- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В плену у Снежной Королевы
Цель:
Развивать коммуникативные навыки, умение общаться и говорить правильно.
Развивать воздушную струю.
Научить детей правильно дышать и контролировать силу своего дыхания.
Углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках.
Формировать умение строить диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей.
Способствовать развитию творчества.
Развивать внимание, память, воображение и мышление, умение выполнять различные игровые задания, пробудить интерес к театрализованной игре.
Воспитывать такие качества как доброта, взаимопомощь, дружелюбие, справедливость.
Дети входят, садятся полукругом перед сценой.
Логопед:
Это все произошло давно или недавно, но было это за городом в маленькой деревушке на окраине заснеженного леса. Зима пронзала своими морозами, и серебряными вьюгами. Земля была покрыта снегом, словно вышитая пелерина. И в этой зимней красоте стояла небольшая усадьба, а возле усадьбы недавно был построен амбар. И там-то все произошло. На яйцах, уже давно высиживала утка наседка, она ждала что вот-вот вылупятся утята. Наконец яичные скорлупки затрещали, и вдруг кто-то сказал пи-пи-пи-пи-пи. (вдыхает воздух и говорит на одном дыхании).
Утенок:
Ой где я, как здесь холодно, как вокруг все интересно и красиво. Ой! А вы кто?
Дети:
Мы дети 20-го детского сада.
Утенок:
А я утенок! (Удивленно смотрит на себя).
Ребенок:
А как тебя зовут?
Утенок:
Я не знаю, я только что вылупился и у меня нет имени. (Глубоко вдыхает и выдыхает через рот). Помогите мне выбрать имя.
Ребенок:
Давай мы тебя назовем утенок Пик.
Утенок:
Давайте, давайте. (Удивленно).Ой здесь что-то есть. ( стоит накрытое зеркало). Давайте посмотрим что же там (утенок раскрывает зеркало, смотрит в него и пугается).
Ребенок:
Ты Пик, не пугайся, это зеркало, в нем ты увидел свое отражение.
Утенок:
Ребята, а вы хотите со мной подружится?
Дети:
Да.
Утенок:
И я хочу с вами дружить. Ведь дружба это главное в жизни.
Ребенок:
Посмотрите, это не простое зеркало, а сказочное, на нем что-то написано.
Утенок:
Кто в зеркало войдет, в мир сказок попадет, и через испытаниях новых друзей обретет. Вы хотите обрести новых друзей и попасть в сказку? Тогда за мной (волшебная музыка зазеркалья).
Дети:
Да. (Дети проходят через зеркало и попадают в сказочный мир снежной королевы «мелодия из сказки снежная королева»)
Утенок:
Ой! Куда мы попали?
Ребенок:
Это же замок снежной королевы.
Снежная королева:
Я повелительница всех метелей и снегов. Я ее морозное величество Снежная королева (Сидит сердито, а возле не Кай играется льдинками).
Ребенок 1 :
В серебряном Царстве. Где бушуют бураны и метели метут. Где не знают тепла и лета не ждут.
Ребенок 2:
Где замерзла земля и застыли моря. Виден замок до небес.
Ребенок 3:
Где обитает Снежная королева дева снежной красоты. Сквозь узоры на стекле гордо улыбается она тебе.
Снежная королева:
Кто посмел в замок мой прийти, покой мой потревожить. Никак Кая хотите увести? Не дам! Сердце я ему заморозила, он теперь мой.
Ребенок:
В замок твой о, королева
Одиночества и холода.
Пришли мы сердце ледяное растопить
И дружбу верную вам предложить.
Снежная королева:
Дружить я с вами не хочу и вмиг я вас в лед превращу.
Ребенок:
Нет, снежная королева нас много и мы сильны.
Снежная королева:
Раз вы сильны, преодолейте мои испытания и растопите сердце Кая.
Утенок:
А давайте в помощь ветер позовем.
Ребенок:
Ветер, ветер, ветерок
Лети к нам в замок дружок,
Лети и нам помоги.
Дети выполняют упражнения на дыхание «Вьюга»
Снежная королева:
Да, вижу вы сильны, умны. Я вам дам еще одно задание, справитесь, мы с Каем может и подружимся с вами !?
Вьюгой закружите, на снежинки подышите.
Снежинки летите, только детишек берегитесь. (Дети задувают снежинки, вдыхают воздух через нос и выдыхают через рот холодным потоком воздуха). Звучит песня «Серебристые снежинки».
______________________________________________________
******************************************************
Снежная королева:
Вы и с этим заданием справились. Видно вы действительно хотите подружиться с нами. Дам я вам еще одно задание. У меня есть ларец, в нем лежат волшебные зеркала. Я хочу чтобы вы нарисовали на них зимние морозные узоры. Посмотрим, справитесь? (Дети выдыхают на зеркало теплый воздух и рисуют пальчиком морозные узоры)
Снежная королева:
Да, ребята, вы и здесь справились. Но дружить все равно с вами не буду, ведь ваши сердца горячие, наполненные добротой. А у меня сердце холодное, ледяное и Кая я вам не отдам. Я не хочу быть одной. Кай мой.
Утенок:
Ребята, а давайте мы растопим льдинки, с которыми играет Кай. Растопим? И этим мы растопим сердце Кая. (Потоком теплого воздуха дышат на лед). Давайте ребята положим ручки на сердце и передадим тепло Каю. Он опять станет настоящим человеком и хорошим другом.
Кай:
В замке Снежной королевы
Одиночество и холод вечны,
Удалые храбрецы растопили лед сердечный.
Снежная королева:
Ой, у меня что-то в груди заболело (Тает лед). Растаяло и мое сердце. Ребята я тоже хочу с вами подружиться и быть настоящим другом.
Ребенок:
Посмотрите, посмотрите это же цветок Герды и он цветок желания. Кто на него подует, и загадает желание, это желание обязательно сбудется.
Дети загадывают желание и дуют на цветок, вдыхая воздух через рот и выдыхая через нос.
Ребенок:
Мое желание такое:
- чтобы наше сердце не было ледяным,
- чтобы мы всегда дружили,
- чтобы сказочный мир дарил нам новые сказки
- чтобы мы обретали новых друзей
- чтобы мы всегда были счастливыми
- чтобы все, кто нас окружают, были здоровыми
- чтобы наша доброта согревала наши сердца
- чтобы в мире от нашего сердечного тепла растаяли злоба, зависть, вражда
- чтобы в наших сердцах царила любовь
- чтобы наша жизнь была сладкой.
Утенок:
Я хочу, чтобы в нашем мире все заканчивалось хорошо, как и в сказочном мире.
Снежная королева:
Цветок для всех нас приготовил сюрприз. Давайте посмотрим что же там.(Дети получают конфеты)
Утенок:
Ну что же ребята давайте мы вернемся назад домой
Зеркало нас прими
И домой нас верни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28817-v-plenu-u-snezhnoj-korolevy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Особенности профориентационной работы с детьми дошкольного возраста»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.