Урок внеклассного чтения «Пословицы и поговорки» в среднем звене

Батурина Н.В.

МБОУ СОШ №4 г. Бирска Республики Башкортостан

учитель русского языка и литературы

Урок внеклассного чтения «Пословицы и поговорки» в среднем звене

Данный урок позволяет расширить теоретические знания о пословицах и поговорках, научить правильно понимать и употреблять их в устной и письменной речи, развить творческие умения и навыки, совершенствовать устную речь, провести определённую воспитательную работу (воспитание уважительного отношения к окружающим людям, любви и интереса к истории и словесному искусству народа). Об этом пишут многие учителя-словесники. Они подчеркивают, что проведение подобного урока по пословицам и поговоркам или урока развития речи по данной теме имеет большую воспитательную направленность, так как пословицы и поговорки занимают своё определённое место в эстетическом и нравственном воспитании школьников, в формировании у них патриотического чувства, значительно обогащают речь ученика, делают её образной, яркой. Постичь пословицы – это значит глубже познать жизнь, обычаи своего народа, свою Родину.

На уроке можно использовать разнообразные приёмы работы: слово учителя, беседа, выразительное чтение, инсценирование, отгадывание кроссвордов, ответы на вопросы самого разнообразного характера, игры и т.д. К уроку желательно подготовить плакаты с высказываниями известных людей о пословицах и поговорках, а также с пословицами о пословицах, оформить выставку книг о фольклоре и сборников фольклорных произведений.

Во вступительном слове учитель подчёркивает, что пословицы и поговорки – самые распространённые и жизнеспособные жанры устного народного творчества. Пословица – это меткое, образное изречение, вошедшее в речь народа. Близка к пословице поговорка. Пословицы и поговорки возникли в глубокой древности, живут активной жизнью на протяжении многих веков: одни – без изменений, другие – постепенно изменяясь и переосмысливаясь. Одни пословицы забываются, их место занимают вновь созданные. Источник пословиц – жизнь. Основой пословиц являются прежде всего наблюдения над жизнью, трудом и бытом, облекающиеся в форму кратких образных изречений, часто с соответствующими рекомендациями. Нужен особый склад ума, наблюдательность, чтобы создавать выражения, которые останутся жить в массах. Пословицы справедливо считают энциклопедией знаний и мудрости русского народа. В этих жанрах отразились складывавшиеся веками представления человека о жизни, о нормах поведения, о добре и зле. Пословица советует, поучает, наставляет, предупреждает. Народ сам отразил особенности этих жанров в сложенных им пословицах о пословицах. Какие пословицы вы знаете, в которых народ отразил значение пословиц и их роль в жизни человека?

Красна речь с притчею (с поговоркой).

Поговорка – цветочек, пословица – ягодка.

От пословицы не уйдёшь. Пословицу и на кривой не объедешь.

Пословицы не обойти, не объехать.

Пословица ведётся, как изба веником метётся.

Старинная пословица не мимо молвится.

Пословица не на ветер молвится.

Пословица недаром молвится.

Без пословицы не проживёшь.

Добрая пословица не в бровь, а прямо в глаз.

Над кем пословица не сбывается?

На пословицу, что на дурака, и суда нет.

На пословицу ни суда, ни расправы. Пословица несудима.

Старая пословица век не сломится.

Из поговорки слова не выкинешь.

Для поговорки мужик в Москву пеши шёл.

Пословица плодуща и живуща.

Не всякое слово пословица. Не всякое слово есть пословица.

Пословица не покормница, а с нею добро.

На твою спесь пословица есть.

Эта пословица не для Кузьмы Петровича.

Не всякая поговорка для нашего Егорки.

На всякого Егорку есть поговорка.

Не всякая пословица при всяком молвится.

Хорошая пословица в лад да в масть.

Эта притча короче носа птичья.

Глупая речь не пословица.

Голая речь не пословица.

Пень не околица, а пустая речь не пословица.

Белый свет не околица, а пустая речь не пословица.

На рынке пословицы не купишь.

Пословица всем делам помощница.

Пословица груба, да в ней правда люба.

Пословица не клинок, а колет в бок.

Русская пословица ко всему пригодится.

Старая пословица, да про новое молвится.

Некоторые высказывания писателей и поэтов, пословицы о пословице можно включить в урок, некоторые написать на плакатах или использовать в качестве эпиграфа к уроку.

Значение пословиц в жизни человека велико. Это отчётливо представляли себе русские писатели и поэты. Какие высказывания вам встретились при подготовке к уроку?

Что за роскошь, что за смысл в каждой поговорке нашей! Что за золото!

А.С. Пушкин

Пословица не есть какое-нибудь вперёд поданное мнение или предложение о деле, но уже подведённый итог делу.

Н.В. Гоголь

Народные пословицы и поговорки… служат отражением народного ума, характера, верований, воззрений на природу.

Н.А. Добролюбов

Вот как просто сочиняют наши мужики! Всё просто, слов мало, а чувства много.

Л.Н. Толстой

В простоте слова – самая великая мудрость. Пословицы и песни всегда кратки, но ума и чувства в них на целые книги.

А.М. Горький

Меткий и образный русский язык особенно богат пословицами. Их тысячи, десятки тысяч! Как на крыльях, они перелетают из века в век, от одного поколения к другому, и не видна та безграничная даль, куда устремляет свой полёт эта крылатая мудрость. Из бездны времён дошли до нас в этих сгустках разум и знание жизни, радость и страдания людские, смех и слёзы, любовь и гнев, вера и безверие, правда и кривда, честность и обман, трудолюбие и лень, красота истин и уродство предрассудков…

М.А. Шолохов

Далее учащимся можно предложить несколько форм работы, которые позволяют проверить и обогатить их знания.

Игра «Закончи пословицу». Учащимся предлагается первая часть пословицы, они называют вторую.

А теперь усложним задание. Игра «Назови пословицу». Учащиеся должны по двум опорным словам восстановить пословицу.

После выполнения этих двух заданий можно задать детям вопрос: какие пословицы имеют только прямое значение и являются однозначными? А какие пословицы имеют ещё переносное значение и являются многозначными?

С целью закрепления знаний о специфике пословиц можно предложить сравнить данные произведения и выявить отличия:

И нашим и вашим.

И нашим и вашим за копейку спляшем.

Воду в ступе толочь.

Воду в ступе толочь – вода и будет.

Чудеса в решете.

Чудеса: в решете дыр много, а вылезти некуда.

Как с гуся вода.

Лейся беда, как с гуся вода.

Помогаем детям прийти к выводу, что 1, 3, 5, 7 тексты – это поговорки, а 2, 4, 6, 8 – это пословицы. Чем пословицы отличаются от поговорок? Пословица представляет собой завершённую мысль, законченное суждение, которое может употребляться самостоятельно и является предложением. Поговорка – это мысль незавершённая, элемент суждения. Она обычно применяется к какому-то определённому лицу, частному случаю и конкретизируется в тексте. Пословицы и поговорки близки по тематике, художественной образности, лаконизму и выразительности. Люди любят пословицы и поговорки, с удовольствием употребляют их в своей речи, которая благодаря этому становится яркой, образной.

Далее предлагаются небольшие сообщения школьников о бытовании и изменении пословиц. Их содержание может быть примерно таким.

Пословицы и поговорки – древнейшие жанры фольклора. Пословица выражает опыт народа, заключённый в кратких образных изречениях, утверждает проверенный на практике вывод. Она предостерегает от неправильных шагов, даёт советы, хвалит и поощряет, смешит и учит, одним словом – воспитывает. Изменяется жизнь – изменяется и пословица. Так, в феодальном обществе сложилась пословица «Колчан пригож стрелами, а обед пирогами», затем она превратилась в другую – «Красна река берегами, а обед пирогами», а в XIX веке – «Не красна изба углами, красна пирогами».

Пословица «Умерла та курица, которая носила татарам золотые яйца» превратилась в другую: «Умерла та курица, которая носила барам золотые яйца». В первом случае речь шла о внешних завоевателях, во втором же – о внутренних угнетателях. Известная старая пословица «Один в поле не воин» в годы Великой Отечественной войны послужила образцом для другой: «И один в поле воин, если он советский воин». Пословица «С миру по нитке – голому рубашка» была переделана в другую, осмеивающую врагов: «С миру по нитке – Гитлеру верёвка», или «С миру по нитке – фашисту петля».

Известная пословица Отечественной войны 1812 года «Француз боек, а русский стоек» спустя 130 лет зазвучала так: «Фашист боек, а русский стоек». Иногда пословицы получали ироническое продолжение: «Чем дальше в лес, тем хуже для эс-эс» («Чем дальше в лес, тем больше дров»); «Цыплят по осени считают, а фашистов после ночи» («Цыплят по осени считают»).

Таких примеров можно привести очень много. Новые пословицы и поговорки возникают также в результате изменения старых, существовавших ранее, которые наполняются новым содержанием. Пословица «Тише едешь – дальше будешь» в наши дни, применительно к современным транспортным средствам, получила ироническое переосмысление: «Тише едешь – дальше будешь от того места, куда едешь». А из пословицы: «Терпи, казак, атаманом будешь» родилась новая: «Учись, боец, командиром будешь». В XIX веке почти не встречается популярная в предшествующем столетии пословица «Всяк пляшет, да не как скоморох» в связи с исчезновением самих этих народных потешников. Пословицы – жанр живой и подвижный, реагирующий на изменения в общественной жизни и во взаимоотношениях людей.

Можно предложить детям нарисовать заранее рисунки к пословицам и поговоркам или предложить отгадать, какие пословицы на них изображены.

Большой интерес у детей вызывает такое задание: отгадать загадки-пословицы. О каких качествах человека идёт речь и как к ним относится народ?

Подал руку, да подставил ногу (Двуличие).

Сорока скажет вороне, ворона – борову, боров – всему городу (Болтливость).

Худые вести не лежат на месте (Злословие).

На языке мёд, а на сердце – лёд (Лесть).

Мил гость, что недолго гостит (Законы гостеприимства).

Спереди ласкает, а сзади царапает (Двуличие).

Порожний колос выше стоит (Глупость).

На чужой роток не накинешь платок (Злословие, клевета).

Моё горе – стрела во мне, чужое горе – стрела во пне (Эгоизм).

Не меньший интерес вызывают у детей шуточные вопросы, на которые надо ответить пословицей или поговоркой:

Кем станет казак, если будет терпеть?

(Терпи казак, атаманом будешь).

Чем долг красен?

(Долг платежом красен).

Какой конь борозды не испортит?

(Старый конь борозды не испортит).

На какой роток не накинешь платок?

(На чужой роток не накинешь платок).

Что должен знать сверчок?

(Каждый сверчок знай свой шесток).

Кого не проведёшь на мякине?

(Старого воробья на мякине не проведёшь).

Что нужно делать тому, кто хочет много знать?

(Кто хочет много знать, тому надо мало спать).

Какой кулик своё болото хвалит?

(Всяк кулик своё болото хвалит).

Без чего не растёт полынь?

(Без корня и полынь не растёт).

Какая птица глупа?

(Глупа та птица, которой гнездо своё не мило).

Можно предложить детям и такое задание: найдите ошибку в пословицах и поговорках.

Аппетит проходит во время еды (и).

Видит око, да дуб неймёт (з).

Вот где собака забыта (р).

Город не тётка (л).

Готовь сени летом, а телегу зимой (а).

Есть ещё горох в гороховницах (п).

Знает мошка, чьё мясо съела (к).

Икра стоит свеч (г).

Машу маслом не испортишь (к).

Блин блином вышибают (к).

Соловья башнями не кормят (с).

Уменье – свет, а неуменье – тьма (ч).

Не смеши языком, торопись делом (п).

Нашла коза на камень (с).

Язык без гостей: что хочет, то и лопочет (к).

Деревья смотри в плотах, а человека – в делах (д).

Язык без гостей (к).

Проще жареной репы (п).

На воре лапка горит (ш).

Где тонко, тут и мнётся (рв).

Горе ваше, что без масла маша (к).

Большой интерес вызывает инсценирование небольших сказок, басен, включающих в себя пословицы и поговорки. Можно и самим придумать сценки из школьной жизни и включить в них пословицы.

Сценка «Кончил дело – гуляй смело».

Действующие лица: ученик, Солнышко, Птичка, друзья-футболисты.

Мальчик сидит за столом и делает уроки. В окно заглядывает Солнышко.

Солнышко. Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, ясное Солнышко, нет. Сначала я сделаю уроки.

Птичка. Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, милая пташечка, нет. Сначала я сделаю уроки.

Прибегают друзья-футболисты. Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться и в футбол сразиться?

Мальчик. Нет, друзья, нет. Сначала я сделаю уроки.

Наконец, мальчик заканчивает работу, убирает книги, тетради, подходит к окну и кричит: Ну, кто меня звал резвиться?

Солнышко, Птичка, друзья-футболисты говорят: «Кончил дело – гуляй смело!».

Можно подготовить инсценировку сказки Е. Пермяка «Про торопливую Куницу и терпеливую Синицу».

Действующие лица: Куница и Синица в аккуратном фартуке встречаются.

Куница (разглядывает фартук Синицы). Какой нарядный фартук! Кто сшил тебе его, Синица?

Синица (гордо) Я сама.

Куница. Где ты кройке-шитью училась, Синица? Какие курсы кончила?

Синица. Никаких курсов я не заканчивала.

Куница. Неправда. Я хотела шёлковый сарафан сшить на лето. Кроила, резала. Шёлк испортила, одни лоскутки остались. Даже платка не получилось.

Синица. Бабушка меня шить выучила.

Куница. А как она учила?

Синица. Да очень просто. Шесть волшебных слов велела запомнить.

Куница. Каких же?

Синица (обращаясь к детям). Как вы думаете, ребята, каких?

Дети. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Синица. Верно, ребята!

Следующим этапом урока может стать проверка домашнего задания. Дома ученики могут придумать небольшие рассказы, выводом в которых являются пословицы. Несколько интересных рассказов должны прозвучать в классе.

Закончить урок можно сообщением о В.И. Дале. В сообщении необходимо подчеркнуть, что пословицы издавна привлекали к себе внимание собирателей. Первые записи были сделаны, когда появилась письменность. Пословицы и поговорки включались в произведения древней русской литературы, например, в такой памятник древности, как «Повесть временных лет». Первый рукописный сборник появился в XVII веке, а печатные – в XVIII веке. Наиболее крупным по объёму и тематическому разнообразию был сборник «Пословицы русского народа», подготовленный в 1853 году и изданный в 1861-62 годах из-за цензурных запретов. Собрание Даля содержит свыше 30 000 пословиц и поговорок. Даль впервые расположил пословицы «по понятиям», т.е. по тематическому принципу, а не по алфавиту, как было принято раньше. Сборник В.И. Даля – это книга народной мудрости. Знаток народной жизни и великий собиратель писал так: «Сборник же пословиц – свод народной опытной премудрости и суемудрия, это стоны и вздохи, плач и рыдания, радость и веселие, горе и утешение в лицах; это цвет народного ума, самобытной стати, своего рода судебник, никем не судимый».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287705-urok-vneklassnogo-chtenija-poslovicy-i-pogovo