Cбережем здоровье-вашему ребенку

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 58»

Проект на тему:

Сбережем здоровье - нашему ребенку.

  Разработала

воспитатель 11 группы:

Назарова Е.И.

Саранск 2017

Тема проекта: «Сбережем здоровье - нашему ребенку»

Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский, познавательно-игровой,  оздоровительный.

Возрастная группа: ясельная группа.

Актуальность проекта:

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Потребность в движениях, двигательная активность вызывает положительные изменения в физическом и психическом развитии ребёнка, совершенствовании всех функциональных систем организма. Уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни; создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

Цель проекта: формирование основ здорового образа  жизни и культурно-гигиенических навыков у детей раннего дошкольного возраста.

Задачи:

Для детей:

1. Укреплять и охранять здоровье детей;

2.  Сформировать навыки здорового образа жизни;

3.  Формировать первоначальные простейшие представления о себе, как отдельном человеке, об элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека;

4. Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям;

5. Воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания;

6. Повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.

Для родителей:

1. Повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка;

2. Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;

3. Дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пищи, о соблюдении навыков гигиены.

Для педагогов:

1. Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;

2. Создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга;

3. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Принципы проекта

— принцип гуманизации

физкультурно-оздоровительная деятельность строится на основе комфортности, с учетом желаний и настроений ребенка.

— принцип индивидуальности

обеспечение здорового образа жизни ребенка с учетом его здоровья, интереса, подбор оптимальной физической нагрузки.

— принцип цикличности и систематичности

постепенное повышение нагрузки, по мере физической подготовленности.

— принцип оздоровительный

обеспечение рационального общего двигательного режима, чередование двигательной и

Формы работы с детьми:

— гибкий режим дня и оптимальная организация режимных моментов;

— утренняя гимнастика, гимнастика (сюжетная, с предметами, из подвижных игр, ритмическая, на свежем воздухе), самомассаж, зарядка для глаз;

— занятия по физической культуре в доме и на свежем воздухе (игровые, сюжетные, тематические, комплексные, контрольно-диагностические, тренирующие с пособиями подарками);

— оздоровительный бег, босохождение;

— бодрящая гимнастика (включающая корригирующие упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки; дыхательную, артикуляционную, зрительную, пальчиковую гимнастику, развитие речевого дыхания, гимнастику на развитие слухового внимания, упражнения на напряжение и расслабление, игровой массаж);

— закаливающие мероприятия (босохождение, облегченная одежда, хождение по массажным коврикам, обильное мытье рук, солнечные ванны);

— чесночно-луковая ингаляция;

— массаж;

— рациональное питание;

— беседы: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»;

— рассматривание иллюстраций, фотографий о спорте;

— заучивание пословиц, поговорок о здоровье;

— чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая», С.Михалков «Прививка», «Про девочку, которая плохо кушала», «Про мимозу», «Припп», «У меня опять 36,5», Г.Остер «Петька-микроб» и др.;

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный

Исходя из проблемы, проводится анкетирование родителей, обсуждение целей и задач проекта с родителями, создание благоприятных условий, необходимых для реализации проекта.

2 этап – основной

•Оформление родительского уголка, размещение статей, консультации, рекомендации по теме проекта в течение года. 

•Пополнение  физкультурного уголка нестандартным оборудованием и другими атрибутами.

•Пополнение материальной базы – оформление картотек, приобретение методической литературы по теме.

3 этап – заключительный

•Провести диагностику, сделать сравнительный анализ. Обработка и оформление материалов проекта

•Оформить отчет по реализации проекта (положительные стороны, отрицательные стороны, причины)

Система профилактической и коррекционной работы по оздоровлению дошкольников

Профилактика

•Комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения во время занятий

•Комплексы по профилактике плоскостопия

•Комплексы по профилактике нарушений осанки + сон без маек и подушек

•Дыхательная гимнастика

•Снятие умственной усталости во время занятий (релаксационные паузы, физкультминутки, массаж ушных раковин)

•Прогулки

•Закаливание:

•Сон без маек

•Ходьба босиком

•Обучение полоскание полости рта

•Частичное умывание

Рациональную неперегревающую одежду детей

Соблюдение режима прогулок  во все времена года

Проведение утренней гимнастики  в проветренном помещении

1. Беседы с детьми.

а) «Как я буду заботиться о своем здоровье»

б) «Чистота и здоровье»

в) «Кто спортом занимается?»

г) «Как я буду закаляться»

д) «Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья»

2. Познавательная литература.

Чтение

1К. Чуковский «Доктор Айболит» Стихотворения о здоровье

2А. Барто «Девочка чумазая» Потешки

33. Александрова «Купание» К. Чуковский «Мойдодыр»

4Г. Зайцев «Дружи с водой» Загадки, пословицы

З.Интегрированные занятия.

Материальное обеспечение проекта: родителями были приобретен - спортивный инвентарь (мячи, обручи, кегли), мешочки с песком, спортивные корзины.

Наглядный материал:

Картотека подвижных игр. Книжки, раскраски, картинки, иллюстрированный материал. Аппликация «Овощи и фрукты». В уголок физического развития поделки шапочек и макетов для игр (рули, доктора Айболита, зайчика, кошки, собачки). Рисование через трафареты фруктов и овощей.

Выводы:

У ребенка сформировались практические знания и навыки по формированию здорового образа жизни.

Ребенок демонстрирует умения использовать подвижные игры в самостоятельной деятельности.

Снизилась заболеваемость.

Глубокая личная включенность в проектную деятельность дала толчок творческому саморазвитию, повысила интерес ребенка к саморазвитию.

Повысилась моя грамотность в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольника.

Обогатился совместный эмоциональный опыт членов нашей семьи.

Деятельность данного проекта будет продолжена.

Литература:

Букварь здоровья /Л.В. Баль, В.В. Ветрова, 1995 г

Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. Учебное пособие /Э.Я. Степаненкова – М, Академия, 2001 г./

«Азбука физкультминуток для дошкольников» В.И. Ковалько

Формирование нравственного здоровья дошкольников: занятия, игры, упражнения / Под ред. Л. В. Кузнецовой, М. А. Панфиловой – М: ТС «Сфера», 2002

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286761-cberezhem-zdorove-vashemu-rebenku