- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по русскому языку в 3классе «Слова, которые обозначают действия предметов»
1813
0
Конспект урока русского языка в 3классе
коррекционной школы VΙΙΙ вида
тема: «Слова, которые обозначают действия предметов».
Составила: учитель Уханова И.Н.
ГОКУ СКШ №1 г.Усолье-Сибирское
Тема: Слова, которые обозначают действия предметов.
Цель урока: Уточнить знания о словах, обозначающих действие; развивать умения распознавать слова по вопросам значению и правильно употреблять их в предложении.
Ход урока
Ι. Проверка домашнего задания.
- Продолжите ряд слов, используя последний слог предыдущего слова:
Рыба-баран-ранка-капуста-тарелка-и т.д.
ΙΙ. Минутка чистописания.
- Отгадайте, какую букву будем писать. Данная буква состоит из двух элементов: длинной наклонной линии с закруглением внизу влево и длинной наклонной линии с закруглением внизу вправо. Что это за буква? (Это заглавная буква «Л»).
- Запишите три слова, начинающиеся с этой буквы.
ΙΙΙ. Сообщение темы.
- Прочитайте стихотворение.
Ледоход. Тает лед. Он по речке плывет.
Он от солнышка бежит. Он ныряет и дрожит.
-О чем говорится в стихотворении? Что происходит со льдом? Почему?
- С помощью каких слов автор передал, что происходит со льдом?
- Лед что делает? (тает плывет, бежит, ныряет, дрожит)
- Что обозначают эти слова?
- Сегодня наш урок посвящен словам, которые обозначают действия предметов.
1.Наблюдение над значением слов- действий и вопросами, на которые они отвечают.
(предложить учащимся вспомнить какие действия они выполняют на уроках труда при изготовлении какого-либо изделия)
Слова-действия | Вопросы |
вырезали ( вырезал) | что делали? (чтоделал?) |
подбирали (подбирал) | что делали? (чтоделал?) |
наклеивали (наклеивал) | что делали? (чтоделал?) |
будем оформлять | Что будем делать? (что буду делать?) |
- Чем сходны все написанные слова в левом столбике? (обозначают действия предметов.) На какие вопросы отвечают слова, обозначающие действия предметов?
2.Чтение правила: С.149
ΙV. Физкультминутка
Руки в стороны и вверх. Повторяем дружно.
Засиделся ученик – разминаться нужно.
Мы сначала всем в ответ головой покрутим: нет!
Энергично, как всегда, головой покажем: да!
Чтоб коленки не скрипели, чтобы ножки не болели,
Приседаем глубоко, поднимаемся легко.
Раз, два, три – чеканим шаг.
Ходим стройно мы – вот так!
V. Закрепление изученного.
1. - Соединить пары слов. Записать предложения в тетради.
кот стоит
воробей хрюкает
конь мурлычет
маляр лечит
девочка крякает
утка красит
бабочка чирикает
самолет порхает
поросенок скачет
рыба смеется
врач летит
книга плавает
2.Работа по карточкам.
- Запишите текст. Вместо пропусков в предложении вставь слова – действия.
Утро девочки Кати.
Катя ____________, когда солнышко весело_____________ в окно. Затем Катя_____________ зарядку, __________ и _____________ в школу.
Слова-помощники: делает, заглядывает, встает, завтракает, идет.
VΙ. Итог урока.
-Что такое глагол? На какие вопросы отвечают глаголы? Что они обозначают? Приведите примеры слов, обозначающих действия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287754-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-v-3klasses
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания химии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.