- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Окончание как часть слова 2 класс «Начальная школа XXI век»
1556
0
Русский язык. 2 класс
Урок 27. Окончание как часть слова.
Цель урока: Отработка умения изменять форму слова, находить и выделять окончания, в том числе нулевые.
Планируемые результаты:
Предметные:Умение находить и выделять окончания. Умения приводить примеры.
Личностные: Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.
Метапредметные: Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.
Оборудование:презентация
Ход урока.
Оргмомент.
- Прозвенел звонок. Мы с вами снова на уроке русского языка, на котором мы будем узнавать новое.
Проверка домашнего задания.
- Что вы узнали на прошлом уроке русского языка?
- Как вы составляли предложения в домашнем упражнении?
- Только ли поменяли местами слова?
- Что необходимо было сделать, чтобы предложение «ожило»?
- Какой вывод можно сделать?
Минутка чистописания.
На доске:
м л
- Назовите буквы. Расскажите все, что о них знаете.
- Что общего у этих букв? Чем они отличаются?
- Напишите целую строку буквы в сочетании мл.
Постановка проблемы. Целеполагание.
- Прочитайте текст на слайде. Какое слово встретилось в нем несколько раз?
- Одинаковая ли форма этого слова?
- А значение изменилось?
- Какая же тема нашего урока?
- Какие задачи поставим перед собой?
- Прочитайте рубрику «Обрати внимание» на с. 67.
- Что мы начинаем изучать?
- Сегодня мы познакомимся с первым «кирпичиком» в слове и узнаем, для чего он служит.
Работа по теме урока.
Продолжение работы по слайду.
- Какая часть в слове береза изменилась?
-Эту часть принято обозначать .
- Почитайте, как называется эта часть слова. Для чего она служит? (Слайд)
- Для чего нужно изменять форму слова?
Первичное закрепление.
Работа по слайду.
- Запишите текст. Раскройте скобки, изменяя форму слова.
Закрепление.
Упражнение 2
Домашнее задание
С. 70 №5, выучить правило
Итог рока. Рефлексия
- Что нового узнали на уроке?
- Меняется ли значение слова при изменении окончания?
- Для чего служит окончание?
- Оцените свою работу и работу одноклассников. «Дерево»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286653-okonchanie-kak-chast-slova-2-klass-nachalnaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания русского языка»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.