- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока математики в 1 классе по УМК «Школа России». Тема «Вычитание из числа 10»
2399
0
Кириллова Лариса Геннадьевна
МОУ Кувшиновская средняя общеобразовательная школа № 1,
Тверская область
Учитель начальных классов
Конспект урока математики в 1 классе
по УМК «Школа России».
Тема «Вычитание вида 10-□».
Цели урока:
закрепить приём вычитания, основанный на составе числа, знание таблицы сложения, умение решать задачи;
развивать произвольное внимание и память, познавательные интересы и инициативу учащихся;
воспитывать культуру общения, сотрудничества.
Оборудование: разрезной дидактический материал у каждого учащегося, карточки для работы в группах и парах, набор домиков для логического упражнения, учебник, тетрадь на печатной основе.
Ход урока:
1.Организация класса.
- Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё на месте, всё в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят?
Тут затеи и задачи.
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаем всем удачи!
За работу, в добрый час!
2.Мотивация.
- Кто из вас любит уроки математики?
- Чем они вам нравятся?
- Где пригодятся вам в жизни знания, полученные на уроках математики?
3.Устный счёт.
- Какие задания мы должны выполнять каждый день, чтобы закрепить свои знания?(Решать примеры, задачи, повторять состав чисел, математические термины.)
Работа в группах.
4 группы повторяют состав чисел 6. 7, 8, 9, заселяя домики.
2 группы решаюткруговые примеры.
- Решив круговые примеры, сможете прочитать пословицу.
10-5 5+3 8-2 6-3 3+4 7+2 9+1 4+6
- Первое выражение – разность, где уменьшаемое представлено двузначным числом.
Проверка работы в группах.
Кто любит науки, тот не знает скуки.
- Какое отношение имеет пословица к нашему уроку?
Работа с разрезным дидактическим материалом.
- Найдите сумму 4 и 3. (7)
- Уменьшите 8 на 2. (6)
- На сколько 5 больше 4? (1)
- Уменьшаемое 9, вычитаемое 5. Найдите разность. (4)
- Увеличьте 6 на 3. (9)
- На яблоне выросло 5 яблок, а на берёзе на 3 меньше. Сколько яблок выросло на берёзе? (0)
- Хвоинки сосны живут 2 года, а хвоинки ели на 4 года больше. Сколько лет живут хвоинки ели? (6)
4.Изучение нового материала.
Индивидуальная работа учащихся по вариантам с элементом самоконтроля.
- Если верно решите примеры, сможете прочитать слово.
1 вариант
5+3=
7-3=
10-2=
1+5=
3+6=
8-5=
3-в 4-о 6-т
8-с 9-а
2 вариант
8-3=
2+5=
4+4=
6+4=
9-3=
6-4=
2-ь 5-д 6-т
7-е 8-с 10-я
- Какие слова получились? (состав, десять)
- Для чего нам необходимо твёрдо знать состав десяти?
Наша тема «Вычитание вида 10-□».
Деловая игра.
- Открываем лабораторию при академии математических наук. Работать будем в парах: один – экспериментатор, другой – секретарь. Задача экспериментатора – изучить состав 10, а секретарь должен записать результат эксперимента в таблицу.
10 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Математика – наука точная. Один неверный расчёт может помешать взлёту космической ракеты. Проверка. Если ошибок нет или все устранены, приготовьтесь к запуску нашей ракеты.
Физминутка.
Учитель: К запуску ракеты приготовиться!
Дети: Есть приготовиться! (Дети встают.)
Учитель: Пристегнуть ремни!
Дети: Есть пристегнуть ремни! (Имитируют движение.)
Учитель: Соединить контакты!
Дети: Есть контакты! (Хлопок 1 раз.)
Учитель: Завести моторы!
Дети: Есть завести моторы!
Учитель: К старту готовы?
Дети: Готовы. (Стоят на месте.)
Учитель: 5. 4, 3, 2, 1…
Дети: Пуск! (Хлопают в ладоши.)
- Прилетели на планету 10. Здесь уже давно грустит Незнайка.
Обманув всех, он один улетел на ракете, а вернуться назад не может.
- Помогите Незнайке. Для этого надо решить примеры
10-6= 10-7= 10-8= 10-9= 10-5=
(1 ученик комментирует с места, учитель показывает образец записи на доске.)
- Почему вы смогли справиться с этим заданием? (Знаем состав 10.)
- Незнайка приглашает нас в свой Цветочный город. Посмотрите, какие интересные дома в этом городе.
Логическое задание.
- На какие группы вы сможете разделить эти домики?
-Незнайка вернулся в свой Цветочный город, а нам надо помочь ещё и другим сказочным героям. Для этого решим задачи из учебника.
Решение задач из учебника №2 и №4.
- Как вы думаете, кто из сказочных героев мог прислать такие задачи в редакцию? (Малыш и Карлсон, Дядя Фёдор или почтальон Печкин.)
5.Рефлексия.
Самостоятельная работа.
-Сказочные герои благодарят вас за помощь и дарят волшебные цветы. Чтобы ваши цветы засверкали разноцветными красками, примените знания, которые вы приобрели сегодня.
1-красный
2-синий
3-жёлтый
4-оранжевый
Проверка.
- Сравните. Поднимите вверх цветы, которые раскрашены правильно.
- Что помогло вам справиться с заданием?
- Кому сегодня некогда было скучать на уроке? Значит, вы любите математику.
- Кто хочет поздравить наших гостей с наступающим праздником и подарить свои волшебные цветы?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28574-konspekt-uroka-matematiki-v-1-klasse-po-umk-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.