- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Біздің отбасымыз «Сабақ жоспары»
Сабақтың атауы: Біздің отбасымыз
Мақсаты: Отбасы мүшелерін білу, туыстық қарым – қатынас атауларын меңгеру,
Көсемшенің –а, -е, -й жұрнақтарын қолдану.
Оқу нәтижесі: Отбасы мүшелері арасындағы туыстық қарым – қатынас атауларын біледі, Көсемшенің –а, -е, -й жұрнақтарын қолданады.
Әдіс тәсілдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;+
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;+
Оқыту мен оқуды ақпараттық- коммуникативтік технологияларды пайдалану;+
Талантты және дарынды балаларды оқыту;
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+
Оқытуды басқару және көшбасшылық
Дереккөздер: Ноутбук, слайд, карточкалар,
Жіктік жалғауы ережесі.
Жекеше түрі Көпше түрі
1 Мен барамын Біз барамыз
2 Сен барасың
Сіз барасыз Сендер барасыңдар
Сіздер барасыздар
3 Ол барады Олар барады
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Тренинг «Жер сілкінісі»
2.Топтық жұмыс туралы түсінік беру
3.Топқа бөліну4.Мәтінмен жұмыс. Екі топқа мәтін сөйлемдері беріледі, мәтінді ретімен құрастыру.
5.Слайдты көру, өз жұмысын тексеру.
6.Топпен 1-тапсырманы орындау, топ алдында қорғау. 7.Сабақты бекіту.
8. үйге тапсырма алу.
9. Бағалау.
1. 1.
Біздің отбасымыз
Біздің отбасымызда бес адам бар. Ол менің әкем, шешем, ағам, қарындасым және мен.Менің жасым 13-те. Отбасымыздың басшысы әкем. Ол жүргізуші болып жұмыс істейді. Жасы 45-те. Анам да 45-те. Ағам колледжде оқиды. Қарындасым мектепте. Мен өз отбасымды жақсы көремін, құрметтеймін.
Тапсырма:
1. Мәтінді түсініп оқы, түсінгенінді орысша айт.
2. Мәтінге 3 сұрақ құрастырып, дәптеріне жаз.
Тапсырма:
1. Отбасы туралы мақал- мәтелдерді жаттап ал.
Ата-бәйтерек,
Бала-жапырақ.
Ағаны көріп іні өсер,
Апаны көріп сіңлі өсер.
Ата-ананың қадірін балалы болғанда білерсің.
Топқа бөлу: Түсті стиктермен 2 топқа бөліну
Тапсырмалар: Тапсырма № 1
Септіктерге байланысты карточкамен жұмыс.
Аман үйге барады. Ол мектепке келеді.
Тапсырма № 2 (Инклюзивті оқыту)
Үлгерімі төмен оқушыға карточка беру, отбасы тақырыбына байланысты сөздерді аудару және буынға бөлу, буын түрін анықтау.
Сергіту сәті Дене мүшелерінің амандасуы
Үйге тапсырма Мақалдарды жаттау. Септіктерді қайталау.
Рефлексия Даналық ағашы
Бағалау: Өзара бағалау.
822
0
Айы , күні | 4-сынып | ||||||||||||||
Сабақтың атауы: | Біздің отбасымыз | ||||||||||||||
Мақсаты: | Отбасы мүшелерін білу, туыстық қарым – қатынас атауларын меңгеру, Көсемшенің –а, -е, -й жұрнақтарын қолдану. | ||||||||||||||
Оқу нәтижесі: | Отбасы мүшелері арасындағы туыстық қарым – қатынас атауларын біледі, Көсемшенің –а, -е, -й жұрнақтарын қолданады. | ||||||||||||||
Әдіс тәсілдер: | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;+ Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;+ Оқыту мен оқуды ақпараттық- коммуникативтік технологияларды пайдалану;+ Талантты және дарынды балаларды оқыту; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+ Оқытуды басқару және көшбасшылық | ||||||||||||||
Дереккөздер: | Ноутбук, слайд, карточкалар, Жіктік жалғауы ережесі.
| ||||||||||||||
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Тренинг «Жер сілкінісі» 2.Топтық жұмыс туралы түсінік беру 3.Топқа бөліну4.Мәтінмен жұмыс. Екі топқа мәтін сөйлемдері беріледі, мәтінді ретімен құрастыру. 5.Слайдты көру, өз жұмысын тексеру. 6.Топпен 1-тапсырманы орындау, топ алдында қорғау. 7.Сабақты бекіту. 8. үйге тапсырма алу. 9. Бағалау. 1. 1. |
Біздің отбасымыз Біздің отбасымызда бес адам бар. Ол менің әкем, шешем, ағам, қарындасым және мен.Менің жасым 13-те. Отбасымыздың басшысы әкем. Ол жүргізуші болып жұмыс істейді. Жасы 45-те. Анам да 45-те. Ағам колледжде оқиды. Қарындасым мектепте. Мен өз отбасымды жақсы көремін, құрметтеймін.
Тапсырма: 1. Мәтінді түсініп оқы, түсінгенінді орысша айт. 2. Мәтінге 3 сұрақ құрастырып, дәптеріне жаз.
Тапсырма: 1. Отбасы туралы мақал- мәтелдерді жаттап ал.
Ата-бәйтерек, Бала-жапырақ.
Ағаны көріп іні өсер, Апаны көріп сіңлі өсер.
Ата-ананың қадірін балалы болғанда білерсің.
| ||||||||||||||
Топқа бөлу: | Түсті стиктермен 2 топқа бөліну | ||||||||||||||
Тапсырмалар: | Тапсырма № 1 Септіктерге байланысты карточкамен жұмыс. Аман үйге барады. Ол мектепке келеді. | Тапсырма № 2 (Инклюзивті оқыту) Үлгерімі төмен оқушыға карточка беру, отбасы тақырыбына байланысты сөздерді аудару және буынға бөлу, буын түрін анықтау.
| |||||||||||||
Сергіту сәті | Дене мүшелерінің амандасуы | ||||||||||||||
Үйге тапсырма | Мақалдарды жаттау. Септіктерді қайталау. | ||||||||||||||
Рефлексия | Даналық ағашы | ||||||||||||||
Бағалау: | Өзара бағалау. | ||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285895-bizdi-otbasymyz-saba-zhospary
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.