелел Петр I.
Для того чтобы понять, почему Митрофан вырос полным невежей, необходимо несколько слов сказать о семье главного героя комедии Д.И.Фонвизина. Каким может вырасти ребенок в семье, где мать хватается за голову от того, что, «…К деушкам письма пишут! деушки грамоте умеют!»? А родной дядюшка Митрофана, Скотинин, откровенно признается в том, единственное, что ему интересно в жизни – это его любимые свинки:
-Люблю свиней, сестрица, а у нас в околотке такие крупные свиньи, что нет из них ни одной, которая, став на задние ноги, не была бы выше каждого из нас целой головою.
Неудивительно, что в таких условиях вырос Митрофан невежей, настоящим продолжателем традиций семейства Простаковых – Скотининых : «Он до свиней сызмала такой же охотник, как и ты. Как был еще трех лет, так, бывало, увидя свинку, задрожит от радости».
Митрофанушка – уже достаточно взрослый молодой человек, но его мать не хочет расставаться со своим любимым дитятей, не отпуская его на государственную службу. Простаковы постоянно делают поблажки Митрофанушке, а он совершенно не ценит своих родителей, разговаривает с ними в недопустимо грубом тоне. К матери, которая души не чает в нем, Митрофан относится пренебрежительно, он совсем не любит ее, не уважает и играет ее чувствами.
Какое же будущее ждет Митрофана? Догадаться, я думаю, совсем несложно… Не принесет Митрофан пользы ни своей семье, ни государству, ведь у него нет цели в жизни, он только любил поесть, бездельниҹать и гонять голубей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285650-jesse-na-temu-buduschee-mitrofana-uchenicy-8-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.