Игровая деятельность Круги Луллия по технологии ТРИЗ

Моргунова Лариса Владимировна

МКДОУ детский сад №-19ЦРР г. Россошь

воспитатель

Методическая разработка

Круги Луллия по технологии ТРИЗ

Игра «Дорожные знаки»

Цель: способствовать развитию аналитического мышления посредством нахождения общего и различного между предметами и ситуациями, закрепить знания о дорожных знаках, «пешеходный переход», «подземный переход», «автобусная остановка» и.т.д.

Пособие представляет собой круги, закреплённые на картоне. На круг большего диаметра наклеиваются картинки с изображением дорожных знаков. На круг меньшего размера – сюжетные картинки (изображающие тот или иной знак). К середине кругов крепятся две стрелки разного цвета.

Данная игра многофункциональна и формирует навыки сотрудничества, взаимопомощи и самостоятельности.

Воспитатель (или ребёнок) показывает стрелкой дорожный знак. Дети находят соответствующую картинку, указывают стрелкой, объясняют свой выбор. И, наоборот, по картинке находят – знак.

Игра "Подбери цифре количество предметов"

Задачи: формировать элементарные математические представления, упражнять соотносить цифру и количество предметов в пределах 5-ти; развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание.
Ход игры: воспитатель предлагает детям рассмотреть предложенную цифру, правильно назвать её, затем подобрать картинку, количество предметов на которой соответствует этой цифре.

Игра "Цветные картинки"

Задачи: закреплять знание цветов; умение соотносить предмет и цвет; совершенствовать грамматический строй речи; развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание.
Ход игры: воспитатель предлагает ребёнку рассмотреть предмет, назвать его. Затем, путём вращения, подобрать цвет, соответствующий цвету предмета, назвать цвет и обозначить словами признак предмета.
Например, красная звезда или зелёный листок.

Игра "На что похоже"

Задачи: закреплять знание геометрических; совершенствовать грамматический строй речи; развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание.
Ход игры: воспитатель предлагает ребёнку рассмотреть предмет, назвать его. Затем, путём вращения, подобрать геометрическую фигуру, соответствующую форме предмета, назвать геометрическую фигуру и обозначить словами признак предмета.
Например, квадратный платок, овальное зеркало.

Игра «Ассоциации»

Задачи: формировать умение составлять пары из предметов, относящихся друг к другу по характерным признакам (например, корова – молоко); развивать мелкую моторику пальцев рук, речь, внимание.

Игра «Плоды и листья»

Задачи: закреплять знание деревьев; умение соотносить листья и плоды; совершенствовать грамматический строй речи; развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287839-igrovaja-dejatelnost-krugi-lullija-po-tehnolo