Урок «Рисование животных с натуры или по памяти»

РИСОВАНИЕ ЖИВОТНЫХ С НАТУРЫ ИЛИ ПО ПАМЯТИ

Цели: развивать зрительное представление, наблюдательность к повадкам животных; ознакомить с художниками-анималистами; учить детей рисовать животных с передачей пропорций, объемной фигуры, строения и цветовых оттенков шерсти; прививать любовь к животным, восхищение разнообразием мира природы и бережного отношения к ней.

Ход урока.

- Добрый день дорогие ребята! Я рада вас приветствовать на уроке изобразительного искусства.

Итак друзья внимание ведь прозвенел звонок

Садитесь поудобнее начнем скорей урок.

- Ребята, посмотрите пожалуйста, сегодня у нас на уроке открылась выставка, где представлены книги детских писателей. Все книги имеют красивые картинки, которые называются иллюстрациями.

- Кто нарисован на иллюстрациях, скажите пожалуйста?

(Ответы детей: медведи, волки, зайцы и прочая живность).

- Ребята, а кто же создаёт такие прекрасные иллюстрации?

Ответ: Художники.

- Да, многие художники брались за карандаш и краски, чтобы изобразить животных. Это В. Ватагин, М. Кукунов, В. Серов, Е. Чарушин. Таких художников, которые рисуют животных называют художниками-анималистами.

Слово "анималист" означает "рисующий животных".

Давайте все хором прочитаем и запомним.

Художники, которые рисуют животных называют -анималистами.

-Среди всех работ художников-анималистов выделяются работы Евгения Ивановича Чарушина.

Чарушин был прекрасным анималистом. Он наблюдал за животными и выполнил множество рисунков с натуры. Ведь для того чтобы правдиво изобразить животное, нужно хорошо его изучить, знать не только внешность зверя, но и движения, повадки и даже характер. Художник хорошо умел показать характер, нрав каждого зверя.

Вот удивительно трогательный медвежонок. Он еще такой маленький, что многое в природе ему незнакомо, но малина ему понравилась. А вот удивительный котенок. Как точно художник изобразил пушистого котенка, который притаился, наблюдая за бабочкой, уши торчком, глаза широко раскрыты. Сколько любопытства в его взгляде! Нельзя не улыбнуться, глядя на него.

Но жил на свете и другой художник – ЕвгенийМихайлович Рачев, который больше всего любил сказки и выполнял рисунки к ним.

За многие годы своей работы Евгений Михайлович создал мир неподражаемых сказочных зверей. Увиденные хоть раз рисунки Рачева легко запоминаются, они очень выразительны и неподражаемы.

О животных не только написаны книги и рисунки, но и создано немало загадок. Отгадайте, кого из животных чаще всего любят изображать художники.

Лежит – молчит,

Подойдешь – заворчит. (Собака.)

Под дубочком, под листочком

Свился, скрючился клубочком. (Еж.)

Маленький, беленький,

По лесочку прыг, прыг,

По снежочку тык, тык. (Заяц.)

Серовато, зубовато

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. (Волк.)

Мохнатенька, усатенька,

Сядет – песенку поет. (Кошка.)

Среди двора стоит копна,

Спереди вилы, сзади метла. (Корова.)

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год,

Шуба серая – для лета,

Для зимы – другого цвета. (Заяц.)

Кто в лесу глухом живет,

Неуклюжий, косолапый,

Летом ест малину, мед,

А зимой сосет он лапу? (Медведь.)

За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя,

Промелькнуло – пробежало,

Но ни дыма, ни пожара. (Лиса.)

На ветке  не птичка –

Зверек-невеличка,

Мех теплый, как грелка.

Кто это? (Белка.)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее... (лиса).

Он всю зиму долго спал,

Лапу правую сосал,

А проснулся – стал реветь.

Этот зверь – лесной... (медведь).

- Молодцы ребята! Как вы уже догадались сегодня мы будем рисовать животных.

А вы ребята знаете, что нужно знать, чтобы нарисовать животное?

Правильно!  Надо знать, как выглядит животное. Для этого нужно очень внимательно его рассмотреть. При рисова­нии животного прежде всего нужно определить, из каких частей оно состоит и какой формы эти части тела.

-Какие части есть у каждой зверушки? (туловище, голова, 4 лапы или ноги, хвост, уши, глаза, нос, рот).

Правильно, только у разных зверей они имеют разную форму.

- Я знаю что у каждого есть своё любимое животное…. И сегодня каждый из вас постарается нарисовать свое любимое животное.

Для того чтобы вам было легче я раздам вам карточки помощники с поэтапным рисованием вашего животного.

Но прежде чем приступить к работе давайте с вами отдохнем и выполним пальчиковую гимнастику.

Карандаш в руках катаю,
            Между пальчиков верчу.
            Непременно каждый пальчик,
            Быть послушным научу.

Итак ребята вы можете приступать к работе в карандаше.

Молодцы ребята, очень хорошо. Кто закончил работу в карандаше может приступать к раскрашиванию своего рисунка.

- Ребята. заканчиваем раскрашивание рисунков. Отложите альбомы на краешек парт.

Кто не успел закончить работу, не расстраивайтесь, закончите дома и на следующий урок принесете на выставку.

А сейчас давайте все посмотрим, что у вас получилось на данный момент.

Я попрошу вас по одному выходить к доске показывать своего любимого животного, рассказать кого нарисовали и какую кличку дали своему любимцу.

- Молодцы ребята! Вы сегодня очень хорошо потрудились.

Давайте подведем итог нашего урока, вспомним что прошли.

Как называют художников, которые изображают животных?

Что нужно знать чтобы нарисовать животных?

Молодцы ребята!

Наш урок подходит к концу, я бы хотела закончить его просмотром небольшого ролика о животных. Чтобы еще раз полюбоваться их красотой.

Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288688-urok-risovanie-zhivotnyh-s-natury-ili-po-pamj