Тема: «Я, Ты, Он, Она вместе дружная страна»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 385 Красносельского района

г. Санкт-Петербурга.

Конспект беседы для учеников

3-4 классов.

Тема: « Я, Ты, Он, Она - вместе дружная страна ».

Беседу подготовила:

Воспитатель Г.П.Д.школы№385

Санкт-Петербург.

2017г.

Девиз беседы

«Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила».

Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования как нравственного качества личности.

Задачи:

Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся. Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.
Развивать способность адекватно и полно познавать себя и других людей. Способствовать развитию у школьников самосознания, которое помогает детям увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле.
Способствовать пониманию учащимися того, что толерантность начинается с признания других. Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.

Оборудование: раздаточный материал, карточки разного цвета, магнитная доска, слайды с рисунками детей инвалидов, мультимедийное оборудование.

Ход беседы:

Послушайте такую историю.

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: « Ну и что, мало ли больших семейств на свете?». Но дело в том, что семья была особая - мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи: « Расскажи, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье?» Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго , видимо, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

- И все?

- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил:

- И мира тоже.

– А теперь посмотрите, что представляет наша группа. Мне бы хотелось сказать, что наш класс - это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?

Учитель обобщает ответы учеников.

– Все мы очень разные. А хорошо это или плохо?

Высказывания детей.

– В каждом из нас течет кровь наших предков. А они были людьми разных национальностей. Пусть люди будут говорить на разных языках и жить на разных континентах. А может ли быть что-то общее у всех людей, живущих на нашей планете?

И очень важно, чтобы мы понимали друг друга, жили в мире и согласии.
Издавна люди общались с соседними народами, налаживали с ними торговые и культурные связи. При общении в их речь проникали слова из других языков, обозначавшие новые понятия. Одно из таких слов – толерантность

НА ДОСКЕ: ТОЛЕРАНТНОСТЬ,

Оно непосредственно связано с темой нашего сегодняшнего разговора. 

- Почему все дети, независимо ни от чего, должны жить дружно? (Чтобы не было войны на Земле и все жили счастливо)

На доске появляются изображения:

ТОЛЕРАНТНОСТЬ (в переводе с латинского языка) - терпимость, терпение к чужому мнению, культуре, религии.

Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям.

Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности, желанием власти, непринятием противоположных взглядов, традиций и обычаев.

Работа учащихся по группам

а) Учащиеся класса делятся на две группы. Первая группа будет описывать основные черты, присущие толерантной личности, вторая – черты, присущие интолерантной личности.

Толерантная личность

уважение мнения других

доброжелательность

желание что-либо делать вместе

понимание и принятие

чуткость, любознательность

снисходительность

доверие,

гуманизм

Интолерантная личность

непонимание

игнорирование

эгоизм

нетерпимость

выражение пренебрежения

раздражительность

равнодушие

цинизм

немотивированная агрессивность

ИГРА «ВОЛШЕБНАЯ РУКА»

Участники обводят на листе свою руку. Предлагается написать на пальчиках хорошие качества, а на ладошке - то, что хотелось бы изменить в себе.

А если люди не будут относиться к другим с пониманием, уважением, терпением, то между людьми произойдет конфликт. Вспомните, как часто вспыхивают небольшие конфликты в нашем классе. Отчего они происходят? (ответы учеников).

- Как их мы можем избежать?

Игра «Белая ворона».

Попросим ребят стать спиной в круг спиной к центру.

Прикрепить каждому листочек бумаги разных цветов и только один белый.

Все поворачиваются лицом друг к другу и начинают искать других, похожих на себя.

После того, как все группы сформировались, подходим и берём за руку одинокого «белого». Спрашиваем его, что он чувствует:

Что ты почувствовал, когда понял, что ты один и без группы?

Попадал ли ты в жизни в подобную ситуацию?

Похожее ли ты испытывал чувство в той ситуации?

Спрашиваем ребят из других групп:

Каковы были ваши ощущения, когда вы нашли похожих и сформировали группу?

Что вы чувствуете по отношению к одинокому участнику?

Хотелось бы вам оказаться на его месте? Почему?

- Теперь, я надеюсь, вы понимаете, что чувствуют отвергнутые обществом люди. Какой вывод мы можем сделать из этой ситуации?

Подведем небольшой итог.

Групповая работа

 Подумайте и напишите, какими качествами характера должен обладать человек, живущий на планете Земля.
Каждой группе выдается лист, на котором изображены контуры человека.
Каждая группа выступает. На доске.

 Если люди будут обладать всеми этими качествами, то на Земле исчезнут войны, ссоры. Люди не будут страдать и ненавидеть друг друга. Все равно, какой ты национальности, какого цвета кожи.

– Надо очень любить этот мир, любить его таким, каков он есть.

 - Особенно важна толерантность в нашей стране. Как вы думаете, почему? (многонациональность)

 - История России полна примеров, когда именно объединение всех народов помогло ей выстоять в тяжелых испытаниях. Наиболее яркий пример – Великая Отечественная война 1941-1945 гг., когда фашисты захватили русские города. Многие россияне были эвакуированы на юг, куда война еще не дошла. Их радушно принимали люди других национальностей: таджики, узбеки, грузины, армяне и др. Русским предоставляли жилье, обеспечивали едой, одеждой и другими необходимыми вещами. Люди не смотрели на то, что беженцы были не их национальности, с другим цветом глаз и кожи! И поэтому наша страна победила в такой тяжелой и страшной войне. Люди помогали друг другу, не давали погибнуть слабым, все вместе объединились против общего врага – фашистов.

В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у тебя возникает ощущение, что к тебе придираются, обижают. Защищаясь, ты обижаешь в ответ, проявляешь злость, грубость, а так можно остаться и без друзей.

– Из всего вами сказанного можно сделать вывод: (выводы детей)

- Как стать толерантным? …..

-Проявлять толерантность – это значит …

-Что вы сами в силах изменить, чтобы сделать мир более толерантным?

Просмотр слайдов работ детей с ограниченными возможностями . (На фоне музыки Антонио Вивальди).

Выводы детей.

Мои пожелания:

Ребята, поступайте с другими так же, как хотите, чтобы они поступали с вами.

Будьте добрыми, любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми, милосердными, прощайте.

Будьте надёжными, честными, правдивыми, имейте чистое сердце, выполняйте свои обещания.

Будьте заботливыми, вежливыми, внимательными, любезными.

Будьте щедрыми, не жадными, бескорыстными, великодушными, готовыми помочь.

- Всё это вам поможет жить в мире.

Всем спасибо.

Список использованной литературы:

1. Балыхина Т.М, Ельникова С.И.

Уроки толерантности. Учебное пособие по русскому языку. – М.: «Просвещение», 2010.

2. С.Д. Щеколдина. Тренинг толерантности. - М.: «Ось-89», 2004.

3. П. К. Гречко Различия. От терпимости к культуре толерантности.
Издательство Российского Университета дружбы народов, 2006 г.

4. Л. Г. Федоренко Толерантность в общеобразовательной школе.
Издательство: КАРО, 2006 г.

5. Музыка Антонио Вивальди - Времена года. Осень-2

6. http://invamama.ru/210/1604/

7.http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9%20%D0%B8%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2&stype=image&lr=2&noreask=1&source=wiz

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287042-temaja-ty-on-onavmeste-druzhnaja-strana-