- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диктанты для учащихся 5 класса с грамматическим заданием
Лукьянчикова Марина Васильевна
МКОУ «Нижнемамонская основная общеобразовательная школа Верхнемамонского муниципального района воронежской области»
Учитель русского языка и литературы
Контрольный диктант
5 класс
Мы идем по узкой дорожке берегом большого озера. Над ближним лесом встает солнце. Под яркими лучами солнца сверкает голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Тут шагать опасно.
Мы входим в зеленую чащу. Ровными рядами стоят высокие сосны. Редкий луч солнца льется через густую зелень. Под деревьями прохладно. Тишь и глушь в лесу.
В этой местности живут пушистые белки. Вот зверек прыгнул с ветки на ветку, уронил сосновую шишку.
Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Крутой подъем ведет в гору. Там конец нашего пути. (88 слов)
Грамматическое задание:
1.Озаглавьте текст.
2.Обозначить части речи в предложении:
1В: Над ближним лесом встает солнце.
2В: Мы входим в зеленую чащу.
3.Разберите слова по составу:
1В:Входим, пушистые, ветки.
2В: Сверкает , редкий, дорожке.
Выпишите из предложений слова:
1В:1 слово из 1-го предл., в котором все согласные звуки глухие;
2В:1 слово из 4-го предл., в котором все согласные звуки твердые.
Грамматическое задание:
1.Озаглавьте текст.
2.Обозначить части речи в предложении:
1В: Над ближним лесом встает солнце.
2В: Мы входим в зеленую чащу.
3.Разберите слова по составу:
1В:Входим, пушистые, ветки.
2В: Сверкает , редкий, дорожке.
Выпишите из предложений слова:
1В:1 слово из 1-го предл., в котором все согласные звуки глухие;
2В:1 слово из 4-го предл., в котором все согласные звуки твердые.
Грамматическое задание:
1.Озаглавьте текст.
2.Обозначить части речи в предложении:
1В: Над ближним лесом встает солнце.
2В: Мы входим в зеленую чащу.
3.Разберите слова по составу:
1В:Входим, пушистые, ветки.
2В: Сверкает , редкий, дорожке.
Выпишите из предложений слова:
1В:1 слово из 1-го предл., в котором все согласные звуки глухие;
2В:1 слово из 4-го предл., в котором все согласные звуки твердые.
Грамматическое задание:
1.Озаглавьте текст.
2.Обозначить части речи в предложении:
1В: Над ближним лесом встает солнце.
2В: Мы входим в зеленую чащу.
3.Разберите слова по составу:
1В:Входим, пушистые, ветки.
2В: Сверкает , редкий, дорожке.
Выпишите из предложений слова:
1В:1 слово из 1-го предл., в котором все согласные звуки глухие;
2В:1 слово из 4-го предл., в котором все согласные звуки твердые.
НА КРАЮ ЛЕСА
Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и задремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги.
Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки прозрачными каплями сочится сладкий сок.
Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеленеют обросшие брусничником кочки.
Хорош запах весеннего леса!
Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать.
(По И. Соколову-Микитову)
(103 слова)
Грамматическое задание:
Выписать 2 словосочетания прил.+ сущ., определить род, пад., число:
1В: 1 абзац; 2В: 2 абзац.
Сделать морфологический разбор прилагательного:
1В: хорош (запах) 2В: из березовой (ветки)
Сделать морфемный разбор:
1В: лосиха, душистые, весеннее, деревьях;
2В: лосенком, золотистыми, клейкие,деревьями.
Грамматическое задание:
Выписать 2 словосочетания прил.+ сущ., определить род, пад., число:
1В: 1 абзац; 2В: 2 абзац.
Сделать морфологический разбор прилагательного:
1В: хорош (запах) 2В: из березовой (ветки)
Сделать морфемный разбор:
1В: лосиха, душистые, весеннее, деревьях;
2В: лосенком, золотистыми, клейкие,деревьями.
Грамматическое задание:
Выписать 2 словосочетания прил.+ сущ., определить род, пад., число:
1В: 1 абзац; 2В: 2 абзац.
Сделать морфологический разбор прилагательного:
1В: хорош (запах) 2В: из березовой (ветки)
Сделать морфемный разбор:
1В: лосиха, душистые, весеннее, деревьях;
2В: лосенком, золотистыми, клейкие,деревьями.
Грамматическое задание:
Выписать 2 словосочетания прил.+ сущ., определить род, пад., число:
1В: 1 абзац; 2В: 2 абзац.
Сделать морфологический разбор прилагательного:
1В: хорош (запах) 2В: из березовой (ветки)
Сделать морфемный разбор:
1В: лосиха, душистые, весеннее, деревьях;
2В: лосенком, золотистыми, клейкие,деревьями.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287896-diktanty-dlja-uchaschihsja-5-klassa-s-grammat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.