Мастер-класс «Использование приёма» Кроссенс «Как способ повышения учебной мотивации обучающихся на уроке технологии»

Сценарий мастер-класса

аннотация мастер-класса:

Цель мастер-класса:

Представление инновационного методического приема «Кроссенс», обеспечивающего повышения учебной мотивации и эффективного формирования личностных результатов.

Кому адресован: учителям – предметникам.

На какой возраст детей рассчитан: 6 класс

Примерная продолжительность: 15 минут.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, раздаточный материал на 4 человека.

Мастер-класс «Использование приёма «Кроссенс» как способ повышения учебной мотивации обучающихся на уроке технологии».

Цель:

Создать условия для развития учебной мотивации к работе к изготовлению изделий из дерева.

Задачи:

познакомить коллег с приёмом технологии критического мышления ; пропагандировать использованиеметода «Кроссенс» в урочной и внеурочной деятельности;

организовать профессионально-педагогическое общение по существу представленного опыта;

Планируемые результаты:

Развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения);

Способствование развитию познавательных и творческих способностей;

Личностное развитие ребенка и развитие его индивидуальных особенностей;

Формирование коммуникативных навыков сотрудничества в общении со сверстниками, необходимых для успешного протекания процесса обучения;

Формирование самосознания и адекватной самооценки;

Приобретение педагогами опыта самостоятельного выбора исследовательско-творческой деятельности, оценки и самооценки полученных результатов

В ходе мероприятия используется мультимедийная презентация «Кроссенс на уроке Технология», созданная преподавателем специально для проводимого мастер-класса.

Презентация педагогического опыта педагога-мастера

(Слайд №1)

Добрый день, уважаемые коллеги! Я, Мугалимов Руслан Вахитович, работаю учителем технологии МБОУ«Усть – Туркская СОШ». Ярад приветствовать вас, на своём мастер-классе. Для начала предлагаю вместе разгадать кроссворд:

КРОССВОРД

Инструмент для строгания. (Рубанок)

Отходы при пилении. (Опилки)

Общее название для рубанка и фуганка. (Струг)

Оно бывает спиральное и центровое. (Сверло)

Угольник с углами 135 и 45 градусов. (Ерунок)

Инструмент для пиления. (Ножовка).

Инструмент с одной режущей кромкой. (Стамеска)

У нас получилось слово Кроссенс.

(Слайд №2). Тема нашего урока «Использование приёма «Кроссенс» как способ повышения учебной мотивации обучающихся на уроке технологии»

Кроссенс – ассоциативная головоломка нового поколения. Слово «кроссенс» означает «пересечение смыслов» и придумано по аналогии со словом «кроссворд», которое в переводе с английского языка означает «пересечение слов»,представляет из себя ассоциативную цепочку, замкнутую в стандартное поле из девяти квадратиков для  "Крестиков-ноликов".

(Слайд №3). Девять изображений расставлены в нём таким образом, что каждая картинка имеет связь с предыдущей и последующей, а центральная объединяет по смыслу сразу несколько. Связи могут быть как поверхностными, так и глубинными, но в любом случае это отличное упражнение для развития логического и творческого мышления».  Основной смысл создания кроссенса – это загадка, головоломка, ребус, задание, которое предназначено для определённой аудитории. Именно в этом качестве оно интересно нам, педагогам.

(Слайд №4)Как создать кроссенс? Определить тематику (общую идею). Выбрать 9 элементов (образов), имеющих отношение к теме. Для облегчения создания кроссенса удобно сначала каждый квадрат заполнить словом (словосочетанием) по выбранной теме, а затем заменить его ассоциативной картинкой.

Ответ:

Участники фокус группы должны правильно собрать кроссенс, которые предварительно разрезаны на сегменты и отгадать его.

Информационные ресурсы

Технология, 5 класс, Индустриальные технологии, Тищенко А.Т., Симоненко В.Д., 2013.

http://pandia.ru/text/80/174/458.php

http://www.ug.ru/method_article/214

https://yandex.ru/images/search?text=картинки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285907-master-klass-ispolzovanie-prijoma-krossens-ka