- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мы историю познаем знаки дорожные узнаем
Чайнворд
«Мы историю познаем – знаки дорожные узнаем».
1. Как в старину на Руси называли большую грунтовую дорогу (в отличие от просёлочной)?
2. Как звали самого первого на Земле пешехода?
3. Какие из всех дорожных знаков являются самыми старыми?
4. «Перекрёсток» среднего рода – это… Что?
5. Какая дорога в старину называлась столбовой?
6. Депутаты городской думы Москвы требовали летом 1899 года запретить этот транспорт, поскольку он пугал пешеходов. О каком транспорте идет речь?
7. Каким французским словом называются водоотводные каналы вдоль дороги?
8. Какого цвета не было у первых светофоров?
9. Какая сказочная героиня преклонных лет сказала о себе так: «... и всегда перехожу улицу в неположенном месте»?
10. В какой детской сказочной книжке, написанной ещё в 1958 г., подробно описывается телевизионная система наблюдения за уличным движением?
11. В каком городе стоит единственный в России памятник инспектору ГАИ (ГИБДД)?
12. В 1909 году на Международной конференции по дорожным знакам были приняты четыре международных знака: «Неровная дорога», «Крутые повороты», «Железнодорожный переезд» и ...).
13. В какой европейской столице впервые ввели официальные автомобильные номера?
14. За 100 лет до появления автомобилей с двигателями внутреннего сгорания во Франции строили самодвижущиеся экипажи с паровым двигателем. Управлял экипажем человек, который должен был поддерживать температуру в паровом котле, – истопник. Теперь скажите по-французски «истопник», «кочегар».
15. Как звали императрицу Руси, котораяв XVIII веке издала указ «Безопасность ребёнка», по которому кучер и извозчик приговаривались к смертной казни, если они совершили наезд на ребёнка со смертельным исходом.
16. Вспомнив известное стихотворение Сергея Михалкова, скажите одним словом «водитель трамвая».
17. При каком русском царе впервые стали устанавливаться верстовые столбы?
18.Царь Алексей Михайлович приказал между Москвой и загородной резиденцией – селом Коломенское – через каждую версту поставить высокие столбы, чтобы их не заносило снегом и они указывали дорогу зимой. Как в народе прозвали эти столбы?
Ответы:
Большак.
Адам.
Указатели расстояний.
Перепутье.
Столбовые.
Автомобиль.
Кювет.
Желтый.
Старуха Шапокляк.
«Незнайка».
Белгород.
Перекресток.
Париж.
Шофер.
Екатерина.
Вагоновожатый.
Алексей Михайлович.
«Коломенская верста».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28573-my-istoriju-poznaem--znaki-dorozhnye-uznaem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Реализация программы «Орлята — дошколята»: методология, технологии и практика»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.